DGIRE participa en el 4º Encuentro Anual de Comisiones Internas para la Igualdad de Género UNAM

 

Paola Velasco
Comunicación DGIRE

El jueves 12 de noviembre de 2026, la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) inaguró el 4º Encuentro Anual de Comisiones Internas para la Igualdad de Género (CInIG), el evento que tuvo como propósito fortalecer el trabajo colectivo e intercambiar experiencias para construir espacios universitarios más incluyentes y libres de violencia.

La ceremonia de apertura contó con la participación del doctor Javier de la Fuente Hernández, secretario general de la UNAM; la doctora Norma Blazquez Graf, coordinadora para la Igualdad de Género; y la doctora María Soledad Funes Argüello, coordinadora de la Investigación Científica. Asimismo asistieron la maestra Rosa Amarilis Zárate Grajales, directora de la Facultad de Enfermería y secretaría de la Comisión Especial para la Igualdad de Género del Consejo Universitario; y la maestra Sandra Barranco García, directora de Transversalización de Políticas Universitarias.

Durante la sesión, las autoridades destacaron que la universidad dispone actualmente de 133 comisiones internas que abarcan 171 entidades académicas. El trabajo de estas instancias permitió registrar más de 6,300 acciones enfocadas en la igualdad de género entre los años 2021 y 2026. “Las comisiones internas de Igualdad de Género en cada una de nuestras facultades, institutos, centros, programas y dependencias universitarias y administrativas son la materialización de este compromiso”, señaló la maestra Zárate Grajales durante su intervención. 

Al dar lectura al mensaje oficial de la rectoría, el doctor de la Fuente Hernández remarcó la importancia de estos espacios para la comunidad. “La igualdad entendida como política institucional y práctica comunitaria adquiere pleno sentido cuando es posible aprender, sin temor a participar en cualquier espacio, sin discriminación”, afirmó. 

Por otro lado, se abordaron los retos persistentes en áreas específicas como la investigación científica, donde las mujeres representan solo alrededor de una tercera parte del personal académico. En consecuencia, se expusieron proyectos impulsados por la propia comunidad estudiantil, como la guía para prácticas de campo con perspectiva de género, orientada a eliminar estereotipos y garantizar condiciones formativas seguras. 

Además, se enfatizó la urgencia de erradicar el ciberacoso y promover una distribución equitativa de las tareas de cuidado. Se subrayó que el involucramiento consciente de los hombres resulta primordial para compartir dichas labores. cuestionar conductas patriarcales y prevenir el acoso en las aulas. 

La presencia de la licenciada Manola Giral de Lozano, titular de la Dirección General de Incorporación y Revalidación de Estudios (DGIRE), pone de manifiesto los esfuerzos institucionales. A través de la participación activa y constante de su Comisión Interna para la Igualdad de Género (CInIG-DGIRE), la dependencia fomenta que los valores de respeto, equidad y responsabilidad se integren plenamente en las instituciones del Sistema Incorporado (SI) UNAM. En suma, la labor de la DGIRE resulta clave para garantizar que las políticas de prevención de violencias trasciendan los campus, consolidando una cultura de igualdad que beneficie a toda la comunidad estudiantil del Sistema Incorporado de nuestra Máxima Casa de Estudios.  

Del aula al Congreso: estudiantes de Preparatoria La Paz fortalecen su formación cívica

Antonio Damián M.
Comunicación DGIRE

Con el propósito de vincular los conocimientos académicos con el ejercicio de la vida democrática, 37 estudiantes de sexto grado de la Preparatoria La Paz realizaron, el pasado 4 de noviembre de 2026, una visita académica al Congreso del Estado de Morelos.

En esta actividad participaron alumnas y alumnos de los grupos 601, 602, 603 y 604, quienes tuvieron la oportunidad de acercarse al funcionamiento del Poder Legislativo estatal y ampliar su comprensión sobre la importancia de las instituciones públicas en la organización y el desarrollo de la sociedad.

La visita, organizada bajo la coordinación del maestro Carlos Alberto Peña Alatriste, profesor titular de la asignatura de Derecho, tuvo como finalidad fortalecer los aprendizajes adquiridos en el aula mediante una experiencia formativa que permitiera relacionar los fundamentos jurídicos con el contexto institucional en el que se desarrolla la vida democrática.

