Estudiantes de IEDPE–IFEN participan en la publicación de investigación sobre salud durante el embarazo

Comunicación DGIRE

El pasado 27 de agosto de 2026, fue publicado en la revista Cuidado Multidisciplinario de la Salud BUAP el artículo “Conductas de salud durante el embarazo y antecedentes de muerte fetal: análisis comparativo”, en el que participaron estudiantes de cuarto año de la Licenciatura en Enfermería del Instituto de Educación y Desarrollo Profesional de Enfermería de Cancún (IEDPE–IFEN), institución que pertenece al Sistema Incorporado a la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). La publicación representa un logro académico para la comunidad estudiantil y da cuenta de su participación en procesos de investigación y difusión de conocimiento especializado en el campo de la enfermería.

El trabajo fue realizado por Shirley Abigail Palma-Vázquez, Gemma Guadalupe López-Velázquez y Andrea Paola Huh-Cahum, estudiantes de la licenciatura, junto con Carlos Alberto Catalán-Gómez, autor corresponsal, y Maribel Sepúlveda-Covarrubias. El artículo fue publicado en el número 14, correspondiente al periodo junio-noviembre de 2026, de la revista editada por la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP).

La investigación aborda las conductas de salud durante el embarazo y su relación con antecedentes de muerte fetal, a partir de un análisis comparativo. Su publicación en una revista académica especializada representa una oportunidad para que el trabajo desarrollado desde la formación en enfermería trascienda el ámbito escolar y forme parte de espacios destinados a la comunicación científica. El estudio se integra así a los ejercicios de investigación desarrollados por estudiantes y docentes de IEDPE–IFEN.

En este proceso tuvo participación el Departamento de Investigación y Educación Continua, encabezado por el doctor Carlos Alberto Catalán-Gómez, cuyo trabajo ha acompañado el desarrollo de proyectos de investigación dentro de la institución. La participación de las estudiantes en la elaboración y publicación del artículo permitió vincular su formación académica con una experiencia concreta de producción y comunicación del conocimiento científico, desde la identificación de un problema relacionado con la salud hasta su presentación en una publicación especializada.

El artículo se puede consultar en el siguiente enlace:
https://rd.buap.mx/ojs-dm/index.php/cmsj/article/view/1563

Universidad Alzate dialoga con su comunidad estudiantil sobre la iniciativa “Ley Trasciende”

Con información de la Lic. Sofía Reyes Cortés, Directora Técnica de la Licenciatura en Derecho de la Universidad Alzate

En el marco de sus actividades académicas y de vinculación, la Universidad Alzate, institución incorporada a la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), recibió a la maestra Samara Martínez, quien presentó ante la comunidad estudiantil la iniciativa “Ley Trasciende”. Durante su intervención, compartió la experiencia que dio origen a esta propuesta y abordó la importancia de garantizar la dignidad, la voluntad y los derechos de las personas ante circunstancias médicas complejas. La exposición permitió acercar al estudiantado a las implicaciones humanas, sociales y jurídicas relacionadas con la iniciativa y abrir un espacio para reflexionar sobre los distintos aspectos que intervienen en este tipo de situaciones.

La actividad contó con una amplia participación del estudiantado, quienes siguieron atentamente la exposición y formularon preguntas a la ponente. El intercambio permitió profundizar en algunos de los planteamientos presentados y conocer las inquietudes del alumnado frente a un tema que involucra aspectos médicos, jurídicos y sociales. Las intervenciones de las y los participantes dieron lugar a un diálogo en el que se compartieron distintos puntos de vista y se relacionaron los contenidos de la conferencia con las preguntas que surgen en torno a las circunstancias que aborda la iniciativa.

El diálogo con la comunidad estudiantil permitió ampliar la reflexión sobre “Ley Trasciende” a partir de las experiencias que dieron origen a la propuesta y de las cuestiones que plantea en torno a la dignidad, la voluntad y los derechos de las personas. La participación del alumnado puso de manifiesto el interés por comprender las diferentes dimensiones de un tema que, además de sus implicaciones médicas, plantea preguntas de carácter jurídico y social.

