miércoles, 6 de mayo de 2026

Festival Artístico ExpresArte 2026


Comunicación DGIRE 

El día 5 de mayo de 2026, el Centro Cultural Universitario (CCU) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) fue sede de ExpresArte, un encuentro artístico y cultural organizado por la Dirección General de Incorporación y Revalidación de Estudios (DGIRE), a través de su Departamento de Actividades Culturales y Artísticas adscrito a la Subdirección de Extension y Vinculación. El evento reunió a estudiantado de bachillerato y licenciatura proveniente de distintas instituciones incorporadas a la Máxima Casa de Estudios, quienes compartieron escenario, ideas y procesos creativos en un ambiente de diálogo y convivencia.

ExpresArte se concibe como un encuentro no competitivo por lo que no hay ganadores ni premiaciones, ya que su finalidad no es medir talentos, sino promover la creatividad, el desarrollo artístico y la libre expresión del estudiantado del Sistema Incorporado UNAM. A lo largo de dos jornadas, la primera de ensayos y la segunda de presentaciones, el arte se vivió como una experiencia formativa que fortalece la identidad universitaria y reconoce la diversidad de voces, lenguajes y miradas presentes en las instituciones incorporadas.

En esta edición 2026 participaron 611 estudiantes, acompañados por 67 docentes provenientes de 35 instituciones incorporadas de 7 entidades federativas en las disciplinas de danza, música, teatro y monólogos, ocupando los míticos espacios del CCU y dialogando con los temas propuestos para cada categoría.

Danza se presentó en la Sala Miguel Covarrubias con el tema “De la disco al antro”, donde se exploró, a través del movimiento, la evolución de los espacios de convivencia juvenil y sus transformaciones culturales mediante coreografías que transitaron por distintos estilos, ritmos, épocas e identidades; Música tuvo como escenario la Fuente del CCU bajo el tema “Arriba México”, con interpretaciones que celebraron la diversidad cultural del país al combinar géneros, tradiciones y propuestas contemporáneas en un ambiente abierto que propició el encuentro con la comunidad universitaria y el público en general, reforzando el espíritu festivo y el sentido de identidad y pertenencia; Teatro se desarrolló en la Sala Carlos Chávez y el Auditorio del MUAC con el eje “100 años de su natalicio: Emilio Carballido”, rindiendo homenaje a uno de los dramaturgos fundamentales del teatro mexicano mediante puestas en escena que recuperaron la mirada crítica, la sensibilidad social y el humor característicos de su obra; finalmente, Monólogos se llevaron a cabo en las salas Julio Bracho, Carlos Monsiváis y José Revueltas de la Filmoteca UNAM, bajo el tema “Muchos muros, pocos puentes”, abordando desde la palabra y la presencia escénica individual reflexiones sobre la incomunicación, la exclusión y la necesidad de construir vínculos en contextos de fragmentación social, en un diálogo íntimo y colectivo con el público.

Al finalizar las presentaciones de cada sede, el maestro Roque Jorge Olivares Vázquez, subdirector de Extensión y Vinculación de la DGIRE y la artesana Esmeralda Espinosa de los Monteros Alatorre, jefa del Departamento de Actividades Culturales y Artísticas, emitieron unas palabras al estudiantado participante, amistades y familiares que les acompañaron, y reconocieron la valiosa participación en el encuentro, destacando el permitir al estudiantado del Sistema Incorporado actuar y pisar los escenarios, tablones y espacios del CCU, en donde se han presentado artistas y agentes culturales nacionales e internacionales de gran envergadura.

ExpresArte 2026 es una muestra clara que el Sistema Incorporado UNAM es también un espacio de creación artística y de sensibilidad cultural. Al privilegiar el encuentro sobre la competencia, la DGIRE fortalece una visión de la educación integral en la que el arte es un medio para pensar la realidad, expresar identidades y construir comunidad.

