viernes, 10 de abril de 2026

El Sistema Incorporado brilla en baloncesto de los Juegos Universitarios de la UNAM

Xochitl De La Cruz
Comunicación DGIRE


El pasado 24 de marzo del 2026 se llevaron a cabo las finales de baloncesto de los Juegos Universitarios en el Frontón Cerrado de Ciudad Universitaria, evento en el que participaron instituciones del Sistema Incorporado de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).

La jornada deportiva reunió a estudiantes, familiares, entrenadores, y comunidad académica, quienes fueron testigos del trabajo en equipo y el alto nivel competitivo de las y los estudiantes en un ambiente de sana convivencia. 

En la categoría varonil los ganadores fueron:

  • Primer lugar: Colegio de Ciencias y Humanidades Plantel Azcapotzalco (CCH Azcapotzalco)

  • Segundo lugar: Escuela Nacional Preparatoria (ENP 8) 

  • Tercer lugar: Escuela Moderna Americana (MAS) 

En la categoría femenil las ganadoras fueron: 

  • Primer lugar: Colegio San Carlos (CSC)

  • Segundo lugar: Escuela Moderna Americana (MAS)

  • Tercer lugar: Escuela Nacional Preparatoria 8 (ENP 8)

Los Juegos Universitarios es un evento deportivo organizado por la Dirección General del Deporte Universitario (DGDU)  donde participa el estudiantado de CCH, ENP, ENES, FES, Escuelas y Facultades y el Sistema Incorporado de la UNAM. De esta manera, reafirman su importancia como un espacio que fortalece la formación académica, promoviendo valores como la disciplina, el respeto, el trabajo en equipo y el sentido de pertenencia, pilares fundamentales en la vida universitaria. 


jueves, 9 de abril de 2026

El Colegio Franco Inglés en el Torneo Preuniversitario Anáhuac


El Pebetero, Diego Pérez Maza
Reporter@ Digital del SI
 

Bienvenidos de nuevo a El Pebetero. Hoy les quiero contar sobre la experiencia que tuve en el Colegio Franco Inglés al competir en el Torneo Preuniversitario Anáhuac, donde varias categorías destacaron, tanto en básquetbol, fútbol y voleibol. En voleibol destacó la rama de preparatoria alta y baja femenil, donde se presentaron en todos los partidos de la fase de grupos y dieron la cara para representar a esta institución. Lamentablemente no llevaron consigo la victoria en ninguno de los partidos, pero se aplaude el esfuerzo de cada una. Al hablar con una de nuestras jugadoras de voleibol, me comentó que ellas estaban muy emocionadas de poder participar en un torneo como este y que lo más importante fue participar y poder representar al colegio de esta forma.

Luego, en básquetbol destacó la rama de preparatoria baja varonil, donde de igual forma, lamentablemente, no pudieron clasificarse a las rondas de eliminatoria y solamente se quedaron en los partidos de fase de grupos. Aun así, representaron al colegio de la mejor forma, que es jugando en un torneo importante. Las victorias y las derrotas son de suma diferencia en torneos, pero no significa que por tener una derrota eres perdedor. Cada quien aprende a su manera y eso es lo bello del deporte.

Ahora hablaremos sobre la disciplina de fútbol de la rama varonil, donde los hombres consiguieron varias victorias a lo largo de su trayecto en este torneo. Se destacaba cada día el entusiasmo por querer jugar. Consiguieron meterse a las rondas de eliminatoria, donde ganaron los octavos de final y los cuartos de final hasta avanzar a la semifinal. Lastimosamente, el colegio obtuvo la derrota en esta instancia, pero a pesar de ese resultado, los muchachos se veían orgullosos del trabajo que hicieron a lo largo de la semana. Entrevistando a un jugador, me comentaba que cada partido se sentía más vivo, que le encantaba jugar fútbol y representarlo de esa forma, ganando.

Como espectador, uno se pone a pensar en todo lo que pasa por la cabeza de nuestros jugadores, ya sea en fútbol, básquetbol o voleibol, y en la manera en que cada uno representa a su equipo. El deporte es algo muy bello y vivirlo de esta forma, en el Torneo Preuniversitario Anáhuac, nos hace reflexionar sobre cómo vemos el deporte y los beneficios que nos trae. De igual forma, entrevistando a un jugador de básquetbol, me comentaba que no solamente es una disciplina, sino un estilo de vida, y que cada vez que bota el balón es como si volviera a ser niño y jugara en casa de su abuela, algo que le gustaba mucho.