Asimismo, este acercamiento al recinto legislativo representó una oportunidad para reconocer su valor histórico y cultural, así como para promover entre las y los estudiantes una mayor conciencia sobre sus derechos, responsabilidades y posibilidades de participación en los asuntos públicos.

Más allá de complementar su formación académica, este tipo de experiencias contribuye al desarrollo del pensamiento crítico y al reconocimiento de la ciudadanía como una práctica que exige conocimiento, responsabilidad y compromiso social.

Comprender cómo funcionan las instituciones es también descubrir que la democracia no solo se estudia: se construye.En las nuevas generaciones reside la posibilidad de transformarla, fortalecerla y proyectarla hacia un futuro más justo y participativo.

EMI impulsa una medicina que transforma el conocimiento en acción preventiva

Su primer Congreso Estudiantil "Marca Imborrable" situó la salud pública como eje de una formación médica orientada a anticipar riesgos y proteger la salud de la población.

Comunicación DGIRE

La Escuela de Medicina Intermédica (EMI), institución del Sistema Incorporado de la UNAM, realizó los días 4 y 5 de noviembre de 2026 su primer Congreso Estudiantil "Marca Imborrable", un encuentro que reunió actividades académicas, investigación estudiantil y promoción de la salud en torno a los desafíos de la medicina preventiva.

Bajo el lema "De la epidemiología a la acción preventiva", el congreso abordó la salud pública como un campo que vincula el conocimiento científico con la atención de las necesidades colectivas. Desde esta perspectiva, buscó acercar al estudiantado a una dimensión esencial de su futura práctica profesional: identificar los problemas de salud que afectan a la población y comprender las posibilidades de intervenir antes de que se conviertan en mayores riesgos.

El encuentro registró 590 asistentes y contó con ponentes de reconocimiento estatal, nacional e internacional. Su programa reunió 26 actividades académicas, entre conferencias, talleres y espacios de discusión, en los que se abordaron temas como vigilancia epidemiológica, vacunación, resistencia antimicrobiana y prevención de enfermedades crónicas.

La participación estudiantil trascendió la asistencia a las actividades. Las y los alumnos intervinieron en la organización y conducción del congreso, la recepción de invitados y la vinculación con patrocinadores; asimismo, tuvieron a su cargo la ponencia inaugural "El papel de las nuevas generaciones en la promoción de la salud" y participaron como talleristas. A estas actividades se sumaron la presentación de 32 carteles científicos y la instalación de seis stands dedicados a la promoción de la salud.

Durante la inauguración estuvieron presentes la licenciada Manola Giral de Lozano, directora general de Incorporación y Revalidación de Estudios de la UNAM, y el doctor Alberto Jonguitud Falcón, director general de la Escuela de Medicina Intermédica, acompañados por autoridades educativas y representantes del Sector Salud.

"Marca Imborrable" planteó un espacio en el que la formación médica se relacionó con la investigación y las necesidades de salud pública; una experiencia en la que el estudiantado pudo poner en práctica sus conocimientos, asumir responsabilidades y reconocer que la prevención también forma parte del ejercicio de la medicina.

Voces del recuerdo: Día de Muertos Emiliani

Texto: Karen Camila Huitrón Barrón y Maya Belén Guerrero Vélez.
Fotografías: Karen Camila Huitrón Barrón y Maya Belén Guerrero Vélez.
Reporter@s Digitales del SI

El jueves 29 de octubre de 2026, a las 10:00 horas, en el Instituto Emiliani México se llevó a cabo el «Festival de Día de Muertos Emiliani», en el que participaron activamente los tres grados de secundaria mediante coreografías y bailes tradicionales. La organización general estuvo a cargo del último año de preparatoria, con el apoyo de los alumnos de quinto grado, así como de la mayoría de los profesores de preparatoria y secundaria. También destacó la participación del coro, integrado por estudiantes de secundaria y de cuarto y quinto grado de preparatoria.

Al comenzar el evento, el coro interpretó canciones del cantante y compositor José Alfredo Jiménez. Posteriormente, los alumnos de los tres grados de secundaria presentaron bailes tradicionales mexicanos, con los que rindieron homenaje a nuestra cultura y raíces. Al finalizar estas presentaciones, los mismos estudiantes organizaron un recorrido en el que se exhibieron fotografías de familiares fallecidos. Para cerrar este apartado, el coro interpretó otras tres canciones de su repertorio, acompañado por Martha Jiménez Medel, hija de José Alfredo Jiménez.