Consulta la galería de fotos en nuestro Facebook SI, Somos UNAM











José Narro Robles y Juan Mora Catlett son nombrados profesores eméritos por la UNAM



Boletín UNAM-DGCS-265   
Antigua Escuela de Medicina    
15:00 h 5 de mayo de 2026  

• Se aprobó otorgar la medalla Gabino Barreda a dos alumnas de la Facultad de Derecho, y la medalla Alfonso Caso a tres estudiantes

• Además, se modificó el Reglamento de Planeación y Evaluación de la Gestión Institucional de la Universidad Nacional 

El pleno del Consejo Universitario de la Universidad Nacional aprobó conferir el grado de profesores eméritos al exrector y profesor de la Facultad de Medicina (FM), José Ramón Narro Robles; así como al maestro e impulsor de la Escuela Nacional de Artes Cinematográficas, Juan Roberto Mora Catlett.

Promotor de la medicina familiar

José Narro es médico cirujano por la FM; cuenta con estudios de posgrado en Medicina Comunitaria por la Universidad de Birmingham, Inglaterra; y obtuvo la certificación como Especialista en Medicina Comunitaria por el Consejo Nacional de Salud Pública. 

Posee casi cuatro décadas de experiencia docente; ha sido pilar para la consolidación de la medicina familiar como primer nivel de atención en salud en México y en América Latina. Su trabajo llevó a que la Universidad Nacional reconociera la especialización en Medicina Familiar, que comenzó en algunos hospitales del IMSS; afianzó el programa de estudios en la materia, y creó en la FM el primer departamento de Medicina Familiar de México y América Latina. 

 En dicha entidad académica instauró el primer Centro de Simulación Médica del país. También impulsó la creación de las licenciaturas en Ciencia Forense, que posteriormente dio origen a la Escuela Nacional de Ciencias Forenses dentro de la UNAM, y la de Física Biomédica. Estableció el primer Centro de Enseñanza y Certificación de Aptitudes Médicas y el Plan de Estudios Combinados en Medicina que permite obtener los grados de Médico Cirujano y doctor en Medicina en ocho años. 

En el área de la salud pública ha promovido la Epidemiología Clínica y ha señalado problemas críticos como el embarazo infantil y adolescente, la cirrosis hepática, las enfermedades no transmisibles y la lucha contra la obesidad y el sobrepeso. 

En investigación su obra incluye 79 artículos en revistas científicas indexadas y 34 capítulos de libros. Ha sido editor o coordinador de nueve libros; ha creado 267 productos adicionales, incluyendo artículos, libros, capítulos y 129 prólogos, entre otros trabajos. 

Como parte del legado que dejó en la UNAM durante su rectorado se encuentra la creación de las escuelas nacionales de Estudios Superiores en León y Morelia; la instauración de ocho centros de estudios mexicanos en el extranjero en colaboración con universidades de China, España, Costa Rica, Francia, Inglaterra y Estados Unidos; la creación del Museo UNAM Hoy y del Museo Universitario de Arte Contemporáneo, así como la obtención del Premio “Príncipe de Asturias”. 

Trayectoria fílmica destacada

Juan Roberto Mora Catlett ha sido pieza angular para el fortalecimiento y sistematización de la Escuela Nacional de Artes Cinematográficas, antes Centro Universitario de Estudios Cinematográficos, y para la profesionalización del cine mexicano, pues elaboró el primer plan de estudios en cine, estructurado por objetivos, dentro de la UNAM.

Antes, la enseñanza se caracterizaba por manejarse a partir de lo empírico, y con él, en la Universidad Nacional y en otras partes de México y Latinoamérica, se institucionalizó un método académico sistematizado, pero flexible, que se ha aplicado con éxito al cine contemporáneo y en otras tradiciones mítico narrativas nacionales y universales.

Es licenciado en Cinematografía, especialista en Composición de Montaje en cine y televisión por la Facultad de Cine y Televisión de la Academia de Bellas Artes de Praga, y maestro en Artes por la Academia de Artes Escénicas de Praga. 

Tiene más de 48 años como docente. Ha formado a una amplia cantidad de cineastas y ha sido asesor o tutor de más de 60 tesis fílmicas a nivel licenciatura y posgrado. Entre sus estudiantes reconocidos están Alfonso Cuarón Orozco, Emmanuel Lubezki Morgenstern, Elisa Miller Encinas, Julián Hernández, Miguel Salgado Parra, Manuel Elías López Monroy y Jaime Antonio Aparicio.

