CONVOCATORIA DE BECAS CON PLANES DE ESTUDIOS INCORPORADOS A LA UNAM 2018-2019

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PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN, CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN PARA DOCENTES DEL SI 2018-2019

La Coordinación de Educación Continua de la DGIRE presenta el catálogo de cursos programados para el ciclo escolar 2018-2019 el cual pueden consultar en el siguiente sitio.

Los cursos también son susceptibles de ser solicitados para agendarlos como grupos cerrados en las Instituciones del Sistema Incorporado de la UNAM.

CONVOCATORIA DE BECAS CON PLANES DE ESTUDIOS INCORPORADOS A LA UNAM 2018-2019

 

 

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Ceremonia de graduación Bachillerato UNAM Descartes Generación 2015-2018

 La ceremonia de graduación de estudiantes que concluyeron el Bachillerato en la Universidad de Ciencia y Tecnología Descartes se llevó a cabo en el salón Glück, en Tuxtla Gutiérrez, Chiapas. La mesa del presídium estuvo conformada por el rector de la Universidad el Mtro. Jorge Luis Lara Aguilar; la Lic. Guillermina Castillo Arriaga, Subdirectora de Certificación de la DGIRE; el Lic. Carlos Arturo Posada Mora, Director de Asuntos Académicos y la Dra. Irene Guadalupe Aguilar Molina, Directora Técnica del Bachillerato UNAM Descartes.

La Lic. Guillermina Castillo Arriaga, Subdirectora de Certificación de la DGIRE en representación de la UNAM, acompañó a los jóvenes graduados

 La voz de los egresados de esta magnífica generación, fue representada por la alumna: Sarahí José Aguilar, alumna que destacó con un promedio de excelencia durante todo el Bachillerato, ella obtuvo el reconocimiento más alto de la estructura académica, René Descartes. Como institución, también nos enorgullecemos de Fátima Bermúdez quien se integra con una beca a la Heroica Escuela Militar y  Emiliano Velázquez por haber obtenido el puntaje más alto en la Certificación del Testing of English as a Foreing Languaje (TOEFL). 

Sarahí José Aguilar, alumna destacada con promedio de excelencia durante el bachillerato

 

Ser  UNAM, es un privilegio y una responsabilidad;  razón de orgullo y compromiso. La pertenencia a la Universidad Nacional Autónoma de México, constituye una importante fortaleza del Bachillerato UNAM Descartes.

Es la UNAM nuestra Alma Mater que norma los programas educativos, la metodología de trabajo, los contenidos, el perfil  y la certificación de nuestros egresados.

Fuente: Universidad Descartes

CARRERA "DE PIE POR MÉXICO 2018"

El sismo ocurrido el pasado 19 de septiembre de 2017 dejó daños y afectaciones que aún persisten hasta este año, luego de 10 meses. Por ello, y como una prueba más de que los mexicanos somos seres empáticos e infinitamente perseverantes, nació la carrera "De pie por México 2018".

Esta nueva propuesta deportiva es una iniciativa de la organización civil sin fines de lucro Roca de Fortaleza, la cual busca recaudar fondos para apoyar a todas aquellas personas y familias que resultaron damnificadas luego del terremoto. Los fondos recaudados serán destinados a brindar atención médica e iniciar la adquisición de un terreno para construir un albergue que beneficie a los adultos mayores que resultaron afectados en el 19S, extendiendo la cobertura a las personas que lo requieran. 

La carrera tendrá lugar el sábado 15 de septiembre de 2018 de 7 a 10 am en la segunda sección del Bosque de Chapultepec contando con dos modalidades: 5 y 10km. La participación en la carrera será libre para personas de 18 a 39 años en las categorías Femenil y Varonil; a partir de 40 años los participantes entrarán en la categoría Master. Al término de la carrera se premiará a los tres primeros lugares de las diferentes categorías del recorrido de 10km y, de igual manera, a los primeros lugares de las categorías del recorrido de 5km, en ambos casos se entregarán trofeos y premios en efectivo. 