Como parte del programa, se realizó un homenaje literario en el que Rodrigo Ezequiel Rodríguez Álvarez y Ryan Alexis Arzaluz García, del grupo 601, conmovieron al público al declamar el célebre poema «Qué costumbre tan salvaje», del poeta Jaime Sabines. Esta interpretación fue uno de los momentos destacados del festival, en el que se hizo presente el interés de los estudiantes por la literatura.

La ofrenda, elaborada por el grupo de sexto año, se dividió en cuatro secciones temáticas. La primera correspondió al Área 3, con una cantina en honor a José Alfredo Jiménez; la segunda, al Área 2, con un corazón que conectaba los mundos de ambos autores. Al frente, la ofrenda tradicional lució cuadros tipo vitral con elementos de los dos personajes, mientras que la última sección fue una biblioteca dedicada a Jaime Sabines. Finalmente, se integraron dos esqueletos personalizados: uno representaba a José Alfredo Jiménez, con su sombrero charro y sarape, y el otro a Jaime Sabines, con su traje y cigarro.

En conclusión, este festival nos recordó la importancia de honrar nuestras tradiciones para conservar nuestra identidad cultural. También nos permitió recordar a nuestros seres queridos de una manera diferente y reconocer que estas costumbres permanecen de generación en generación. La ofrenda tuvo como propósito representar el legado de dos figuras de nuestra cultura mediante elementos característicos de nuestro país. El resultado fue el esperado, pues contamos con la presencia de padres de familia, directivos y alumnos que colaboraron en las distintas actividades.

Carolina Romero Ojeda, disciplina y constancia en la alberca

Maya Belén Guerrero Vélez
Reporter@ Digital del SI
Fotografías: Karen Camila Huitrón Barrón

El 14 de septiembre de 2026, en el patio principal del Instituto Emiliani, se llevó a cabo la ceremonia cívica por el 216.º aniversario del inicio de la Independencia de México. Durante el acto, la estudiante y nadadora Carolina Romero Ojeda recibió de manos de la maestra Claudia Ivonne Carrasco Jiménez, directora de la institución, la constancia de participación en el Premio SI Somos UNAM al Mérito Académico-Deportivo del ciclo escolar 2025-2026.

En entrevista para el equipo de Reporter@s Digitales del Sistema Incorporado (SI), la joven deportista compartió sus impresiones sobre esta distinción y los retos que enfrenta al combinar el deporte de alto rendimiento con sus estudios de bachillerato.

P: ¿En qué momento te diste cuenta de que la alberca no era solo un pasatiempo, sino tu pasión?

R: Cuando sentí la emoción de ganar mis primeras medallas y me di cuenta de que cada entrenamiento estaba valiendo la pena.

P: ¿Cuál ha sido la competencia o la marca de tiempo que cambió por completo tu carrera y te hizo dar el salto al alto rendimiento?

R: En mi primer evento nacional, cuando tenía 11 años, me di cuenta del nivel en el que estaba y de hasta dónde podía llegar compitiendo.

P: ¿Qué ha sido lo más difícil de adaptarte a la vida de una atleta mientras todavía estás en la preparatoria?

R: Lo más difícil es encontrar un equilibrio entre la escuela y el deporte, para no descuidar las tareas y los proyectos que podrían afectar mi rendimiento académico y, al mismo tiempo, entrenar de la mejor manera todos los días.

P: ¿Cómo le haces para no colapsar entre entregas de proyectos, exámenes y viajes a competencias?

R: Llevo un cuaderno pequeño que me funciona como agenda, pongo notas en mi celular con mis tareas pendientes y, muchas veces, llevo a mis entrenamientos o competencias lo necesario para cumplir con mis deberes.

P: Todo el mundo ve las medallas y reconocimientos, pero ¿qué es lo que más has tenido que dejar fuera de tu vida social por estar en la alberca?

R: Mi vida social es estar en la alberca; para mí no representa un sacrificio perderme convivencias. Si mis tiempos coinciden, puedo disfrutar de un evento social como una fiesta, pero si no, la prioridad es cumplir con mis entrenamientos.

P: ¿Qué haces para prepararte mentalmente antes de una competencia importante?

R: Tener una sesión previa con mi psicóloga y recordar que lo más importante es disfrutar cada momento de la competencia.