Su labor fílmica ha girado en torno a su principal línea de investigación: la elaboración de una dramaturgia cinematográfica mexicana basada en los antecedentes míticos prehispánicos. Dio vida a las películas “Retorno a Aztlán (In Necuepaliztli In Aztlán)”, hablada en lengua náhuatl clásica y filmada en zonas arqueológicas; y “Eréndira Ikikunari (Eréndira la Indomable)”, sobre la conquista de Michoacán por los españoles desde la óptica de los grupos indígenas. Estos trabajos fueron una revolución para la industria del cine y para la dignificación de las culturas indígenas, impactando en México, América Latina y otras partes del mundo. 

Su obra consiste en la producción, guion y/o realización de 120 documentales; producción, guion, realización y/o edición de 16 cortometrajes y ocho largometrajes de ficción; ha escrito dos libros, cuatro capítulos en libros, 19 artículos en revistas y su labor profesional ha sido reseñada y/o analizada en tres tesis doctorales y 16 materiales escritos y audiovisuales. 

En su tercera sesión del año, el Consejo Universitario también aprobó otorgar la medalla Gabino Barreda a dos alumnas de la Facultad de Derecho, quienes culminaron sus estudios en 2024; y la medalla Alfonso Caso a una alumna de especialización quien obtuvo el grado en 2021, así como a un alumno de especialización y otro de maestría quienes lograron el grado en 2023.

Cambios al Reglamento

Durante la sesión de este día, el pleno del CU también modificó el Reglamento de Planeación, Evaluación y Simplificación de la Gestión Institucional de esta casa de estudios que, entre otros cambios, amplió y fortaleció los instrumentos que las entidades académicas y dependencias administrativas utilizarán para informar del avance de sus planes de trabajo ante la comunidad universitaria y las instancias que los analizarán, evaluarán y les formularán recomendaciones, como son los Consejos Académicos de Área y el Consejo de Planeación y Seguimiento, respectivamente. 

De la misma manera, el instrumento que se reformó incluye una descripción detallada de las etapas e instrumentos de planeación y evaluación de la Universidad, así como de las funciones que tiene a su cargo la Coordinación de Planeación, Evaluación y Simplificación de la Gestión Institucional, dependencia técnica de apoyo a la Rectoría para llevar a cabo estas importantes tareas.

Las modificaciones consideran una ampliación del órgano de supervisión de los procesos institucionales de planeación, el Consejo de Planeación y Seguimiento, para quedar integrado por las personas titulares de la Rectoría, de la Secretaría General, de la Oficina de la Abogacía General, de la Secretaría Administrativa, de la Secretaría de Desarrollo Institucional y de la Coordinación encargada de la materia.

El máximo cuerpo colegiado de la UNAM conoció el Informe de la Comisión de Difusión Cultural. 

—oOo—


Boletín UNAM-DGCS-265  
Antigua Escuela de Medicina   
15:00 h 5 de mayo de 2026  



jueves, 30 de abril de 2026

Ceremonia de Reconocimiento al estudiantado de la carrera en Médico Cirujano con mayor puntaje en la Evaluación de Avance Académico (EAA)


Beth Segura
Comunicación DGIRE

La Dirección General de Incorporación y Revalidación de Estudios (DGIRE), a través de su Subdirección de Certificación, llevó a cabo este jueves 30 de abril de 2026 la Ceremonia de Reconocimientos al alumnado de la carrera de Médico Cirujano que obtuvo los mejores puntajes en la Evaluación del Avance Académico (EAA), evaluación que aplica anualmente la Facultad de Medicina (FacMed) de la UNAM.

El acto se realizó en el Auditorio Mtro. Jesús Silva Herzog de la División de Estudios de Posgrado de la Facultad de Economía y fue presidido por la licenciada Manola Giral de Lozano, titular de la DGIRE; la doctora Ana Carolina Sepúlveda Vildósola, directora de la FacMed; la licenciada Guillermina Castillo Arriaga, subdirectora de Certificación de la DGIRE; el doctor Armando Ortiz Montalvo, secretario de Educación Médica de la FacMed;, y el doctor Antonio Cerritos, jefe del Departamento de Evaluación Educativa de la misma entidad académica.