Hablando con otra jugadora de voleibol, nos comentaba que, a pesar de las derrotas, lo que más le emocionaba era ver a su mamá en el público dándole ánimos, ya que eso la motivaba a ser mejor y a destacar en su deporte. Ahí es cuando te das cuenta de que no es solamente hacer ejercicio: es más que eso, es la forma en la que uno se siente vivo, olvida problemas y lo demuestra haciendo deporte, ya sea pegándole a la pelota con una raqueta, corriendo 10 km o más, metiendo goles, encestando a la canasta o consiguiendo puntos en deportes de equipo. Por eso el deporte es bello y qué orgullo representarlo.

Mi nombre es Diego Pérez y nos estamos viendo en otro reportaje más de El Pebetero. Hasta pronto.

Si quieres colaborar como Reporter@ Digital del SI UNAM, consulta la convocatoria:
https://vinculacion.dgire.unam.mx/media/attachments/2026/01/30/reporteros_convocatoria-4.pdf


martes, 7 de abril de 2026

La Salle Pedregal conquista la final de Futbol Rápido en los Juegos Universitarios 2025–2026

 

Comunicación DGIRE

En el marco de los Juegos Universitarios del ciclo escolar 2025–2026, concebidos como un espacio de encuentro, competencia y formación para la comunidad universitaria, el futbol rápido se consolidó como una de las disciplinas más representativas por su dinamismo, exigencia física y capacidad de convocatoria. A lo largo del torneo, los equipos participantes demostraron constancia, disciplina y un alto nivel competitivo, reflejo del trabajo que se realiza en las instituciones educativas para integrar el deporte como parte fundamental de la vida académica.

La final de futbol rápido se disputó el 28 de marzo de 2026 en la Cancha de Fútbol Rápido “Juan Manuel Rodríguez Contreras”, escenario emblemático del deporte en Ciudad Universitaria. Tras una serie de partidos cerrados y altamente competitivos, el primer lugar fue obtenido por la Preparatoria La Salle Pedregal, institución perteneciente al Sistema Incorporado de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), logro que refrenda la solidez formativa de las escuelas incorporadas y su compromiso con el desarrollo deportivo. El segundo lugar correspondió al Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH) Plantel Oriente, que destacó por su juego colectivo, orden táctico y constancia a lo largo del torneo, mientras que el tercer lugar fue para la Escuela Nacional Preparatoria (ENP) Plantel 4 “Vidal Castañeda y Nájera”, cuya participación se caracterizó por la entrega, la disciplina y la cohesión de equipo.

La ceremonia de premiación contó con la presencia de autoridades y representantes del ámbito deportivo universitario. Encabezaron el acto el licenciado Juan José Fierro Pérez, jefe del Departamento de Actividades Deportivas y Recreativas de la Dirección General de Incorporación y Revalidación de Estudios (DGIRE) de la UNAM; el maestro Francisco Martín Pérez Bravo, jefe del Departamento de Educación Física del Colegio de Ciencias y Humanidades; y el entrenador Jorge Luis Rivera Hurtado, entrenador y presidente de la Asociación de Futbol Rápido de la UNAM, quienes reconocieron el esfuerzo, la constancia y el juego limpio mostrados por los equipos participantes.

La final de futbol rápido , independientemente de los resultados, reafirmó la importancia del deporte en la formación integral del estudiantado; una disciplina que, por su ritmo acelerado y exigencia estratégica, promueve valores como la cooperación, la responsabilidad, la toma de decisiones bajo presión y el respeto a las reglas. El triunfo de un equipo representativo del Sistema Incorporado subraya, además, el papel del deporte como un eje común que articula identidades, fortalece el sentido de pertenencia universitaria y contribuye a la construcción de trayectorias educativas en las que el desarrollo físico, emocional y social ocupa un lugar central.




lunes, 6 de abril de 2026

Exitoso cierre de los Torneos de Baloncesto del Sistema Incorporado de la UNAM



Beth Segura

Los pasados 23, 24 y 25 de marzo, en la Universidad La Salle Campus Santa Teresa y el emblemático Frontón Cerrado de Ciudad Universitaria, se celebraron las finales femeniles y varoniles de los torneos de Baloncesto del Sistema Incorporado (SI) a la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), organizados por el Departamento de Actividades Deportivas y Recreativas (DADyR) adscrito a la Subdirección de Extensión y Vinculación (SEV) de la Dirección General de Incorporación y Revalidación de Estudios (DGIRE).

Después de tres jornadas de arduo aprendizaje, esfuerzo, competencia y, por momentos, también incertidumbre, la comunidad educativa logró finalizar un torneo más, en compañía de familiares, compañeros y entrenadores que fueron parte fundamental en todos los momentos de las justas deportivas. Durante la ceremonia de premiación el licenciado Juan José Fierro Pérez, Jefe del Departamento de Actividades Académicas y de Investigación, resaltó la importancia de la práctica depoprtiva durante la formación académica e invitó al estudiantado a continuar con el deporte en sus vidas. 

