Una década del Encuentro EDUCATIC

 

Gaceta UNAM

Numero 5489

26 de julio de 2024

Ciudad Universitaria

Laura Lucía Romero Mireles   

Tema de este año: “El lado humano de la tecnología”

A partir de la actual edición, contará con una sede invitada: en 2024 se trata de la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán.

Con EDUCATIC 2024, Encuentro universitario de mejores prácticas de uso de TIC en la educación se cumple una década de esfuerzos conjuntos y logros significativos, y la consolidación de una comunidad docente comprometida con la integración de las tecnologías digitales en la práctica educativa cotidiana.

“Nuestro propósito es mejorar las experiencias de aprendizaje de los estudiantes”, afirmó Héctor Benítez Pérez, director general de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación de la UNAM, en la inauguración del encuentro.

Durante 10 años se ha transitado en un camino de reflexión continua y enriquecedora. Se han abordado diversos ejes temáticos, siempre con el objetivo de encontrar las mejores formas de integrar las tecnologías en los procesos de enseñanza y aprendizaje, agregó.

En el Auditorio Dr. Manuel Sánchez Rosado de la Escuela Nacional de Trabajo Social (ENTS), el universitario añadió que EDUCATIC es un espacio para compartir experiencias sustentadas en fundamentos académicos sólidos, y cuyo propósito es “construir una base teórica y práctica que respalde nuestro quehacer profesional”.

Marina Kriscautzky Laxague, directora de Innovación en Tecnologías para la Educación de la Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación, refirió que en 2024 se celebra el décimo aniversario de EDUCATIC, el cual surgió de la creatividad de Elizabeth Martínez Sánchez y Stephen García Garibay, que en 2015 propusieron hacer un evento que no tenía precedentes, un encuentro entre profesores para reflexionar sobre la docencia, analizarla, discutirla y compartir experiencias, específicamente sobre la integración de tecnologías para promover el aprendizaje.

Este 2024, el tema es “El lado humano de la tecnología”; al respecto abundó que en todos estos años se ha hecho énfasis en que aquélla siempre debe estar en manos de las personas y que detrás de ella siempre hay alguien que le da intención y que, por lo tanto, la vuelve educativa.

En esta ocasión se quiere profundizar en esta idea, porque hay nuevos desarrollos tecnológicos que nos desafían, como la inteligencia artificial (IA).

Kriscautzky anunció que a partir de este año se contará con una sede invitada, con la intención de que EDUCATIC sea itinerante; en esta ocasión es la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán (FESC).

Aulas del futuro

Herlinda Montiel Sánchez, directora del Instituto de Ciencias Aplicadas y Tecnología (ICAT), consideró que las aulas del futuro deben ser espacios dinámicos, inclusivos y adaptativos, donde se fomente la creatividad, la colaboración y el pensamiento crítico. “El futuro de la educación está en nuestras manos y juntos podemos construir aulas que preparen a las generaciones venideras”.

Así, en el marco de EDUCATIC también dio inicio el 2º Simposio de la Red de Aulas del Futuro, en el que se convoca a profesores de bachillerato, licenciatura y posgrado que hayan cursado el Diplomado Internacional Innovación en la Docencia Universitaria, impartido por el ICAT.

Al respecto la directora resaltó que de forma aislada el conocimiento no avanza; de ahí la importancia de las redes, así como de las aulas del futuro, proyecto insigne de la instancia a su cargo.

David Quintanar Guerrero, director de la FESC, agradeció la invitación para que esta dependencia sea sede del EDUCATIC. “Felicitaciones por estos 10 años de actividad y continuidad de un proyecto exitoso, de vanguardia, pionero en nuestra Universidad y otras instituciones”.

Los profesores universitarios estamos conscientes de que en la actualidad la educación es diferente y debemos actualizarnos “y qué mejor que este encuentro para realizar este proceso. EDUCATIC ofrece muchas posibilidades, con conferencias magistrales, talleres y mesas redondas”.

Estos cuatro días de actividades híbridas serán interesantes para intercambiar ideas, experiencias y, sobre todo, conocimiento en estas áreas que son fundamentales para la educación en México, opinó.

Por último, Carmen Casas Ratia, directora de la ENTS, expresó su deseo de que la entidad a su cargo siga siendo sede de EDUCATIC, ya que ha sido “cómplice” de su trayecto.