Durante su mensaje, la licenciada Manola Giral destacó las distintas etapas que atraviesa el estudiantado a lo largo de su formación profesional y subrayó el valor del esfuerzo sostenido: señaló que la carrera médica implica un alto nivel de exigencia, pero también representa una decisión consciente de asumir retos, y enfatizó que la evaluación no se estudia únicamente para obtener una calificación, sino para adquirir conocimientos que fortalezcan la formación profesional; “ustedes han elegido salir de la zona de confort, y este examen revela que no se estudia para una calificación, sino para obtener conocimiento, porque eso nos va a formar como excelentes profesionistas”, señaló.

Por su parte, la doctora Ana Carolina Sepúlveda Vildósola señaló que “cada logro conlleva a una responsabilidad mayor, y que la formación médica no solo se mide en calificaciones sino en la profundidad del conocimiento en la ética del actuar y en la responsabilidad con la que se asume cada aprendizaje”.

Finalmente, en un ambiente de entusiasmo y orgullo, un total de 12 integrantes de la comunidad estudiantil provenientes del Sistema Incorporado (SI) UNAM y de la FacMed, recibieron su reconocimiento de manos del presidium, quienes entregaron además un presente a las y los galardonados, y les felicitaron por su desempeño académico, el cual refleja el compromiso formativo del SI y de la UNAM.

El alumnado reconocido fue el siguiente:

  • Ulises Raziel Torales Román, Evaluación del Avance Académico I, fase teórica, Facultad de Medicina.

  • Patricio Sánchez Suárez, Evaluación del Avance Académico I, fase teórica y fase práctica, Universidad Westhill (doble reconocimiento).

  • Aarantxa Espinosa Sánchez, Evaluación del Avance Académico I, fase teórica, Universidad Westhill.

  • María Fernanda Pérez González, Evaluación del Avance Académico I, fase práctica, Saint Luke’s School of Medicine.

  • Luis Ángel Escobedo Bravo, Evaluación del Avance Académico I, fase práctica, Escuela de Medicina Intermédica.

  • Fernando Israel Rodríguez Aduna, Evaluación del Avance Académico II, fase teórica, Facultad de Medicina.

  • Alan Yael Sosa Rosales, Evaluación del Avance Académico II, fase teórica y fase práctica, Universidad Westhill (doble reconocimiento).

  • Alina Gabriela Sánchez Quiroz, Evaluación del Avance Académico II, fase práctica, Facultad de Medicina.

  • Brian Francisco Peralta Polanco, Evaluación del Avance Académico II, fase práctica, Saint Luke’s School of Medicine.

  • Iñaki Leonel Salgado Rodríguez, Evaluación del Avance Académico III, fase teórica, Facultad de Medicina.

  • Fernanda Jire Román Dolores, Evaluación del Avance Académico III, fase teórica, Universidad de Ixtlahuaca, CUI.

  • Denilson Sinedine Torres Moncada, Evaluación del Avance Académico III, fase práctica, Facultad de Medicina..

Con este evento, la DGIRE busca reconocer al estudiantado por el esfuerzo que dejan cada día en el aula, en la biblioteca o en sus escritorios, para conseguir el gran resultado que el día de hoy es motivo de celebración y orgullo para los familiares y para la comunidad UNAM; porque llegar a este punto no es casualidad, detrás de este resultado hay un  gran compromiso de formación académica, emocional y física, factores que construyen a ser un gran representante de la Máxima Casa de Estudios.







miércoles, 29 de abril de 2026

Ecos del Sistema Incorporado: Las voces que resuenan en el corazón de la universidad

 


Comunicación DGIRE

Con el propósito de fortalecer la comunicación institucional y visibilizar las experiencias que dan vida al Sistema Incorporado, la Dirección General de Incorporación y Revalidación de Estudios (DGIRE) presenta el podcast Ecos del Sistema Incorporado: las voces que resuenan en el corazón de la universidad, una producción realizada a través de su Departamento de Comunicación y Difusión, adscrito a la Subdirección de Extensión y Vinculación.

Este proyecto sonoro surge como un espacio de diálogo y escucha que recupera las voces de quienes integran el Sistema Incorporado de la Universidad Nacional Autónoma de México, con el objetivo de compartir reflexiones, trayectorias, iniciativas y experiencias que fortalecen la identidad universitaria y el sentido de pertenencia a la comunidad.