Inscripciones para la carrera "De Pie por México": depiepormexico.boletia.com

Roca Fortaleza fue fundada en 2015 y constituida legalmente hasta enero de 2016. Se dedica a apoyar material y emocionalmente a niños y adultos de escasos recursos y se especializa en adultos mayores. El apoyo también es brindado por medio de visitas a instituciones públicas, privadas y calles donde hay personas con necesidades, brindando recursos que contribuyan a una mejora en la calidad de vida, fomentando al mismo tiempo el respeto, la bondad y el amor partiendo de principios que honran el valor y la dignidad humana. 

Para más información, consultar las páginas: 

• Sitio oficial: rocadefortaleza.org
• Facebook: rocadefortalezaac
• Instagram: rocadefortalezaac
• Youtube: RocaDeFortalezaAC

Por: Rubén Darío Gómez Rivera

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ESTRENO DE LA SERIE "VERANO DEL 68" POR TV UNAM

A partir del 1° de agosto, todos los miércoles y viernes a las 21:00 hrs se podrá sintonizar en el canal de la Dirección General de Televisión Universitaria (TV UNAM) la serie "Verano del 68", una serie de Carlos Bolado. Este producto televisivo está inspirado en hechos reales ocurridos durante el movimiento estudiantil de 1968, que enfrentó principalmente a estudiantes universitarios de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y del Instituto Politécnico Nacional (IPN), entre otros actores sociales, con el gobierno de México. 

El estreno de esta serie se da en el marco del programa M68 de nuestra máxima casa de estudios, el cual está conformado por más de cien actividades que tendrán lugar en diversas sedes durante este 2018, con el fin de conmemorar los 50 años del movimiento del 2 de octubre de 1968, el cual se caracterizó por englobar el ámbito social, político y cultural de la juventud de nuestro país: "la memoria del M68 no sólo es histórica sino referente actual y activo para las nuevas generaciones que merecen estar informadas y conscientes del patrimonio de libertades y derechos logrados durante las últimas cinco décadas". 

El  egresado del Centro Universitario de Estudios Cinematográficos (CUEC) de la UNAM introduce esta serie de 12 capítulos de 25 minutos cada uno -de la cual derivó la película "Tlatelolco: Verano del 68"-, presentada por el periodista y académico Ricardo Raphael y protagonizada por Christian Vázquez, Cassandra Cianghe-rotti, Juan Manuel Bernal, Rodrigo Murray, Armando Hernández y Roberto Sosa. 

CLÍNICA PARA LAS ADICCIONES DE LA FACULTAD DE MEDICINA

A partir del 5 de marzo de 2018, la Facultad de Medicina (FM) de la UNAM puso en marcha la Clínica de Atención Integral para las Adicciones (CLIA), la cual surgió en 2017 como un esfuerzo de la Universidad para ofrecer más espacios de atención a jóvenes de entre 12 y 30 años, población que considera más vulnerable debido a que es dentro de esas edades donde se presentan más problemas relacionados con el consumo de sustancias adictivas.  

La Clínica proporciona un tratamiento multidisciplinario e integral -el cual está basado en herramientas propuestas por la Organización Mundial de la Salud-, a través de una intervención que ayuda a identificar conductas problemáticas y, al mismo tiempo, desarrollar alternativas más adaptativas que permitan a las personas interactuar con los factores de riesgo presentes para el consumo en lugar de evitarlos y que éstos no obstaculicen su desarrollo tanto personal como profesional. 

El tratamiento proporciona el acompañamiento de una trabajadora social psiquiátrica, un psiquiatra especializado en adicciones y un psicólogo de terapia conductual contextual en todo momento, que apoyan en la generación de redes que puedan ser de utilidad para el universitario y su familia. 

Para agendar una cita, los interesados deben acudir a las instalaciones de la CLIA (ubicada en las instalaciones del Departamento de Psiquiatría y Salud Mental de la Facultad de Medicina) en un horario de 10:00 a 18:00 hrs., presentar su credencial de la UNAM y pagar una cuota de recuperación de $50 pesos por consulta. 

