Día Internacional de las Mujeres, Jóvenes y Niñas en las Ciencias

 

Clara Gómez Ensastegui
Reporter@ Digital del SI

En el marco del 11 de febrero, Día Internacional de las Mujeres, Jóvenes y Niñas en las Ciencias, los estudiantes de quinto año del Centro Escolar Hábitat, Institución Incorporada a la UNAM con clave 6536, realizaron una Feria de Ciencias dirigida a los estudiantes de primaria, con el objetivo de visibilizar el trabajo de mujeres científicas y fomentar el interés por la ciencia desde edades tempranas. Esta fecha, reconocida a nivel internacional, busca promover la participación equitativa de mujeres y niñas en los ámbitos científicos, así como destacar la importancia de generar espacios educativos incluyentes que permitan el acceso al conocimiento sin distinciones de género.

Durante la actividad se representó a Katherine Johnson, Dorothy Vaughan y Mary Jackson, quienes fueron presentadas a través de un stand con temática del espacio, en el cual los estudiantes explicaron sus aportes a la carrera espacial y realizaron la demostración de un cohete. Asimismo, se presentó a Hedy Lamarr, mediante una actividad sobre la creación de códigos con mensajes ocultos, destacando su contribución al desarrollo de tecnologías de comunicación. En el caso de Rosalind Franklin, los estudiantes explicaron un experimento relacionado con la difracción, abordando su papel en el descubrimiento de la estructura del ADN. Por su parte, con Raquel Chan se trabajó la importancia del agua en las plantas y la investigación científica aplicada al cuidado del medio ambiente. Finalmente, el equipo que representó a Lise Meitner explicó el funcionamiento de un generador de Van de Graaff, relacionándolo con conceptos básicos de electricidad y física.

La feria permitió a los estudiantes de quinto año desarrollar habilidades de divulgación científica, ya que tuvieron que investigar, sintetizar información y comunicarla de manera clara a un público más joven. Además, esta actividad favoreció el aprendizaje significativo, al transformar contenidos teóricos en experiencias prácticas, lo que fortaleció su comprensión de los temas y su capacidad para expresarlos de forma accesible.

Por otro lado, los alumnos de primaria se mostraron entusiasmados y participativos, realizando preguntas, interactuando con los experimentos y demostrando interés por las distintas áreas de la ciencia. Este intercambio generó un ambiente de aprendizaje dinámico, en el que los estudiantes de diferentes edades compartieron conocimientos, promoviendo la colaboración, el respeto y la curiosidad científica.

En este sentido, la Feria de Ciencias no solo funcionó como una actividad académica, sino también como un espacio de convivencia escolar que permitió reflexionar sobre la importancia de reconocer el trabajo de las mujeres en la historia de la ciencia. Asimismo, contribuyó a fortalecer la cultura científica dentro de la comunidad educativa, incentivando a las nuevas generaciones a interesarse por disciplinas como la física, la biología, la química y la tecnología, desde una perspectiva inclusiva y formativa.

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