Estudiantes de Enfermería del Instituto de Educación y Desarrollo Profesional de Cancún presentan investigaciones en 2ª Jornada del Instituto Nacional de Perinatología

 

Con información de César García Sánchez
Coordinador de Vinculación y Promoción del Instituto de Educación y Desarrollo Profesional de Enfermería de Cancún (IEDPE–IFEN)

El pasado 20 de agosto de 2026, dos estudiantes de segundo año de la Licenciatura en Enfermería del Instituto de Educación y Desarrollo Profesional de Enfermería de Cancún (IEDPE–IFEN), institución incorporada a la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), participaron en la 2.ª Jornada de Investigación en Enfermería del Instituto Nacional de Perinatología (INPer), realizada en la Ciudad de México. En este encuentro se presentaron trabajos de investigación en las modalidades de cartel y ponencia.

En la modalidad de cartel, la estudiante Elizabeth Abigail Can Aranda presentó el trabajo “Factores de riesgo y nivel de conocimiento sobre el embarazo adolescente en población maya”, mientras que Jesús Alejandro Pérez Pech participó en la modalidad de ponencia con la investigación “Conductas sexuales de riesgo y medidas de prevención en estudiantes universitarios”.

La participación en esta jornada permitió a las y los estudiantes compartir resultados de investigación ante una comunidad especializada y acercarse a espacios de intercambio académico en el ámbito de la enfermería. Asimismo, representa una experiencia significativa dentro de su formación profesional, al favorecer el desarrollo de habilidades para la investigación, la comunicación científica y la divulgación del conocimiento.

Estos trabajos reflejan también el interés por abordar problemáticas relacionadas con la salud desde distintos contextos sociales y educativos. El estudio sobre embarazo adolescente en población maya pone atención en los factores que pueden incidir en esta problemática y en el nivel de conocimiento de la población, mientras que la investigación sobre conductas sexuales de riesgo analiza las medidas de prevención entre estudiantes universitarios.

En este proceso destacó el acompañamiento de. Carlos Alberto Catalán Gómez, jefe del Departamento de Investigación y Educación Continua, cuyo trabajo contribuye al impulso de la investigación como parte de la formación de las y los estudiantes de la institución.

La presencia del IEDPE–IFEN en este encuentro académico da cuenta de la participación de las instituciones del Sistema Incorporado en espacios de investigación y divulgación científica, donde sus estudiantes tienen la oportunidad de presentar proyectos, intercambiar conocimientos y fortalecer su preparación profesional.

Estudiantes de la Escuela de Enfermería del Hospital de Jesús reflexionan sobre Género y Derechos Humanos

Con información de la Mtra. Eloisa Tixtha López
Directora Técnica de la Escuela de Enfermería del Hospital de Jesús

Con motivo del inicio del semestre 2026-2027-1, el pasado 30 de julio de 2026 se llevó a cabo la conferencia “Género y Derechos Humanos”, en el Patio Rojo de la Escuela de Enfermería del Hospital de Jesús, institución perteneciente al Sistema Incorporado de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). La conferencia fue impartida por especialistas de la Secretaría de las Mujeres de la Ciudad de México y formó parte de las actividades complementarias de las asignaturas “Género y Derechos Humanos”, del grupo 1010, y “Género y Salud”, del grupo 5010, de la Licenciatura en Enfermería y Obstetricia. 

Durante la conferencia se abordaron conceptos fundamentales como sexo y género. Mientras el primero se explicó a partir de características biológicas, anatómicas y fisiológicas, el segundo fue analizado como una construcción social y cultural relacionada con los roles, comportamientos y expectativas que históricamente se han asignado a las personas. También se reflexionó sobre las diferencias entre igualdad, equidad y justicia, destacando que ofrecer el mismo trato no necesariamente conduce a resultados justos cuando existen condiciones sociales, económicas, corporales o culturales diferentes.

La relación entre estos conceptos y la atención sanitaria ocupó un lugar central en la sesión. Se destacó que algunas enfermedades pueden presentar manifestaciones clínicas distintas en mujeres y hombres, como ocurre en determinados casos de infarto agudo al miocardio, por lo que considerar estas diferencias contribuye a prevenir sesgos diagnósticos y retrasos en la atención. Asimismo, se revisaron los requisitos y condiciones para acceder a los servicios de interrupción legal del embarazo, así como la responsabilidad del personal de enfermería de proporcionar información científica y brindar cuidados dignos, confidenciales, respetuosos y libres de prejuicios, de acuerdo con el marco jurídico aplicable.