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75° ANIVERSARIO DE LA COLECCIÓN SCRIPTORUM

Con motivo del 75° Aniversario de la Bibliotheca Scriptorum Graecorum et Romanorum Mexicana, la Coordinación de Humanidades y el Instituto de Investigaciones Filológicas a través del Centro de Estudios Clásicos hacen la cordial invitación a la inauguración de las celebraciones, que tendrá lugar el próximo viernes 27 de julio a las 17:00 hrs. en la Biblioteca Vasconcelos. 

La prestigiada colección, la primera bilingüe en el mundo de habla hispana, publicada por la UNAM desde 1944, está nutrida por intelectuales mexicanos y españoles exiliados que llegaron a México con la idea de difundir en lengua castellana obras clásicas que forman parte de la cultura universal. Actualmente, la colección de más de 150 títulos publicados ofrece a sus visitantes conocimiento, instrumentos de divulgación e investigación, sobre la literatura que se ha escrito a través de los siglos.  

Dentro de las primeras actividades se encuentra  el ciclo "Todo resuena: los clásicos de hoy", el cual formará parte de los festejos que se llevarán a cabo a lo largo del año, además del ciclo de presentaciones y comentarios de volúmenes de la colección en la Biblioteca Vasconcelos, del 27 de julio al 30 de noviembre.  De igual manera, durante este evento se destacará la publicación íntegra en línea de la Bibliotheca Scriptorum, además de la celebración de un coloquio internacional de traducción de obras literarias en Ciudad Universitaria. 

En este ciclo y en todas las actividades contempladas en el programa participarán varios investigadores del Centro de Estudios Clásicos (IIFL), cuyo trabajo también ha contribuido a nutrir la prestigiada colección.

En el acto inaugural de este programa participarán autoridades de la Secretaría de Cultura del gobierno federal y de la Universidad Nacional Autónoma de México, cuya organización corre a cargo del Consejo Editorial de la colección bajo la coordinación de su actual directora, la Dra. Aurelia Vargas Valencia.  

Por: Rubén Darío Gómez Rivera

4º ENCUENTRO UNIVERSITARIO DE MEJORES PRÁCTICAS DE USO DE TIC EN LA EDUCACIÓN EDUCATIC 2018

Educatic 2018 arrancó la mañana del 25  de julio de 2018 en el Auditorio Dr. Manuel Sánchez Rosado en la Escuela Nacional de Trabajo Social de la UNAM en Ciudad Universitaria como parte de su cuarta entrega. El encuentro busca integrar a alumnos y profesores de la UNAM a la cultura digital mediante la alfabetización en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y Tecnologías del Aprendizaje y Conocimiento (TAC).

La inauguración contó con la asistencia de la Mtra. Leticia Cano Soriano, Directora de la Escuela Nacional de Trabajo Social; el Dr. Felipe Bracho Capizo, Director General de Cómputo y de Tecnologías de la Información y Comunicación; el Dr. Melchor Sánchez Mendiola, Coordinador de Desarrollo Educativo e Innovación Curricular; la Mtra. Marina Kriscautzky Laxague, Coordinadora de Tecnologías para la Educación - h@bitat Puma y del Dr. Francisco Cervantes Pérez, Coordinador de Universidad Abierta y Educación a Distancia. Éste último dirigió unas palabras a los asistentes en las que recalcó la relevancia del Educatic 2018 ya que, en su opinión, sirve para compartir conocimientos y técnicas de enseñanza entre profesores para mejorar el desempeño como educadores. 

Al finalizar la bienvenida, se dio paso a la Conferencia Magistral "Las tecnologías digitales y la disrupción educativa" impartida por el Dr. Lorenzo García Aretio, catedrático de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) España. En su ponencia, el experto abordó los cambios tecnológicos a los que el mundo se ha visto sometido como proceso de la "disrupción tecnológica", tomando al término "disrupción" como un cambio en el modelo anterior dentro de un sistema. Ligó, además, al término con la educación y cómo ésta debe adaptarse a las nuevas tecnologías con el fin de no retrasar su proceso evolutivo, ya que los alumnos están cada vez más ligados a las nuevas tecnologías. 

