El Sistema Incorporado de la UNAM participará con siete instituciones y once proyectos en la ExpoCiencias Nacional 2026

La delegación estudiantil, integrada por representantes de siete instituciones, participará en el encuentro nacional tras acreditar sus investigaciones en el Congreso Estudiantil de Investigación del Sistema Incorporado.

Comunicación DGIRE

Del 11 al 14 de noviembre de 2026, una delegación del Sistema Incorporado (SI) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) participará en la ExpoCiencias Nacional 2026, que se celebrará en CINTERMEX, en Monterrey, Nuevo León, bajo el lema «Innovar con propósito, transformar con ciencia». El encuentro reunirá 492 proyectos nacionales y 16 internacionales, procedentes estos últimos de siete países invitados, Costa Rica, Luxemburgo, Colombia, Chile, Paraguay, Belice y Brasil. La evaluación de los trabajos estará a cargo de 678 especialistas, en un espacio orientado a la divulgación y el intercambio científico y tecnológico entre niñas, niños y jóvenes.

La participación del SI es resultado del proceso de investigación, evaluación académica y acompañamiento institucional que la Dirección General de Incorporación y Revalidación de Estudios (DGIRE) impulsa para las instituciones incorporadas. Once proyectos provenientes de siete instituciones obtuvieron su acreditación en el Congreso Estudiantil de Investigación del Sistema Incorporado de la UNAM (CEISI), realizado los días 22 y 23 de abril de 2026 en la Facultad de Estudios Superiores (FES) Iztacala. 

Organizado por la DGIRE, mediante la Subdirección de Extensión y Vinculación (SEV) y el Departamento de Actividades Académicas y de Investigación, el congreso brinda al estudiantado un espacio para presentar sus investigaciones, recibir evaluación académica y acceder a encuentros científicos de alcance nacional. La vinculación institucional con la Red Nacional de Actividades Juveniles en Ciencia y Tecnología (LaREDmex), organizadora de ExpoCiencias junto con el Instituto de Innovación y Transferencia de Tecnología de Nuevo León (I2T2) y la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla (UPAEP), permite dar continuidad a este proceso de proyección académica.

Los trabajos acreditados expresan la diversidad de intereses y perspectivas presentes en el Sistema Incorporado. Sus temas abarcan el desarrollo de tecnologías sustentables, la ecología acústica, el estudio de nanopartículas magnéticas y la elaboración de productos con ingredientes botánicos; también incluyen investigaciones sobre identidad cultural y patrimonio, orientación vocacional, reflexión filosófica y debates contemporáneos en torno a la eutanasia. Esta variedad permite apreciar cómo el estudiantado aborda, desde distintas áreas del conocimiento, preguntas relacionadas con la ciencia, el entorno, la cultura y la vida social.

Proyectos acreditados por institución

Centro Universitario México

• Diseño y fabricación de un prototipo de motor sustentable de imán permanente con materiales de bajo costo.

Liceo Mexicano Japonés

• Paisaje sonoro y ecología acústica en la Ciudad de México.

• Reconstitución orgánica.

• Nanokes: análisis del movimiento inducido en nanopartículas magnéticas.

Universidad del Desarrollo Empresarial y Pedagógico

• Formulación de un jabón desmaquillante líquido natural que limpia, nutre y protege la piel de forma artesanal mediante ingredientes botánicos sostenibles.

Bachillerato Colegio Martinak

• Vestir la resistencia: el correr rarámuri como expresión de identidad viva.

• Elegir con libertad: orientación vocacional y angustia existencial en estudiantes de bachillerato.

Preparatoria Cruz Azul, campus Oaxaca

• Aguja ancestral: bordando identidades en defensa del patrimonio istmeño.

Colegio México

• Pensar para cuidar de sí: la filosofía y la recuperación de la agencia ante la fatiga del rendimiento.

• El camino a una muerte digna en México: hacia una regulación de la eutanasia.

Sistema Educativo Copán

• Afravolt: energía que nace desde la raíz.

La participación en ExpoCiencias Nacional 2026 dará al estudiantado del SI la oportunidad de presentar sus trabajos ante una comunidad científica más amplia y establecer intercambios con jóvenes de otras latitudes Para las siete instituciones participantes, esta experiencia constituye una etapa en el desarrollo de proyectos que comenzaron en sus comunidades educativas y que, tras su evaluación en el CEISI, llegarán a un espacio nacional de encuentro científico.