Hacer las cosas de manera diferente tiene que ser lo que nos debe llamar para reconfigurarnos, con IA, inteligencia humana, el desarrollo humano y la tecnología, combinación que seguiremos descubriendo, y debe ser el principal aporte para la grandeza de nuestra Universidad, concluyó.

Fuente: Romero Mireles, Laura Lucia. ”Una década del Encuentro EDUCATIC”. Gaceta UNAM, 25 de julio de 2024, núm 5489. Recuperado de: https://www.gaceta.unam.mx/una-decada-del-encuentro-educatic/ 

BECAS UNAM-SI 2024-2025

 BECAS EN INSTITUCIONES CON PLANES DE ESTUDIOS INCORPORADOS A LA UNAM

CICLO ESCOLAR 2024-2025

Convocatoria Becas

Muestra Pedagógica 2024 de la Escuela Preparatoria ”Dr. Juan Palomo Martínez”

Información por: Escuela Preparatoria “Dr. Juan Palomo Martínez”

La Muestra Pedagógica es un evento anual que realiza la Escuela Preparatoria ”Dr. Juan Palomo Martínez” con el propósito de conmemorar el nacimiento del doctor, en este evento se busca promover el aprendizaje entre pares y cruzar los límites tradicionales entre varias disciplinas académicas para encontrar nuevos enfoques de conocimiento. Durante la exhibición el alumnado presenta a la comunidad su trabajo, el cual consiste en una investigación que relaciona varias disciplinas con un tema general, desarrollado con un soporte teórico y metodológico. 

Este año debido a la dedicada labor de los docentes, quienes brindaron las asesorías necesarias para que los estudiantes pudieran desarrollar y explicar con claridad los proyectos, el alumnado respondió con seguridad y conocimiento a las preguntas de la comunidad que asistió al evento, en la cual se demostró el amplio dominio de los temas de ciencias, tecnología, arte y humanidades.

El pasado 22 de marzo se realizó la clausura de la Muestra Pedagógica 2024 de la Preparatoria, la cual fue presidida por la licenciada Manola Giral de Lozano, Directora General de Incorporación y Revalidación de Estudios (DGIRE), el ingeniero Venancio Laguna Nápoles, director de la Preparatoria y la maestra Josefina Palomo González, directora general de la Preparatoria. 

En su discurso de clausura, la licenciada Manola Giral manifestó su profunda satisfacción por la activa participación del alumnado de preparatoria en la elaboración y exposición de sus trabajos durante la Muestra Pedagógica. 

¡Hasta pronto Ascencia!

 

La Dirección General de Incorporación y Revalidación de Estudios de la UNAM, lamenta el sensible fallecimiento de nuestra querida compañera y amiga 

Ascencia Maldonado Daza

 

y se une a la pena que embarga a su familia, amistades y a sus compañeros de trabajo de la DGIRE, en especial a quienes por 15 años convivieron con ella en la Subdirección de Revalidación, donde se distinguió por su amplia responsabilidad y disposición.

 

BECAS UNAM-SI 2024-2025

BECAS EN INSTITUCIONES CON PLANES DE ESTUDIOS INCORPORADOS A LA UNAM

CICLO ESCOLAR 2024-2025

Convocatoria Becas

Alianza entre el bachillerato y la investigación científica

Gaceta UNAM

Número 5486

24 de junio de 2024

Ciudad Universitaria

El Instituto de Ciencias Nucleares organizó un curso de actualización docente para profesores de ese nivel escolar

Foto: Verenise Sánchez/ICN.

El bachillerato de la UNAM, formado por nueve planteles de la Escuela Nacional Preparatoria (ENP) y cinco del Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH), tendrá en esta administración una atención integral que incluya lo académico, disciplinar, pedagógico y uso de tecnologías, advirtió Patricia Dávila Aranda, secretaria general de la Universidad Nacional.

Con el propósito de capacitar a las y los profesores, y que éstos repliquen conocimientos entre el estudiantado para fomentar las vocaciones científicas, el Instituto de Ciencias Nucleares (ICN) organizó el primer Curso de actualización docente para profesores de bachillerato, evento de tres días con conferencias impartidas por sus especialistas, a través de las cuales se dieron a conocer líneas de investigación en su área.

