Comunicación DGIRE
Como parte de las actividades académicas de la XIV edición del Congreso Estudiantil de Investigación del Sistema Incorporado de la UNAM (CEISI 2026), los días 22 y 23 de abril de 2026 se llevaron a cabo dos conferencias magistrales en el Auditorio del Centro Cultural de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala, a cargo del maestro Roque Jorge Olivares Vázquez, académico de esta entidad universitaria y subdirector de Extensión y Vinculación de la Dirección General de Incorporación y Revalidación de Estudios (DGIRE).
El 22 de abril, el maestro Olivares impartió la conferencia titulada “Emociones en movimiento: un viaje de autodescubrimiento”, mientras que el 23 de abril continuó el trabajo con la ponencia “El código secreto: descifrando tus emociones”. En ambas sesiones, el auditorio se convirtió en un espacio dinámico de reflexión y participación activa, donde el estudiantado no solo escuchó, sino que trabajó directamente con sus propias emociones a través de ejercicios prácticos.
Las conferencias se articularon a partir de la propuesta conceptual “Manual del Homo Sentiens: cómo funciona tu Algoritmo Emocionalis”, en la que se explicó, de manera accesible y didáctica, el funcionamiento del sistema límbico como centro de mando emocional. A través de analogías tecnológicas, se abordó el papel del tálamo como radar sensorial, la amígdala como sistema de alarma emocional y el hipotálamo como el interruptor que conecta la emoción con las respuestas corporales, subrayando que, contrariamente a lo que suele pensarse, las emociones operan con “permisos de administrador”, mientras que el razonamiento llega después.
Durante ambas jornadas se analizaron las emociones básicas del ser humano (miedo, alegría, tristeza, enojo y afecto) como protocolos de supervivencia, cada uno con una función específica: protección, recarga de energía, mantenimiento emocional, defensa de límites y vinculación con los demás. Lejos de presentar las emociones como errores del sistema, el ponente enfatizó que estas son notificaciones indispensables para la supervivencia y la adaptación, siempre que se comprendan y gestionen de forma consciente.
Uno de los momentos más significativos fue la realización de ejercicios vivenciales, en los que el estudiantado identificó sus estados emocionales en tiempo real, exploró la influencia de su entorno cercano y reflexionó sobre qué emociones desea conservar o transformar en su vida cotidiana. Estas actividades favorecieron un ambiente de diálogo, introspección y aprendizaje colectivo, reforzando el carácter formativo del CEISI 2026.
Ambas sesiones dejaron en claro que el espacio académico también puede ser un territorio de introspección y diálogo honesto. Al involucrar al estudiantado en ejercicios corporales, reflexivos y colectivos, las conferencias transformaron el auditorio en un laboratorio vivo donde pensar, sentir y aprender ocurrieron de manera simultánea. El intercambio generado no se agotó en el momento de la ponencia sino que abrió preguntas, incomodidades y rutas personales que acompañarán a las y los participantes más allá del Congreso, recordando que comprender las emociones no es un tema accesorio, es una práctica cotidiana que atraviesa la vida académica, social y personal.