IEDPE–IFEN, institución del Sistema Incorporado de la UNAM, celebra la imposición de cofias e insignias de la 12.ª generación de Enfermería

Comunicación DGIRE

El 8 de octubre de 2026, el Instituto de Educación y Desarrollo Profesional de Enfermería (IEDPE–IFEN), institución ubicada en Cancún, Quintana Roo, e incorporada a la UNAM con el plan de estudios de la Licenciatura en Enfermería de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala, celebró la ceremonia de imposición de cofias e insignias de la 12.ª generación de Enfermería, en la que participaron estudiantes de primer año de la licenciatura.

La imposición de estos distintivos simboliza el inicio de una etapa de formación profesional marcada por el compromiso con la ciencia, la ética y el cuidado humanizado. Durante el acto, la entonación del Himno de Quintana Roo y del Himno a la Enfermería destacó la identidad de la comunidad estudiantil y el sentido de pertenencia a una profesión dedicada al cuidado de la salud.

A través de la incorporación de estudios, la UNAM extiende su labor educativa más allá de sus escuelas y facultades, mediante instituciones que imparten sus planes de estudio bajo los criterios académicos universitarios. En este marco, la formación de las y los estudiantes del IEDPE–IFEN forma parte de la presencia de la Universidad en distintas regiones del país y de su compromiso con la preparación de profesionales capaces de integrar conocimientos científicos, responsabilidad ética y sensibilidad humana en el ejercicio de la Enfermería.

La exposición "Universidad de México 475+ años de concebir futuros" llega al Colegio de San Ildefonso

Comunicación DGIRE

El Antiguo Colegio de San Ildefonso abrió sus puertas a la exposición Universidad de México 475+ años de concebir futuros, una muestra que reúne más de 600 piezas provenientes de alrededor de 100 colecciones para recorrer distintos momentos de la historia de la educación superior en México y de la Universidad Nacional Autónoma de México. La inauguración se realizó el 7 de octubre de 2026, en el Anfiteatro Simón Bolívar, con la presencia de estudiantes, docentes y autoridades de facultades, institutos, centros y diversas dependencias universitarias.

La ceremonia contó con la presencia en el presidium del doctor Leonardo Lomelí Vanegas, rector de la UNAM, la doctora Rosa Beltrán Álvarez, coordinadora de Difusión Cultural de la UNAM, el maestro Néstor Martínez Cristo, coordinador de Proyectos Especiales de la Rectoría de la UNAM, el maestro Eduardo Vázquez Martín, coordinador ejecutivo del Colegio de San Ildefonso, y Rodrigo Alexis Hernández Luna, alumno de sexto semestre de la licenciatura en Geografía de la Facultad de Filosofía y Letras (FFyL). Entre las autoridades universitarias asistentes se encontró también la licenciada Manola Giral de Lozano, titular de la Dirección General de Incorporación y Revalidación de Estudios (DGIRE), cuya presencia vinculó este encuentro con las instituciones que forman parte del Sistema Incorporado de la UNAM.

En su intervención, Eduardo Vázquez Martín explicó que la muestra fue resultado de un amplio trabajo curatorial y museográfico en el que participaron alrededor de 100 dependencias universitarias. El recorrido parte de los antecedentes de la transmisión del conocimiento en estas tierras, pasa por la Real y Pontificia Universidad de México, las instituciones educativas de los siglos XVIII y XIX y la fundación de la Universidad Nacional de México en 1910, hasta llegar a la Universidad contemporánea. La exposición ocupa aproximadamente mil 900 metros cuadrados y articula documentos, obras de arte, fotografías, publicaciones, objetos e instrumentos científicos.

Por su parte, Néstor Martínez Cristo señaló que la exposición forma parte de las actividades conmemorativas por los 475 años de la Universidad de México y planteó preguntas sobre lo que representa la Universidad después de casi cinco siglos y hacia dónde se propone avanzar. En este sentido, destacó que su historia también implica reconocer los desafíos que permanecen en materia de educación pública, inclusión y acceso al conocimiento, así como los retos derivados de las transformaciones sociales, tecnológicas y ambientales.

Rosa Beltrán Álvarez destacó el carácter dinámico de la institución y expresó que «la Universidad nunca ha sido un monumento estático, sino un organismo vivo, un permanente laboratorio del deseo, la duda y la inteligencia social». Desde esta perspectiva, la exposición propone mirar la historia universitaria no únicamente como un recorrido por el pasado, sino como una oportunidad para reconocer la capacidad de la Universidad para formular preguntas, generar conocimiento y pensar alternativas frente a los problemas de cada época.