Otro de los temas abordados fue el reconocimiento de personas, grupos y comunidades que pueden enfrentar mayores condiciones de vulnerabilidad, entre ellos mujeres víctimas de violencia; niñas, niños y adolescentes; personas mayores; personas con discapacidad; comunidades indígenas y afromexicanas; personas migrantes; integrantes de la diversidad sexual y de género, y personas en situación de pobreza o exclusión social.

En este sentido, se destacó que la vulnerabilidad no constituye una característica inherente a las personas, sino que puede ser resultado de barreras sociales, institucionales, culturales y económicas que dificultan el ejercicio pleno de sus derechos. Desde esta perspectiva, la atención en salud requiere reconocer las circunstancias particulares de cada persona y evitar prácticas que reproduzcan desigualdades.

La perspectiva de género fue presentada como una herramienta para analizar la distribución del poder, los recursos, las responsabilidades de cuidado, el patrimonio y el acceso a los servicios de salud. Para quienes se forman en enfermería, incorporar este enfoque permite ampliar la valoración de las condiciones de vida de las personas y comprender que los procesos de salud y enfermedad están relacionados tanto con factores biológicos como con circunstancias sociales y culturales.

Al finalizar la conferencia, las especialistas compartieron los canales disponibles para solicitar orientación o reportar situaciones de violencia, entre ellos la *Línea SOS Mujeres 765, disponible las 24 horas, así como el 911 para emergencias. También dieron a conocer el Mapa de Servicios de Atención a la Violencia como una herramienta para localizar opciones de apoyo.

La actividad permitió vincular los contenidos académicos de las asignaturas con situaciones concretas de la práctica profesional y destacó la importancia de que la formación en enfermería incorpore, además de las competencias clínicas, sensibilidad social, pensamiento crítico y un compromiso permanente con la dignidad humana. Para el estudiantado, este acercamiento contribuye a fortalecer una práctica profesional orientada al cuidado integral, humanizado y libre de discriminación.

46 aniversario de la Universidad de Londres

 

La DGIRE inaugura el seminario “La crisis en la escuela: pensar, contener y cuidar”

Comunicación DGIRE 

Este 24 de agosto de 2026, la Dirección General de Incorporación y Revalidación de Estudios (DGIRE) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) inauguró el seminario “La crisis en la escuela: pensar, contener y cuidar”, con una sesión híbrída realizada en la Sala Audiovisual de la dependencia.

La sesión contó con la participación de la licenciada Manola Giral de Lozano, titular de la DGIRE, quien presentó el seminario y destacó la importancia de fortalecer la preparación de las comunidades educativas para afrontar situaciones de crisis con responsabilidad, capacidad de respuesta y sentido humano. La licenciada Giral puntualizo en la importancia de la toma de decisiones que, en muchas ocasiones, al no valorar todas las variables, puede generar más complicaciones que el problema original.

Coordinado por la doctora Martha Páramo Riestra, asesora de la dirección, el seminario está dirigido a directivos, coordinadores académicos, orientadores, psicólogos escolares, responsables de áreas jurídicas y equipos escolares de instituciones que forman parte del Sistema Incorporado de la UNAM, particularmente a quienes intervienen en la prevención y atención de situaciones críticas, así como en procesos de orientación, acompañamiento y toma de decisiones institucionales.

A lo largo de sus actividades, el seminario abordará herramientas y perspectivas para analizar las situaciones de crisis que pueden presentarse en los espacios escolares y fortalecer las capacidades de quienes participan en su atención. El eje “pensar, contener y cuidar” plantea una aproximación que considera tanto la respuesta ante una situación crítica como las acciones de prevención y acompañamiento necesarias para atender sus distintas dimensiones.

El inicio de este seminario representa una oportunidad para abordar la crisis no únicamente como un momento de emergencia, sino como una situación que demanda preparación, escucha, análisis y capacidad de respuesta.