Estudiantes de la Escuela de Enfermería del Hospital de Jesús reflexionan sobre Género y Derechos Humanos

Con información de la Mtra. Eloisa Tixtha López
Directora Técnica de la Escuela de Enfermería del Hospital de Jesús

Con motivo del inicio del semestre 2026-2027-1, el pasado 30 de julio de 2026 se llevó a cabo la conferencia “Género y Derechos Humanos”, en el Patio Rojo de la Escuela de Enfermería del Hospital de Jesús, institución perteneciente al Sistema Incorporado de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). La conferencia fue impartida por especialistas de la Secretaría de las Mujeres de la Ciudad de México y formó parte de las actividades complementarias de las asignaturas “Género y Derechos Humanos”, del grupo 1010, y “Género y Salud”, del grupo 5010, de la Licenciatura en Enfermería y Obstetricia. 

Durante la conferencia se abordaron conceptos fundamentales como sexo y género. Mientras el primero se explicó a partir de características biológicas, anatómicas y fisiológicas, el segundo fue analizado como una construcción social y cultural relacionada con los roles, comportamientos y expectativas que históricamente se han asignado a las personas. También se reflexionó sobre las diferencias entre igualdad, equidad y justicia, destacando que ofrecer el mismo trato no necesariamente conduce a resultados justos cuando existen condiciones sociales, económicas, corporales o culturales diferentes.

La relación entre estos conceptos y la atención sanitaria ocupó un lugar central en la sesión. Se destacó que algunas enfermedades pueden presentar manifestaciones clínicas distintas en mujeres y hombres, como ocurre en determinados casos de infarto agudo al miocardio, por lo que considerar estas diferencias contribuye a prevenir sesgos diagnósticos y retrasos en la atención. Asimismo, se revisaron los requisitos y condiciones para acceder a los servicios de interrupción legal del embarazo, así como la responsabilidad del personal de enfermería de proporcionar información científica y brindar cuidados dignos, confidenciales, respetuosos y libres de prejuicios, de acuerdo con el marco jurídico aplicable.

Otro de los temas abordados fue el reconocimiento de personas, grupos y comunidades que pueden enfrentar mayores condiciones de vulnerabilidad, entre ellos mujeres víctimas de violencia; niñas, niños y adolescentes; personas mayores; personas con discapacidad; comunidades indígenas y afromexicanas; personas migrantes; integrantes de la diversidad sexual y de género, y personas en situación de pobreza o exclusión social.

En este sentido, se destacó que la vulnerabilidad no constituye una característica inherente a las personas, sino que puede ser resultado de barreras sociales, institucionales, culturales y económicas que dificultan el ejercicio pleno de sus derechos. Desde esta perspectiva, la atención en salud requiere reconocer las circunstancias particulares de cada persona y evitar prácticas que reproduzcan desigualdades.

La perspectiva de género fue presentada como una herramienta para analizar la distribución del poder, los recursos, las responsabilidades de cuidado, el patrimonio y el acceso a los servicios de salud. Para quienes se forman en enfermería, incorporar este enfoque permite ampliar la valoración de las condiciones de vida de las personas y comprender que los procesos de salud y enfermedad están relacionados tanto con factores biológicos como con circunstancias sociales y culturales.

Al finalizar la conferencia, las especialistas compartieron los canales disponibles para solicitar orientación o reportar situaciones de violencia, entre ellos la *Línea SOS Mujeres 765, disponible las 24 horas, así como el 911 para emergencias. También dieron a conocer el Mapa de Servicios de Atención a la Violencia como una herramienta para localizar opciones de apoyo.

La actividad permitió vincular los contenidos académicos de las asignaturas con situaciones concretas de la práctica profesional y destacó la importancia de que la formación en enfermería incorpore, además de las competencias clínicas, sensibilidad social, pensamiento crítico y un compromiso permanente con la dignidad humana. Para el estudiantado, este acercamiento contribuye a fortalecer una práctica profesional orientada al cuidado integral, humanizado y libre de discriminación.