En representación del estudiantado, Rodrigo Alexis Hernández Luna reflexionó sobre la responsabilidad que implica formar parte de una universidad pública y señaló que «comprender nuestra realidad, cuestionarla y mejorarla, implica reconocer que nuestra formación universitaria conlleva una responsabilidad social». Su intervención planteó los 475 años como una invitación para que las nuevas generaciones se pregunten qué futuro desean construir y cuál será su participación en la historia universitaria.

Finalmente, el rector Leonardo Lomelí Vanegas destacó que la exposición permite reencontrarse con una parte sustancial de la memoria universitaria y reflexionar sobre la educación superior pública como un bien que concierne a toda la sociedad. En su intervención señaló que «este concepto museográfico lleva también a repensar lo que somos y lo que podemos llegar a ser», una reflexión que da sentido al recorrido por San Ildefonso y a la relación entre memoria, conocimiento y porvenir.

La exposición permanecerá abierta al público hasta marzo de 2027 en el Colegio de San Ildefonso. Para el estudiantado del Sistema Incorporado de la UNAM, su recorrido representa una oportunidad para acercarse a distintos momentos de la historia universitaria, reconocer las contribuciones que han dado forma a la institución y, desde su propia experiencia, imaginar los futuros que desean construir como parte de una comunidad universitaria amplia y diversa.

Estudiantes del Instituto de Formación Profesional en Enfermería (IEDPE-IFEN) impulsan el emprendimiento desde la libre práctica profesional

Comunicación DGIRE

Estudiantes de tercer año del Instituto de Educación y Desarrollo Profesional de Enfermería (IEDPE–IFEN) llevaron a cabo una feria de emprendimiento como parte de la asignatura Emprendedores de la Libre Práctica. El IEDPE–IFEN es una institución con estudios incorporados a la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), por lo que su estudiantado cursa el Plan de Estudios de la Licenciatura en Enfermería de la Facultad de Estudios Superiores (FES) Zaragoza, en cuyo marco académico se desarrolla esta asignatura.

La jornada permitió a los estudiantes trasladar conocimientos y habilidades adquiridos en el aula hacia la creación de productos y propuestas dirigidos a distintos ámbitos de consumo y bienestar. Entre las iniciativas presentadas se encontraron productos relacionados con el cuidado personal y el bienestar, alimentos y bebidas, artículos artesanales y alternativas vinculadas con el campo de la salud, cuya presentación y comercialización implicaron procesos de planeación, organización y comunicación.

Más allá de la exposición de productos, la feria constituyó un ejercicio académico orientado al desarrollo de competencias relacionadas con el emprendimiento, la creatividad, la innovación, la comunicación, la organización y la gestión. De esta manera, la formación en Enfermería incorpora perspectivas que permiten al estudiantado reconocer otras posibilidades para el ejercicio profesional, particularmente aquellas vinculadas con la libre práctica.

La participación de la comunidad durante la jornada generó un espacio de intercambio en el que los estudiantes pudieron dar a conocer sus proyectos, explicar sus propuestas y poner en práctica estrategias para su presentación y comercialización. La experiencia permitió observar el trabajo realizado a partir de la asignatura y el interés del estudiantado por explorar alternativas que amplíen las posibilidades de desarrollo profesional.

Para el IEDPE-IFEN, este tipo de actividades forma parte de una perspectiva de formación integral de los profesionales de Enfermería, en la que las competencias clínicas conviven con capacidades para identificar oportunidades, desarrollar proyectos, gestionar recursos y plantear alternativas de ejercicio profesional. La feria mostró así una dimensión complementaria de la preparación universitaria, en la que el conocimiento especializado puede vincularse con la iniciativa y la capacidad de generar propuestas propias.

La DGIRE-UNAM participa en la consolidación de la Red Nacional de Actividades Juveniles en Ciencia y Tecnología

La constitución de la Red Nacional de Actividades Juveniles en Ciencia y Tecnología como asociación civil consolida una trayectoria de 22 años dedicada a promover la investigación y la divulgación científica entre las juventudes mexicanas.