“La mayoría de los jóvenes de bachillerato llegan a la escuela con muchos conflictos. Aproximadamente el 80 % proviene de familias que ganan cuatro salarios mínimos. Además de los problemas económicos, los tienen afectivos, con depresión, ansiedad e ideación suicida, y de inmadurez. Necesitan mucho apoyo, ser vistos y escuchados”, comentó Dávila Aranda.

Al encabezar en el Auditorio Marcos Moshinsky del ICN la inauguración de dicho curso, al que se inscribieron más de 70 docentes de la ENP, la secretaria general recalcó: “El bachillerato es el semillero del gran eslabón educativo de la Universidad. Ahí es donde surge la mayoría de las y los estudiantes que cursan licenciatura y posgrado”.

Dijo que el rector Leonardo Lomelí Vanegas está impulsando un gran proyecto integral con el fin de cambiar las cosas en el bachillerato, que tiene que ver también con infraestructura, equipamiento, apoyo psicológico y tutorías, entre otras iniciativas.

Por ello celebró la alianza entre el ICN y la ENP, entidades pertenecientes a dos sectores que no se comunicaban ni se veían: el del bachillerato y el de la investigación científica. “Este esfuerzo de los especialistas de Ciencias Nucleares por acercarse y compartir con los profesores sus conocimientos de física, matemáticas y química, me parece muy importante y una punta de lanza para que esta iniciativa se replique con diferentes centros e institutos de la Universidad”.

María del Pilar Carreón Castro, directora del ICN, señaló que el proyecto se gestó hace varios años, pues el ICN tiene una relación larga con la ENP, pero hasta 2023 se firmaron bases de colaboración que permitieron formalizar un conjunto de actividades como este curso.

Consideró que la colaboración entre el ICN y la ENP representa un hito fundamental en el panorama educativo de la UNAM. “Justamente, una de las estrategias y ejes del Plan Institucional del rector consiste en el fortalecimiento del bachillerato, y el ICN está plenamente convencido de que es muy importante apoyar esta iniciativa”.

Agregó que esta estrategia abre un sinfín de posibilidades para acercar a las aulas de la ENP la investigación científica, con el objetivo de despertar vocaciones científicas entre las nuevas generaciones.

“En un mundo cada vez más dependiente de la ciencia y la tecnología, resulta imperativo fomentar el interés de los jóvenes por estas áreas desde una edad temprana”, comentó.

Subrayó que mediante este tipo de alianzas se crea un puente que permite transferir el conocimiento generado a través de las fronteras de la investigación científica hacia las aulas de la preparatoria. “Los profesores de este nivel educativo a su vez se convierten en transmisores de ese saber enriqueciendo su práctica docente”.

María Dolores Valle Martínez, directora general de la ENP, celebró la asistencia de profesores de física, matemáticas y química de la preparatoria a este curso. “Es parte de lo que queremos, esa cercanía con los institutos de investigación y poder aprender más de sus académicos”.

Recordó que desde octubre de 2023 la ENP y el ICN firmaron las bases de colaboración, que comenzaron con estancias de investigación de las y los alumnos. “Estuve en el inicio de las actividades y pude ver el entusiasmo de las y los jovencitos por conocer y aprender de sus investigadores universitarios, de lo que ustedes nos comparten para que los estudiantes se motiven a aprender en áreas científicas y que lleguen a mejor término en sus estudios de licenciatura”.

Destacó que en las estancias de investigación de estudiantes, le gustó ver a muchas niñas acercarse a la física, la química y las matemáticas, lo que fue realmente motivante.

Fuente: Gaceta UNAM. ”Alianza entre el bachillerato y la investigación científica”. Gaceta UNAM, 24 de junio de 2024, núm 5486. Recuperado de: https://www.gaceta.unam.mx/alianza-entre-el-bachillerato-y-la-investigacion-cientifica/ 

Acreditación internacional a la carrera de Enfermería en la FES Iztacala

Gaceta UNAM

Numero 5486

24 de junio de 2024

Ciudad Universitaria

Es resultado de un proceso de autoevaluación rigurosa y mejoramiento continuo

El rector Leonardo Lomelí Vanegas y la directora de la Facultad de Estudios Superiores (FES) Iztacala, María del Coro Arizmendi Arriaga, recibieron las constancias de la primera acreditación internacional y la reacreditación nacional de la licenciatura en Enfermería de esa entidad académica, muestras de su calidad de excelencia, cuya vigencia se extiende hasta 2029.

