Bienestar Emocional: Presentación de Resultados del Estado Emocional de la comunidad docente del SI

 

Xochitl de la Cruz Cardoso

Comunicación DGIRE

El pasado 4 de marzo del 2026 se llevó a cabo la primera presentación de resultados sobre el Estado Emocional de las y los Docentes de Bachillerato del Sistema Incorporado de la UNAM. Este ejercicio de evaluación busca conocer las condiciones emocionales del profesorado y fortalecer las estrategias de acompañamiento dentro de la comunidad educativa.

La iniciativa fue impulsada por la doctora Martha Páramo Riestra, asesora de la Dirección General de Incorporación y Revalidación de Estudios (DGIRE) en colaboración con la Facultad de Medicina de la UNAM, con el propósito de ampliar las evaluaciones de bienestar que ya se realizan a la comunidad estudiantil e incluir también al cuerpo docente y para ello se rediseñó un instrumento de medición enfocado específicamente en el profesorado. Durante el acto, la licenciada Manola Giral de Lozano, titular de la DGIRE, destacó la importancia de la salud emocional en todos los ámbitos educativos y reconoció la participación de todas las instituciones incorporadas.

La evaluación fue liderada por el doctor Armando Ortiz Montalvo, y contempló cuatro variables principales: nivel de ansiedad, depresión, bienestar psicológico y bienestar emocional. El estudio tuvo como objetivo conocer la situación emocional de las y los profesores para identificar áreas de atención y generar acciones que contribuyan a atender sus inquietudes. En el desarrollo y adaptación de este instrumento participaron la doctora Tania Vives y  el doctor Fernando Flores, quienes colaboraron en el proceso metodológico para garantizar que la herramienta permitiera evaluar de manera adecuada distintos aspectos del bienestar emocional docente.

Para la aplicación de la encuesta participaron alrededor de 39 instituciones del Sistema Incorporado y se trató de un ejercicio totalmente anónimo. En total se evaluó a 1,129 docentes de nivel bachillerato, de los cuales 672 fueron profesoras, 451 profesores y  6 personas no especificaron su género.

Esta primera presentación de resultados representa un paso importante para visibilizar el estado emocional del profesorado del Sistema Incorporado, así como para fortalecer las estrategias institucionales orientadas al bienestar integral de la comunidad educativa. El análisis de estos datos permitirá desarrollar acciones de acompañamiento y apoyo que contribuyan a mejorar la calidad de vida de la comunidad estudiantil.