Palacio de Minería celebra su 47° Feria Internacional del Libro

 

Xochitl de la Cruz

Comunicación DGIRE

El viernes 20 de febrero de 2026 se llevó a cabo la inauguración de la 47° Feria Internacional del Libro (FIL) en el Palacio de Minería de la UNAM. La feria se llevará a cabo del 20 de febrero al 1 de marzo del presente año, con Sonora como estado invitado.

El objetivo es difundir a la comunidad universitaria las novedades de la industria editorial mexicana. En los 10 días que durará la FIL habrá más de 1200 eventos de presentaciones editoriales, así como 42 nuevas editoriales que participan por primera vez en la FIL, acciones como esta nos muestran la diversidad cultural que hay en el país sobre la oferta editorial. 

En el presídium inaugural estuvo presente el Rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) el doctor Fernando Lomelí Vanegas; la secretaria general de UNAM, la doctora Patricia Dávila Aranda; en representación del gobernador del Estado de Sonora asistió Froylán Gámez Gamboa, secretario de Educación y Cultura del Estado de Sonora; la licenciada Mercedes Alvarado Miranda directora de la FIL; Joel Enrique Espejel Blanco, director de Extensión y Vinculación de la Universidad de Sonora (UNISON); el doctor José Antonio Hernández Espriú, director de la Facultad de Ingeniería de la UNAM; y por último el maestro Diego Echeverria Cepeda, presidente del Consejo Directivo de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana. 

El director de la Facultad de Ingeniería mencionó que en esta edición el palacio de minería albergará alrededor de 550 sellos editoriales. Además, agradeció a las personas que han participado en ediciones pasadas, así como al antiguo director de la FIL Fernando Macotela. También agradeció a Mercedes Alvarado Miranda como nueva directora del evento quien ha hecho cambios importantes en favor de la FIL 2026. 

Este año se incentivó el uso de la aplicación FIL Minería donde el publico asistente podrá explorar las actividades, los expositores, el catálogo bibliográfico, así como el mapa de expositores e información relevante para asistir al evento. Asimismo, José Antonio Hernández Espriú destacó la colaboración con diversas instituciones para ofrecer contenidos y actividades que fomenten el papel activo entre infancias y juventudes con un total de 70 talleres y actividades dirigidos a este sector de la población.

Puedes asistir del 20 de febrero al 1 de marzo en un horario de 11:00hrs a 20:30hrs de lunes a viernes y de 10:00 a 20:00hrs sábados y domingos.  La entrada tiene un costo de $20 pesos entre semana y $25 fines de semana.

Colegio Francés del Pedregal celebra su quinta edición del Modelo de Naciones Unidas: FRAMUN 2026

 

Xochitl De La Cruz
Comunicación, DGIRE

El 19 de febrero de 2026 en el Colegio Francés del Pedregal, Institución Incorporada a la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), se llevó a cabo la ceremonia de inauguración de la quinta edición de su Modelo de Naciones Unidas: FRAMUN 2026. El evento se llevó a cabo los días 19 y 20 de febrero donde el estudiantado recreó en un contexto académico el funcionamiento de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) con el objetivo de debatir y tratar de encontrar soluciones a temas relevantes para la sociedad actual. 

En la inauguración, el presídium  estuvo conformado por la directora general del Colegio Francés del Pedregal, la licenciada Virginia Villegas Hermida; la Maestra Paulina Páez Laso, directora de preparatoria; Josefa Quintana, directora de secundaria; Luz María, directora de primaria; así como por la coordinadora de francés, la Maestra Margarita Elvira Quesada y el Doctor Juan Antonio Rodriguez Hernandez, presidente de la Asociación de Alumnos México-Francia.

La secretaria general de FRAMUN 2026, Sofía Musalem Cortés dio un discurso de apertura en el que destacó la importancia del modelo, y destacó que representa un espacio de reflexión para construir conciencia social y dar voz a los que no tienen oportunidad de expresarse. Además, señaló que el diálogo y la negociación son herramientas fundamentales para enfrentar los retos del mundo actual. 

Después de la presentación, el coro de la escuela interpretó la canción de “We are the world”, alusiva a la unidad y la esperanza de la humanidad. Al mismo tiempo se proyectó un video que mostraba las distintas problemáticas globales como: la violencia de género, crisis migratoria, contaminación ambiental, conflictos armados, etcétera. 

Al término de la ceremonia de inauguración, los alumnos se reunieron con los comités de cada problemática social, donde dialogaron y debatieron en francés, inglés y español los distintos temas de relevancia social. Como parte de su plan de estudio, los coordinadores de inglés y francés estuvieron al pendiente del debate. Cada comité trató un tema distinto, por lo que las y los participantes investigaron y se prepararon en el tema asignado para reflexionar sobre las distintas posturas.