“Estas distinciones son testimonio del esfuerzo colectivo y de una visión institucional de largo plazo, asegurando que esta carrera cumpla con criterios de la más alta calidad y respondiendo con firmeza a los desafíos globales”, afirmó el Rector luego de aceptar los documentos emitidos por la Agencia Acreditadora AcreditAcción, de Chile, y el Consejo Mexicano para la Acreditación de Enfermería A.C. (COMACE).

En tanto, la integrante del Consejo Directivo del COMACE, María Atanacia Silvia Cárdenas Oscoy, explicó que son resultado de un proceso de autoevaluación rigurosa y mejoramiento continuo que incluyen diversas áreas, desde la administración y el presupuesto, hasta los contenidos, métodos de enseñanza y calidad de los maestros.

“El resultado es certero: la FES Iztacala de la Universidad Nacional Autónoma de México muestra un sello de calidad de excelencia. Este es un mérito más que debe destacarse en la labor diaria de los directivos, maestros, estudiantes y personal administrativo, quienes de manera seria y comprometida han asumido el reto de construir no sólo un oficio, sino formar mejores profesionistas y, a través de ellos, un mejor país”, aseveró.

Este sello de calidad, añadió, sólo lo obtienen instituciones conscientes de su papel preponderante en el desarrollo del país y comprometidos con la formación de capital humano de alta calidad, que permita la competitividad de México en un mercado global y cada vez más exigente. “En este camino siempre los acompañaremos”.

En el Aula Magna de esa entidad académica, el rector Lomelí Vanegas expuso que los y las enfermeras son, en muchos casos, los motores de las áreas de cuidado y atención en hospitales y centros de salud, quienes brindan cuidado especializado en los momentos más críticos y delicados en la vida de las personas.

Por ello, subrayó, para la UNAM es una prioridad asegurar que nuestros programas de estudio cumplen con los más altos estándares, y que las y los alumnos están preparados para enfrentar retos complejos.

Las acreditaciones, remarcó, confirman que la Facultad está a la vanguardia en la oferta de conocimientos y habilidades para las generaciones futuras. Agradeció a los organismos acreditadores sus meticulosas evaluaciones y felicitó a todas y todos los universitarios que han contribuido a la consolidación de este logro.

“Nuestra oferta académica debe seguir garantizando el rigor científico y la sensibilidad humana, como dimensiones esenciales de la educación de profesionistas que sigan cimentando la gran confianza que la sociedad mexicana tiene en la Universidad Nacional Autónoma de México”, reiteró.

En tanto, María del Coro Arizmendi también felicitó al personal académico, a los funcionarios y a las y los alumnos de la licenciatura, pues dijo que estas certificaciones son muy importantes en su educación y para que tengan un mejor futuro.

Apuntó que este logro les ayudará a ser mejores, a contar con una licenciatura internacional y mayor intercambio de profesores y estudiantes.

La jefa de la carrera de Enfermería, Betsy Flores Atilano, celebró las acreditaciones que reflejan el arduo trabajo de las y los universitarios y dan testimonio del compromiso con la excelencia académica y la mejora continua en la formación de futuros profesionales de la salud.

Indicó que es imperativo que la educación de las y los enfermeros sea de la más alta calidad y esté a la vanguardia de los avances de la ciencia y la tecnología; y señaló que entre los retos que tienen por delante en la licenciatura está fomentar la investigación y la internacionalización.

En la ceremonia participaron: la secretaria académica de las FES Iztacala, Claudia Tzasna Hernández Delgado; diversas autoridades universitarias y la comunidad de dicha entidad académica.

Fuente: Gaceta UNAM. ”Acreditación internacional a la carrera de Enfermería en la FES Iztacala”. Gaceta UNAM, 24 de junio de 2024, núm 5486. Recuperado de: https://www.gaceta.unam.mx/otorgan-acreditacion-internacional-a-la-licenciatura-en-enfermeria-de-la-fes-iztacala/