Como parte del programa del día, también se llevó a cabo un Panel de Expertos titulado "Retos de la formación docente en el uso de tecnología", en el que participaron el Dr. Alfonso Bustos Sánchez, Jefe del "Learning & Culture Transformation" en Médicos Sin Fronteras; la Dra. Maricarmen González Videgaray, académica de la Facultad de Estudios Superiores (FES) Acatlán; el Dr. Juan Pablo Lichtmajer, Ministro de Educación de Tucumán, Argentina y el Mtro. Hugo Escobedo Mejía, Coordinador del Centro de Desarrollo Educativo ENP de la UNAM como moderador. 

El panel giró en torno a tres preguntas principales donde cada experto añadió información desde su perspectiva como docente. Estas preguntas englobaban de manera general la formación de los profesores y su vinculación con las nuevas tecnologías para la educación. 

Durante todo el Educatic 2018 (25, 26 y 27 de julio de 2018), los profesores y académicos asistentes forman parte de algunas de las aproximadamente 193 mesas de trabajo que abordan temas de diferentes áreas de conocimiento y que servirán para compartir experiencias e ideas que podrán llevar a cabo en las aulas de sus instituciones. 

Para más información sobre el evento consultar la página: encuentro.educatic.unam.mx

Por: Rubén Darío Gómez Rivera

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SEXTO CONGRESO DEL SI

La UNAM a través de la Dirección General de Incorporación y Revalidación de Estudios (DGIRE) convoca a todos los profesores y directivos a participar en el Sexto Congreso del Sistema Incorporado que se celebrará del 24 al 27 de octubre en el campus de Ciudad Universitaria.

El Congreso girará en torno a seis ejes temáticos: 

1. Los protagonistas del aula
2. El clima en el aula
3. Interdisciplinariedad en el aula
4. Tecnologías educativas en el aula
5. Modelos de trabajo en el aula
6. Evaluación de la dinámica del aula

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OCTAVA SESIÓN DEL SEMINARIO "ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD: CONSTRUYENDO ALIANZAS"

El pasado viernes 15 de junio se llevó a cabo la octava y penúltima sesión del “Seminario Escuela, Familia y Comunidad: Construyendo Alianzas”, como desde hace algunos meses, en el Foro de Química de Universum, Museo de Ciencias de la UNAM, ubicado en Ciudad Universitaria.

En varias de las pasadas sesiones se ha abordado con insistencia la importancia que tienen tanto el núcleo familiar como el escolar en el desarrollo integral de los jóvenes. Es por ello, que, en esta ocasión, la autonomía y la responsabilidad fueron los ejes en torno a los cuales giró la octava sesión.

Asistencia durante la octava sesión del Seminario "Escuela, Familia, Comunidad: Construyendo alianzas". 

La Doctora Martha Páramo Riestra dio la bienvenida a los asistentes y presentó, con una semblanza profesional, a la encargada de la conferencia magistral, la Maestra Ivonne Guzmán Bargagli, quien trató la relevancia que implica construir individuos autónomos, a través de su ponencia: “La relación familia-escuela y su repercusión en la autonomía y la responsabilidad en los niños y jóvenes”.

La experta partió de una pregunta: ¿Qué es la autonomía y cuál es su meta en la educación? Enfatizó en que se busca la autonomía de los niños y jóvenes “pensando en que sean capaces de actuar por decisión propia sin necesidad de los controles externos […] asumiendo y respetando las normas preestablecidas de acuerdo a las expectativas de su entorno”.

La Mtra. Guzmán Bargagli, añadió además que la autodeterminación es un actuar reflexivo en el que se reconoce, reconociendo al otro, por ello implica la consideración individual y social. Al ser la escuela el espacio liberador que permite lo coexistencia, donde se rompe el paradigma habitual parental, será el escenario en el cual los niños van a ir construyendo su individualidad. 

Ante esto, los padres, que eligen las escuelas a la que asistirán sus hijos, deberán favorecer un pase de confianza y disposición, para que los niños puedan enriquecerse de lo que les brinda tal espacio liberador. Al mismo tiempo, es necesario que las escuelas muestren una postura de neutralidad respecto a las distintas concepciones de la vida. Lo anterior conformará una identidad autodefinida.

Mtra. Ivonne Guzmán Bargagli durante la octava sesión del Seminario "Escuela, Familia, Comunidad: Construyendo alianzas". 