P: ¿Qué pasa por tu mente en esos 10 segundos en los que estás inmóvil en el banco de salida, justo antes de que suene el silbato?

R: Por mi cabeza no pasa nada, porque en ese momento estoy concentrada y preparada para hacer lo que ya entrené.

P: En un deporte individual, ¿quiénes son las personas clave en las gradas que te mantienen a flote cuando los resultados no salen como esperas?

R: Mis papás y mi hermano, porque, a pesar de que las cosas no salgan como yo esperaba, ellos siempre se sienten orgullosos del trabajo que hice y me dan ánimos con su amor incondicional.

P: ¿Qué has aprendido sobre ti misma gracias a la natación que probablemente no habrías aprendido de otra manera?

R: A confiar en mí y en mis capacidades para seguir creciendo como nadadora y como persona.

P: Te queda un año de prepa: ¿te ves compitiendo en el circuito universitario, buscando una beca o en selecciones nacionales?

R: Sí, me gustaría seguir estudiando y compitiendo en el alto rendimiento, no solo a nivel nacional, sino también internacional.

La doble medallista de oro en la Olimpiada Nacional CONADE 2026, Carolina Romero Ojeda, es un ejemplo del trabajo y compromiso de la juventud del Sistema Incorporado. Su participación en el Premio SI Somos UNAM al Mérito Académico-Deportivo da cuenta del esfuerzo que implica combinar la formación académica con el deporte de alto rendimiento.

Aprender a cuidar también significa aprender a cuidarse: estudiantes de Enfermería fortalecen su bienestar emocional

 

Antonio Damián M.
Comunicación DGIRE

Como parte de su preparación para el inicio de las prácticas de campo clínico, estudiantes de la Licenciatura en Enfermería y Obstetricia de la Escuela de Enfermería del Hospital de Jesús participaron en la actividad psicoeducativa “Autocuidado en campo clínico”, realizada del 28 de septiembre al 2 de octubre, con la finalidad de brindarles herramientas para afrontar los retos emocionales y las situaciones de estrés propias de esta etapa formativa.

La iniciativa estuvo dirigida a las y los alumnos de los grupos 1010, 3010, 5010 y 7010, quienes recibieron información mediante un material gráfico en formato de fanzine, diseñado para comunicar de manera visual, dinámica y accesible la importancia del autocuidado en los entornos hospitalarios.

El contenido incluyó recomendaciones prácticas para preservar la salud física y emocional durante las jornadas en hospitales y centros de salud, así como una técnica de respiración explicada paso a paso, orientada a favorecer la regulación emocional ante situaciones de presión o estrés clínico.

La propuesta tuvo una respuesta ampliamente favorable. El estudiantado destacó  el diseño atractivo, la facilidad de lectura y la practicidad del fanzine, además de reconocer la utilidad de las herramientas compartidas para afrontar la transición y los desafíos que encontrarán durante sus prácticas profesionales.

Esta experiencia demuestra que la formación en el ámbito de la salud también requiere desarrollar recursos para reconocer las propias emociones, gestionar la tensión y procurar el bienestar personal. Incorporar el autocuidado desde las aulas permite construir una práctica profesional más consciente, humana y preparada para responder a las exigencias del entorno clínico.
Cuidar de otras personas exige conocimientos, compromiso y sensibilidad; pero también implica reconocer que el bienestar de quien cuida es fundamental. Prepararse para cuidar la vida comienza por aprender a cuidar la propia

Día de Muertos en el Instituto Emiliani: tradición y memoria

Elyanne Salcedo
Reporter@ Digital del SI

El pasado 30 de octubre de 2026, la comunidad escolar del Instituto Emiliani México conmemoró el Día de Muertos mediante una jornada cultural y artística dedicada a dos figuras de la cultura mexicana: el compositor José Alfredo Jiménez y el poeta Jaime Sabines. Más allá de la celebración tradicional, el evento de este año se vivió con especial intensidad, al conectar el arte con las emociones de la comunidad.

Durante la jornada, el alumnado de preparatoria organizó una exposición literaria y visual en honor a Jaime Sabines, ubicada a un costado de la ofrenda central. Por su parte, la figura de José Alfredo Jiménez fue recordada mediante la caracterización realizada por un alumno del último grado de bachillerato, así como con la elaboración y colocación de vitrales artesanales dentro del altar principal. El espacio también integró una escenografía conmemorativa inspirada en una cantina tradicional y un tapete decorativo de aserrín y flores de papel en el patio escolar.