Los ganadores de la rama varonil fueron los siguientes:

  • Primer lugar: Colegio San Carlos

  • Segundo lugar: Sistema Educativo Copán

  • Tercer lugar: Escuela Moderna Americana

Los ganadores de la rama femenil los siguientes:

  • Primer lugar: Colegio San Carlos

  • Segundo lugar: Escuela Moderna Americana

  • Tercer lugar: Sistema Educativo Copán


Cabe destacar que en los Torneos del SI se demuestra el alto nivel de compañerismo y amistad entre la comunidad estudiantil y su entusiasta porra. Más allá de las medallas y reconocimientos, el torneo confirma cómo el deporte es una importante unión entre el SI y la UNAM, dejando de lado las rivalidades que se viven dentro de la cancha, ya que el verdadero triunfo reside en la disciplina, la convivencia y el orgullo de representar al Sistema Incorporado a la Máxima Casa de Estudios.







Concierto del Coro de Cámara Staccato de la UNAM en el Instituto Pedagógico Anglo Español


Comunicación DGIRE

El miércoles 19 de marzo, a las 20:00 horas, el Auditorio del Instituto Pedagógico Anglo Español (IPAE), ubicado en Jalapa No. 38, colonia Roma, fue escenario del concierto del Coro de Cámara Staccato de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), presentado en el marco del 80 aniversario de esta institución incorporada a la Máxima Casa de Estudios. La velada reunió a la comunidad escolar y público invitado en torno a una propuesta artística de alto nivel.

El programa permitió recorrer distintos estilos y momentos del repertorio coral, con una interpretación que destacó por su equilibrio entre precisión técnica y sensibilidad expresiva. El empaste vocal, la afinación y el cuidado de las dinámicas dieron cuenta del trabajo riguroso del ensamble, así como de una lectura musical coherente y bien articulada a lo largo del concierto.

La ejecución de cada obra se sostuvo en una clara intención interpretativa, capaz de generar atmósferas de recogimiento y, al mismo tiempo, de vitalidad sonora. La respuesta del público acompañó estos matices, estableciendo un diálogo silencioso pero constante entre el coro y los asistentes, quienes siguieron la presentación con atención y entusiasmo.

La realización de este concierto en el IPAE reafirmó el valor de los vínculos académicos y culturales que la UNAM mantiene con sus instituciones incorporadas. Más allá de la conmemoración, la presencia del Coro de Cámara Staccato subrayó el lugar de la música como un espacio de encuentro y formación, capaz de articular memoria institucional, excelencia artística y comunidad.









Autoconocimiento emocional como herramienta clave para la práctica clínica en Enfermería

 

Comunicación DGIRE

Los días 23 y 24 de marzo del presente año se realizó el taller "Entre emociones y conciencia" en la Escuela de Enfermería del Hospital de Jesús, dirigido a la comunidad estudiantil de los grupos 2010, 4010, 6010 y 8010. La actividad tuvo como objetivo brindar al alumnado herramientas para identificar, comprender y regular sus emociones durante el desarrollo de sus prácticas clínicas, con la finalidad de favorecer un desempeño más empático y profesional en el entorno hospitalario.

Durante el taller se abordó el concepto de inteligencia emocional y su importancia en el campo clínico, destacando la influencia que tienen las emociones en la toma de decisiones, el trato con los pacientes y la interacción con el equipo de salud. A partir de este enfoque, se promovió el reconocimiento de las emociones propias y la aplicación de estrategias orientadas a su regulación, especialmente en situaciones de alta exigencia emocional.

Los contenidos trabajados incluyeron el concepto de inteligencia emocional, su relevancia en el ámbito clínico, el reconocimiento de emociones personales, la regulación emocional ante situaciones de estrés, la empatía y el trato humanizado al paciente, así como la comunicación asertiva dentro del entorno hospitalario. Estos temas se desarrollaron mediante dinámicas como el “termómetro emocional”, la “mochila emocional”, ejercicios de respiración consciente, simulación de situaciones clínicas mediante role playing, retroalimentación entre compañeros y la elaboración de un plan personal de regulación emocional.