La quinta edición de FRAMUN, además de mostrar la calidad educativa del Sistema Incorporado de la Máxima casa de Estudios, demuestra que las generaciones actuales no son apáticas e indiferentes, realmente se encuentran interesadas en entender y resolver las problemáticas actuales, y estos espacios son los que les permiten aprender a escuchar, argumentar con respeto y construir soluciones para un mundo mejor.

Día Internacional de las Mujeres, Jóvenes y Niñas en las Ciencias

 

Clara Gómez Ensastegui
Reporter@ Digital del SI

En el marco del 11 de febrero, Día Internacional de las Mujeres, Jóvenes y Niñas en las Ciencias, los estudiantes de quinto año del Centro Escolar Hábitat, Institución Incorporada a la UNAM con clave 6536, realizaron una Feria de Ciencias dirigida a los estudiantes de primaria, con el objetivo de visibilizar el trabajo de mujeres científicas y fomentar el interés por la ciencia desde edades tempranas. Esta fecha, reconocida a nivel internacional, busca promover la participación equitativa de mujeres y niñas en los ámbitos científicos, así como destacar la importancia de generar espacios educativos incluyentes que permitan el acceso al conocimiento sin distinciones de género.

Durante la actividad se representó a Katherine Johnson, Dorothy Vaughan y Mary Jackson, quienes fueron presentadas a través de un stand con temática del espacio, en el cual los estudiantes explicaron sus aportes a la carrera espacial y realizaron la demostración de un cohete. Asimismo, se presentó a Hedy Lamarr, mediante una actividad sobre la creación de códigos con mensajes ocultos, destacando su contribución al desarrollo de tecnologías de comunicación. En el caso de Rosalind Franklin, los estudiantes explicaron un experimento relacionado con la difracción, abordando su papel en el descubrimiento de la estructura del ADN. Por su parte, con Raquel Chan se trabajó la importancia del agua en las plantas y la investigación científica aplicada al cuidado del medio ambiente. Finalmente, el equipo que representó a Lise Meitner explicó el funcionamiento de un generador de Van de Graaff, relacionándolo con conceptos básicos de electricidad y física.

La feria permitió a los estudiantes de quinto año desarrollar habilidades de divulgación científica, ya que tuvieron que investigar, sintetizar información y comunicarla de manera clara a un público más joven. Además, esta actividad favoreció el aprendizaje significativo, al transformar contenidos teóricos en experiencias prácticas, lo que fortaleció su comprensión de los temas y su capacidad para expresarlos de forma accesible.

Por otro lado, los alumnos de primaria se mostraron entusiasmados y participativos, realizando preguntas, interactuando con los experimentos y demostrando interés por las distintas áreas de la ciencia. Este intercambio generó un ambiente de aprendizaje dinámico, en el que los estudiantes de diferentes edades compartieron conocimientos, promoviendo la colaboración, el respeto y la curiosidad científica.

En este sentido, la Feria de Ciencias no solo funcionó como una actividad académica, sino también como un espacio de convivencia escolar que permitió reflexionar sobre la importancia de reconocer el trabajo de las mujeres en la historia de la ciencia. Asimismo, contribuyó a fortalecer la cultura científica dentro de la comunidad educativa, incentivando a las nuevas generaciones a interesarse por disciplinas como la física, la biología, la química y la tecnología, desde una perspectiva inclusiva y formativa.

Si quieres colaborar como Reporter@ Digital del SI UNAM, consulta la convocatoria:
https://vinculacion.dgire.unam.mx/media/attachments/2026/01/30/reporteros_convocatoria-4.pdf

Escuela de Medicina Saint Luke celebra acreditación y graduación de sus nuevos profesionales médicos

 

Beth Segura

El pasado viernes 13 de febrero, en el Palacio de la Escuela de Medicina, ubicada en el Centro Histórico de la Ciudad de México, se celebró la Ceremonia de Graduación de la Generación 2020-2025 de la Escuela de Medicina Saint Luke, institución perteneciente al Sistema Incorporado (SI) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).

El objetivo de la ceremonia, además de reconocer al alumnado por el término total de créditos de su plan de estudios, fue celebrar que pertenecen a la primera generación de egresados que obtienen el reconocimiento de acreditación por parte del Consejo Mexicano para la Acreditación de la Educación Médica (COMAEM).