Una de las preguntas realizadas a la ponente tuvo relación con las consecuencias que se presentan cuando los padres critican los modelos de las escuelas de sus hijos, a las que ellos mismos los inscriben. La experta estuvo de acuerdo en que eso sucede, pero consideró que eso obtura el desarrollo de independencia.

Después de un descanso, se llevó a cabo el conversatorio bajo el nombre “Metamorfosis de las familias contemporáneas. Las nuevas expectativas y exigencias familiares con la escuela”, presentado por la Maestra Erika Deyanira Quintero Camacho, y que contó con la participación de las Maestras Ingrid Plarre Von Knoop y Cecilia Mena, acompañadas por la Maestra Ivonne Guzmán Bargagli.

Ponentes dentro del conversatorio de la octava sesión del Seminario "Escuela, Familia, Comunidad: Construyendo alianzas". 

La primera intervención, a cargo de la Mtra. Ingrid Plarre Von Knoop, recuperó la figura de los padres como entes de apoyo y no como enemigos del sistema educativo. Su plática tocó temas como los valores importantes que debe cubrir la familia, los padres desorientados y las posibles consecuencias que eso trae consigo, brindar responsabilidad a los hijos, el adolescente en plana reintegración del cerebro, etcétera.

Por su lado, la Maestra Cecilia Mena, ancló el tema de la sesión del seminario con el tema de la legalidad y la familia, asunto que compete a todos los docentes y, sobre todo, a los directivos de las instituciones. Invitó a los asistentes a realizar reglamentos escolares que estén apegados a las leyes y así evitar problemas mayores. Mencionó que a pesar de lo cierto que es el hecho de que los alumnos actualmente son dependientes, también existen leyes que promueven la participación de los padres.

Luego de la retroalimentación por parte de la Maestra Erika Deyanira Quintero Camacho y de los asistentes, se finalizó la sesión con la entrega de reconocimientos a las ponentes y con el agradecimiento a los presentes.

Asistentes de la octava sesión del Seminario "Escuela, Familia, Comunidad: Construyendo alianzas". 

La próxima sesión se llevará a cabo el próximo 31 de agosto y el tema será “El impacto de las redes sociales en la escuela y la familia”.

B@UNAM, acerca al adulto que dejó sus estudios truncados con el bachillerato: Lic. Manola Giral de Lozano

Ciudad Universitaria, Cd. Mx. -En las instalaciones de la Dirección General de Incorpoación y Revalidación (DGIRE), el 18 de junio se realizó la ceremonia de entrega de constancias de incorpoación a cinco Instituciones del Sistema Incorporado (ISI) las cuales fueron aprobadas por el Consejo Universitario después de un riguroso proceso de evaluación integral para obtener dicha incorporación.

Los apoderados legales de las ISI recibieron por parte de la DGIRE la constancia de incorporación a diversos planes de estudios

La ceremonia estuvo presidida por la Lic. Manola Giral de Lozano, titular de la DGIRE, acompañada por el Maestro Alejandro Ruiz Ocampo, Subdirector de Incorporación; la Licenciada Guillermina Castillo Arriaga, Subdirectora de Certificación; Maestro en Ciencias Roberto Zozaya Orantes, Subdirector de Revalidación; el Ingeniero José Luis Chiquete Valdivieso, Subdirector de Cómputo; el Maestro Lorenzo Daniel Sánchez Ibarra, Jefe de la Unidad Administrativa y el Licenciado Iván Mayo Armas, Coordinador de Educación Contínua de la DGIRE.

La incorporación de estudios a la UNAM es la autorización para impartir, en instituciones educaivas particulares, los planes y programas de estudio de los niveles de bachillerato, licenciatura y posgrado que ofrece la Universidad Nacional

Las ISI que obtuvieron esta constancia de incorporación son:

• Instituto San Agustín - Bachillerato a Distancia B@UNAM
• Universidad Latina campus Sur - Bachillerato a Distancia B@UNAM
• Centro Universitario Vasco de Quiroga de Huejutla - Licenciatura en Contaduría
• Universidad de Negocios ISEC - Licenciatura en Derecho 2010 SUA
• Universidad del Desarrollo Empresarial y Pedagógico plantel Churubusco - Licenciatura en Derecho 2010

Entre estas nuevas incorporaciones se encuentran dos en Bachillerato a Distancia B@UNAM, una alternativa educativa actualizada, a nivel medio superior, que se imparte en línea y está dirigida a personas que, por diversas razones, no han tenido la oportunidad de cursar el bachillerato, permitiéndoles desarrollar habilidades y aprendizajes para continuar estudios en cualquier licenciatura, incorporarse a la vida cotidiana o al trabajo productivo. 