La programación artística incluyó la participación del nivel Secundaria con bailes representativos del estado de Michoacán. Asimismo, se presentó el coro escolar Voces de San Jerónimo, integrado por estudiantes de secundaria y preparatoria, con el propósito de desarrollar su interés por la música, fomentar nuevas habilidades y brindarles confianza en sus presentaciones en vivo.

Uno de los momentos más significativos de la jornada fue la presencia de la hija de José Alfredo Jiménez, quien compartió anécdotas de su infancia junto a su padre. En un momento de especial cercanía, compartió un verso relacionado con la pérdida de su padre, ocurrida cuando tenía apenas ocho años. Su testimonio conmovió a los asistentes y nos recordó que, sin importar cuántos años pasen ni la edad que tengamos, perder a un padre o a una madre es un dolor que permanece en el alma, pues frente a ellos siempre seremos niños. Su participación concluyó cuando interpretó el tema «El Rey», acompañada por las voces del coro escolar.

El evento concluyó con un recorrido por la ofrenda, el corazón de flores de papel, los tapetes y la zona temática. De esta manera, los estudiantes pudieron conocer, documentar y vivir de cerca distintas expresiones de la tradición y la memoria colectiva.

El puente entre la vida y el Mictlán: 21 años de tradición puma en la región de los volcanes

Comunicación DGIRE

La Universidad y Colegio Alzate celebró 21 años de organizar actividades con motivo del Día de Muertos en Ozumba, Estado de México. Durante estas dos décadas, la institución ha convocado a estudiantes, familias, docentes, personal administrativo y egresados para participar en una celebración que vincula las tradiciones mexicanas con la historia y la identidad de la región de los volcanes.

Como institución del Sistema Incorporado de la UNAM, la Universidad y Colegio Alzate ha extendido estas actividades más allá de sus espacios escolares, mediante propuestas que involucran a la población de Ozumba y propician la participación de distintos sectores de la comunidad.

La vigésima primera edición de la Megaofrenda tuvo como tema Mictlán: la tierra de los muertos. Instalada en el interior del Palacio Municipal de Ozumba, la composición representó el recorrido de las almas por los nueve niveles del inframundo de la cosmovisión mexica, desde el Itzcuintlán, donde el xoloitzcuintle acompaña a los difuntos, hasta el Chicunamictlán, destino final de este trayecto.

El montaje fue resultado del trabajo conjunto de estudiantes de primaria, secundaria, CCH y licenciatura, así como de madres y padres de familia, docentes, directivos y personal administrativo y de mantenimiento. La elaboración de la ofrenda implicó la colaboración de los distintos niveles educativos y áreas de la institución, que participaron en la construcción de una representación colectiva de esta tradición.

Otra de las actividades centrales fue el tradicional desfile, en el que participaron integrantes de la comunidad Alzate, incluidos estudiantes, familias y egresados. El recorrido atravesó las principales calles de Ozumba y reunió a habitantes de la localidad en torno a esta celebración.

Durante el desfile, los estudiantes portaron vestimentas inspiradas en las culturas prehispánicas, representaron distintos oficios tradicionales y elaboraron atuendos con papel picado y otros elementos relacionados con la festividad. La música, los bailes y las caracterizaciones formaron parte del recorrido, en el que también compartieron dulces con las personas que se acercaron a presenciarlo.

Estas actividades han propiciado la participación de la comunidad escolar en espacios públicos y han mantenido una relación constante entre la institución y la población de Ozumba.

Las celebraciones comenzaron hace 21 años como un proyecto académico impulsado por el maestro Gerardo H. Castillo Maximiliano, actual coordinador académico de la institución. Con el paso del tiempo, la Megaofrenda y el desfile se incorporaron a las actividades culturales de la región y se convirtieron en referentes de la conmemoración del Día de Muertos en el oriente del Estado de México.

Para la Universidad y Colegio Alzate, formar parte del Sistema Incorporado de la UNAM, a través de la DGIRE, también implica mantener vínculos con el entorno social y cultural en el que desarrolla sus actividades. La continuidad de esta celebración durante 21 años da cuenta de una tradición construida mediante la participación de generaciones de estudiantes, familias, docentes y egresados, que encuentran en el Día de Muertos un espacio para compartir y transmitir la memoria cultural.