En el presidium se contó con la presencia de la licenciada Manola Giral de Lozano, titular de la Dirección General de Incorporación y Revalidación de Estudios (DGIRE); así como la maestra Claudia Jamaica Magaña, directora de la Escuela St. Luke; la maestra Georgina Medina Vázquez, docente de Bioquímica; y el doctor Fernando Díez Canseco López, docente de endocrinología del Hospital Enrique Cabrera.

Después de las emotivas palabras del presidium, se convocó a la alumna María Tapia González, quien recibió una mención especial por haber obtenido el mejor promedio de la generación, y quien posteriormente, ofreció un breve discurso para la comunidad estudiantil y docente que asistió al emblemático evento.

Al término de la entrega de reconocimientos, entre aplausos y felicitaciones, la licenciada Giral ofreció un discurso de cierre a los asistentes en el que reconoció a la comunidad estudiantil por su esfuerzo; a los familiares quienes han sido parte importante del camino que implica convertirse en médicos; a la Escuela de Medicina Saintt Luke por su gran desempeño en la creación de profesionales en medicina; y al alumnado, a quienes refirió que “en la medicina el pensamiento crítico es esencial. Es cuestionar aquello que parece obvio, investigar antes de cercar, exigir pruebas antes de dejarse llevar por cualquier creencia, es la capacidad de dudar incluso antes de las propias conclusiones antes de tomarlas con verdad, es el arte de no dejarse engañar ni por los demás ni por la propia mente. Aplicaran la medicina basada en evidencia comprendiendo que un solo estudio no basta para la correlación y la causalidad, la evidencia debe presentarse rigurosamente”.

Esta emotiva jornada en el emblemático recinto del Palacio de Medicina, concluyó llena de compromisos, orgullo y aprendizajes que se trasladan del aula al servicio profesional; además, confirma el vínculo que existe entre el Sistema Incorporado y la Máxima Casa de Estudios y cómo es que éste influye en el proceso de forjar nuevos médicos, que además también son respaldados por el COMAEM, hecho que marca un hito en la historia de la institución y que asegura profesionales de la salud formados bajo los más altos estándares y quienes asumen la fuerte y noble responsabilidad de llevar vidas en sus manos.

De las estrellas al aula: La DGIRE rinde homenaje a la astrónoma Julieta Fierro en el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia #11F

 

Beth Segura 

En el marco del 11 de febrero (11F) Día Internacional de las Mujeres, Jóvenes y Niñas en las Ciencias, la Comisión Interna para la Igualdad de Género (CInIG) de la Dirección General de Incorporación y Revalidación de Estudios (DGIRE) realiza un gesto simbólico y profundamente significativo: el Salón de Exámenes se transforma en el Aula Julieta Fierro Gossman, Mujer de Ciencia. Este cambio de nombre no sólo honra una trayectoria excepcional, también abre un espacio para la memoria, la inspiración y la reflexión sobre la igualdad en el ámbito científico. 

Julieta Norma Fierro Gossman (1948-2025) fue una de las voces más luminosas de la ciencia en México. Formada en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), donde estudió Física y posteriormente realizó una maestría en Astrofísica, dedicó su vida al estudio de la materia interestelar y del Sistema Solar. Su trabajo académico estuvo siempre acompañado de una profunda vocación social, convencida de que el conocimiento científico debía llegar a todas las personas.

A lo largo de décadas, llevó la ciencia a aulas, auditorios, radios y pantallas con un lenguaje claro, cercano y entusiasta. Escribió libros, publicó artículos, impartió centenares de conferencias y diseñó talleres de ciencia para las infancias, sembrando curiosidad y pensamiento crítico desde edades tempranas. A través de programas como “Más allá de las estrellas” y “Sofía Luna, agente especial”, acercó el universo a miles de personas y abrió caminos de identificación para nuevas generaciones.

Investigadora Titular del Instituto de Astronomía y profesora de la Facultad de Ciencias, Julieta Fierro también fue Directora General de Divulgación de la Ciencia de la UNAM. Integró el Sistema Nacional de Investigadores en su máximo nivel y recibió cuatro doctorados honoris causa. 

Nombrar este espacio en su honor es reconocer su invaluable aporte a la ciencia y, de manera esencial, a la visibilidad y representación de las mujeres, jóvenes y niñas en la ciencia. La nueva “Aula Julieta Fierro Gossman, Mujer de Ciencia” trasciende su función para convertirse en un foco para fomentar el estudio de las ciencias y destaca la importancia de tener referentes femeninos visibles. Además, funge como un recordatorio permanente para cada colaborador, estudiante y docente que la transite: “No duden acercarse a la ciencia, van a tener una vida interesante." JF