Comunicación DGIRE

El 2 de octubre de 2026, en el Aula Magna de la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla (UPAEP), se llevó a cabo la constitución formal de la Red Nacional de Actividades Juveniles en Ciencia y Tecnología como asociación civil, en un acto que reunió a más de 30 representantes de 20 estados de la República mexicana. La ceremonia tuvo lugar en el mismo recinto donde, el 25 de marzo de 2004, cuatro promotores de la divulgación científica dieron origen a este colectivo, que durante más de dos décadas ha impulsado espacios para el desarrollo, intercambio y presentación de proyectos de investigación realizados por jóvenes.

La nueva asociación es coordinada por el maestro Roberto Faustino Hidalgo Rivas, quien ha encabezado los trabajos de esta organización desde sus inicios. En el acto estuvieron presentes el ingeniero Sergio Pila, coordinador de la zona norte; el doctor Luis Llanos, coordinador de la zona centro; el biólogo Rafael Flores, coordinador de la zona sur, y el maestro Javier Cabanas, como testigo de honor. La formalización de esta figura jurídica representa una nueva etapa para una red que articula esfuerzos de divulgación, formación científica y vinculación entre instituciones educativas de distintas regiones del país.

En este proceso destaca la relación de la Red con la Dirección General de Incorporación y Revalidación de Estudios (DGIRE) de la UNAM, cuya Subdirección de Extensión y Vinculación mantiene una colaboración académica a través del Congreso Estudiantil de Investigación del Sistema Incorporado de la UNAM (CEISI). Desde hace 15 años, este encuentro convoca a estudiantes y docentes de las instituciones incorporadas a la Máxima Casa de Estudios a presentar y compartir proyectos de investigación, acercando a las nuevas generaciones a las prácticas de producción y comunicación del conocimiento científico.

La vinculación también permite que los trabajos desarrollados en el Sistema Incorporado encuentren continuidad en otros espacios de divulgación y encuentro académico, como ExpoCiencias, en sus ediciones nacional e internacional, que se realizan anualmente. De esta manera, el CEISI funciona como un espacio de formación y exposición de proyectos que favorece el intercambio con comunidades científicas y educativas más amplias, así como el acercamiento del estudiantado a experiencias de investigación fuera de sus instituciones de origen.

En representación de la DGIRE-UNAM asistieron el maestro Roque Jorge Olivares Vázquez, subdirector de Extensión y Vinculación, y el licenciado Juan José Muratalla Cázares, jefe del Departamento de Actividades Académicas y de Investigación. Su presencia dio cuenta de la participación institucional en una red que, desde hace más de dos décadas, ha generado oportunidades para que infancias y juventudes se involucren en actividades científicas y compartan los resultados de su trabajo.

Con su constitución como asociación civil, la Red Nacional de Actividades Juveniles en Ciencia y Tecnología inicia una nueva etapa organizativa, sustentada en la colaboración entre sus integrantes y las instituciones educativas vinculadas a sus actividades. Para la DGIRE, esta relación se expresa en el trabajo del Congreso Estudiantil de Investigación del Sistema Incorporado, mediante el cual el estudiantado y profesorado de las instituciones incorporadas a la UNAM participan en espacios de investigación, intercambio y divulgación científica.

Integrantes fundadores y miembros honorarios

Como parte del acto de constitución se presentó la relación de integrantes de la nueva asociación civil.

Miembros honorarios

• Doctor Jorge Medina Delgadillo

• Doctora Rosa María Cantón Croda

• Doctora Alba Iyassu Ogaz Vásquez

Integrantes

• Roberto Faustino Hidalgo Rivas

• José René Pérez Chávez

• Julián José Náder García

• María Josefina Ojeda Lizama

• Jesús Alexis Galván Moreno

• Omar Alejandro Chávez Campos

• Martín Morales Trejo

• Hernán González Aguilar

• Juan José Muratalla Cázares

• Julio Martínez Burnes

• César Iván Valles López

• Lorena del Rosario Rojas Nucamendi

• Sara Cecilia Díaz Castro

• Telésforo Germán Gómez Montioya

• Álvaro Mas Toledo

• Gerardo Espinosa Espinoza

• Kimberly Quezada Cárdenas

• Crosby González Montiel

• Mariana Velarde González

• Roque Jorge Olivares Vázquez

• Víctor Manuel Hernández Melgarejo

• Abigail Flores Márquez

• María Isabel Mosqueira González

• Evelyn Samantha Zúñiga Rubio

• Laura Villavicencio Pérez

• Alejandra Casanova Priego

• Johanna Olmos López

• Maricela Alicia Loredo Guzmán

• Edaberto Lira Cerda

• Olga María Macías Guevara

• Aleli Janette Cortés Vargas

• Norma Romero Cortés