La primera temporada de Ecos del Sistema Incorporado, titulada “Bienestar emocional”, ofrece una serie de episodios que abordan distintas problemáticas psicoemocionales presentes en la vida académica, cultural y formativa del alumnado. Asimismo, reflexiona sobre las relaciones con madres y padres de familia, así como sobre el acompañamiento cotidiano que brindan docentes y directivos en los entornos escolares.

A través del diálogo y el intercambio de ideas con la doctora Martha Páramo Riestra, asesora de la DGIRE y especialista en estos temas, esta primera temporada se convierte en un espacio para reflexionar sobre la importancia de atender la salud emocional desde distintas perspectivas, con el fin de fortalecer el bienestar integral de la comunidad estudiantil.

Ecos del Sistema Incorporado se encuentra disponible en la plataforma de streaming Spotify, desde donde busca ampliar su alcance y consolidarse como una herramienta de difusión que acerque a la comunidad universitaria a las diversas realidades del Sistema Incorporado y a la comunidad incorporada con el quehacer universitario de la Máxima Casa de Estudios.


Capítulos de la primera temporada "Bienestar emocional2





El musical “Mamma Mia”: una experiencia formativa y artística del Instituto Potosino en el Teatro Polivalente del Centro de las Artes de S.L.P.

José Natividad Méndez Mares
Reporter@ Digital del SI


Los días 18 y 19 de abril de 2026, como culmen de las asignaturas estéticas y artísticas del Instituto Potosino, A.C. Institución Incorporada a la UNAM,el estudiantado de preparatoria llevó a escena el reconocido musical Mamma Mia, consolidando una experiencia que trasciende el entretenimiento y se convirtió en un ejercicio integral de formación artística, estética, cultural, de colaboración y desarrollo socioemocional.

El musical Mamma Mia, basado en las composiciones del grupo sueco ABBA, es una obra que ha logrado posicionarse globalmente por su narrativa centrada en el amor, la identidad y las relaciones familiares. Su adaptación en contextos escolares representa un reto significativo, tanto por la exigencia escénica, los estándares solicitados por parte de la agencia Music Theatre International (MTI), como por la complejidad musical que implica, cuyos derechos de autor de composición pertenecen a Benny Andersson y Björn Ulvaeus.

La puesta en escena en el Teatro Polivalente destacó por la participación activa de miembros de la comunidad estudiantil en múltiples roles: actuación, canto, danza, producción escénica, técnica y logística. Este  proyecto involucró a más de cien estudiantes y seis docentes, que trabajaron en procesos colaborativos, fortaleciendo habilidades académicas, artísticas, culturales y organizativas. El montaje teatral fue una estrategia didáctica que favoreció el aprendizaje significativo; los estudiantes no solo interpretaron personajes, sino que construyeron conocimientos a partir de la práctica, la disciplina y la interacción con sus compañeros y docentes.

El evento no solo representó un logro artístico, sino también un espacio de encuentro para la comunidad escolar: padres de familia, amigos, familiares, docentes, estudiantes y directivos se congregaron para presenciar una obra que promueve valores como la cooperación, la perseverancia y la expresión creativa; fortaleciendo la autoestima, la empatía y la identidad colectiva en los jóvenes, elementos clave para la convivencia escolar y la formación integral.

La representación del musical Mamma Mia del Instituto Potosino en el Teatro Polivalente constituyó un ejemplo significativo del potencial del arte en la educación. Más allá de la calidad escénica, el verdadero valor de este proyecto radicó en su capacidad para articular aprendizaje, cultura y comunidad. Como institución educativa reafirmamos la importancia de integrar las artes en los procesos educativos, no como actividades complementarias, sino como ejes fundamentales para el desarrollo humano y social de los estudiantes.


Créditos:

Dirección escénica: Roberto Peña

Dirección de voces: Raúl Gómez 

Dirección musical: Salvador Soto

Asistente de música: Francisco Villanueva

Dirección coreográfica: Michelle Pué 

Dirección de imagen: Michelle Pué 

Dirección escenográfica: Roberto Peña

Asistente escenográfico: Raúl Gómez

Dirección de Staff: Roberto Peña

Preproducción y producción: Rodrigo Borjas





Si quieres colaborar como Reporter@ Digital del SI UNAM, consulta la convocatoria:
https://vinculacion.dgire.unam.mx/media/attachments/2026/01/30/reporteros_convocatoria-4.pdf