Como parte del proceso reflexivo, las y los estudiantes expresaron que el campo clínico suele ser un espacio donde se presentan emociones como estrés, miedo, frustración y enojo, las cuales pueden incidir en su desempeño académico y profesional. Al finalizar el taller, los participantes señalaron la importancia de reconocer estas emociones y aprender a gestionarlas de manera saludable para un mejor desarrollo de sus actividades en el ámbito clínico.





domingo, 29 de marzo de 2026

Noche Colonial: tradición, música y comunidad en el 87º aniversario del Colegio Francés Hidalgo

Paul Anderson García
Reporter@ Digital del SI

Las celebraciones escolares suelen ser momentos que reúnen a la comunidad más allá del aula, pero algunas adquieren un significado especial cuando están ligadas a la historia de una institución. Ese fue el caso de la Noche Colonial organizada por el Colegio Francés Hidalgo (CFH) para conmemorar su 87º aniversario. 

La Noche Colonial fue una fiesta en la que el colegio abrió sus puertas para recibir a estudiantes, exalumnos, docentes y familias en una mezcla de cultura, música y convivencia. Más que una feria escolar, fue un punto de encuentro para que distintas generaciones de la comunidad CFH pudieran reunirse, recordar su historia y celebrar la vida escolar que continúa desarrollándose en los espacios que alguna vez ellos recorrieron.

El escenario principal fue uno de los espacios más concurridos durante toda la jornada. Las actividades comenzaron desde la mañana con la participación de todos los niveles educativos del colegio, desde maternal hasta preparatoria. Así, cada etapa estudiantil aportó algo distinto a la celebración. Los alumnos más pequeños presentaron números musicales y coreografías preparadas con sus docentes, mientras que estudiantes de primaria, secundaria y preparatoria participaron en presentaciones artísticas que reflejaban el trabajo realizado durante el ciclo escolar. 

Por la noche, se realizaron coreografías, presentaciones musicales y distintos números preparados en los talleres y seminarios que forman parte de la vida escolar. Destacaron: los talleres de coreografía, música y el seminario de baile. Las interpretaciones incluyeron piezas musicales clásicas y contemporáneas, muestra de la diversidad artística que se promueve dentro de las actividades culturales del colegio.

También contamos con la presentación de algunas de las actividades extracurriculares que complementan la formación de los estudiantes. Grupos de danza árabe, danza regional, porristas y acrodanza presentaron coreografías que combinaron ritmo, coordinación y expresión escénica. Estas presentaciones reflejan el trabajo constante que realizan los alumnos en espacios culturales que buscan fortalecer habilidades como la disciplina, el trabajo en equipo y la confianza frente al público. De esta manera, las actividades artísticas se integran a la experiencia educativa como una forma de aprendizaje que va más allá de las clases tradicionales.

El programa cultural se enriqueció con la participación de agrupaciones musicales y bandas invitadas de la comunidad escolar. Entre ellas destacaron Cuervo Band y Iron Void, esta última una agrupación integrada por exalumnos del colegio que regresaron al escenario para compartir su peculiar estilo con las nuevas generaciones de estudiantes. También participó la agrupación Armando el Son, que aportó un ambiente festivo con ritmos que invitaron al público a bailar para acompañar las interpretaciones. La participación de estas bandas hizo patente cómo la música puede convertirse en un puente entre generaciones de estudiantes que han formado parte del colegio.

Otro de los momentos destacados de la noche fue la participación musical de invitadas que forman parte de la tradición estudiantil. Entre ellas se presentó la estudiantina de la Universidad La Salle, dirigida por Irving Cuevas, y la estudiantina del Colegio Enrique Dunant, dirigida por la maestra Marisol Álvarez Mejía. Sus interpretaciones, acompañadas por guitarras y voces corales, generaron uno de los ambientes más animados de la celebración y recordaron la presencia histórica de las estudiantinas dentro de la cultura musical estudiantil.

Entre las diversas atracciones que ofreció la Noche Colonial se encontraban juegos mecánicos, puestos de comida, bazar y actividades de entretenimiento que invitaron a recorrer los patios del colegio. Las rifas organizadas durante la jornada se convirtieron en uno de los momentos más esperados por los asistentes, generando entusiasmo entre estudiantes y familias que participaron en ellas.

En el contexto de las instituciones educativas que forman parte del Sistema Incorporado de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), eventos como este adquieren un valor particular.  Promueven no sólo el desarrollo académico de los estudiantes, sino también espacios culturales y comunitarios que enriquecen su formación. La Noche Colonial del Colegio Francés Hidalgo mostró cómo una tradición escolar puede convertirse en un espacio donde cultura, participación estudiantil y convivencia se integran para celebrar la historia de una institución y fortalecer la comunidad que continúa construyendo su futuro.

Si quieres colaborar como Reporter@ Digital del SI UNAM, consulta la convocatoria:
https://vinculacion.dgire.unam.mx/media/attachments/2026/01/30/reporteros_convocatoria-4.pdf