En este sentido, la Lic. Giral comentó: "El Bachillerato a Distancia esta diseñado totalmente en una plataforma, con el material, las lecturas y los asesores en línea, pero sabemos que el dicho al hecho hay mucho, y no podemos pedirle precisamente al perfil del estudiante que por alguna razón dejó truncado sus estudios, que se incorpore, que sólo pueda, no dudo quien nos dé la sorpresa, pero la mayoría de los adultos necesitan la confianza para poder entrar a este sistema. 

    CUAED (Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia) ha cumplido con ese rubro con el propedeútico que diseñó de tres materias la cual acerca al adulto que dejó  sus estudios truncados, la posiblidad de alguna manera de llenar esa brecha con las asignaturas que se cubren con el propedéutico. 

Una de ellas está dirigida al tema de comprensión de lectura en línea, de alguna manera, algo novedoso para ellos, la segunda es la revisión de matemáticas, una área que siempre nos da preocupación, esas matemáticas que hayan aprendido pero que no hayan utilizado recientemente y que van a tener que ver a nivel de bachillerato, una revisión global y la tercera que es muy importante y que va dirigida a  vencer los miedos de no haber trabajado nunca en línea y es precisamente todas las herramientas tecnológicas que un alumno va a necesitar a lo largo de los diferentes rubros que va a cubrir. 

Para los que no estamos familiarizados con el calendario, les platico que una de las bellezas que tiene este programa en línea es que se cubre una materia a la vez, ahí permite al adulto que tiene muchas responsabilidades laborales y familiares, de decir: voy a hacer un esfuerzo extra pero con una materia a la vez, me dedico a la materia, no a mi ritmo, mucha gente cree que se puede hacer en ratitos libres, no, este bachillerato tiene una disciplina muy grande de entrada, trabajar de lunes a jueves y presentar un examen el viernes, como establece el asesor, si me descuido tantito y creánmelo por experiencia propia, el asesor estará en contacto por correos, en llamadas, en contacto a través del representante, para que no se descuiden y que estén preparados para el examen parcial que se presenta los viernes y al cuarto viernes es un examen global, esto le permite a la persona tener una estructura mental y una organización en la que su tiempo lo va a invertir en una materia a la vez cuando se lleva una materia cuatro semanas y en esas cuatro semanas me libro de la materia, entonces ahí puedo meter todo lo que necesito para después seguir con la materia de menos esfuerzo. 

En este rubro, hay un mercado enorme allá afuera, que habíamos olvidado, y es el adulto que ha truncado sus estudios, porque había ofertas para gente joven, muchas de algún tipo, de otro, pero la persona que había adquirido compromisos laborales y familiares o que por alguna u otra razón se había alejado, esto trae una nueva oportunidad a todas esas personas que probablemente ya es su parte laboral tenga la motivación de porqué hacer el bachillerato, de tener un nuevo camino, y también preparar a estas personas con herramientas nuevas del siglo XXI para seguir aprendiendo y estoy segura que no sólo van a lograr ese título de bachillerato en poco tiempo sino que además van a tener el apetito y las herramientas para seguir trabajando en todas estas carreras a distancia que se están ofreciendo, así es que de alguna manera estamos formando mejores profesionistas para este país que tanto lo necesita." Conluyó.

ADM     


 

Instituto San Agustín

 

Universidad Latina campus Sur

  

Centro Universitario Vasco de Quiroga de Huejutla

 

Universidad de Negocios ISEC

 

Universidad del Desarrolo Empresarial y Pedagógico plantel Churubusco

        

DIPLOMADO EN LÓGICA Y ARGUMENTACIÓN DEL INSTITUTO DE INVESTIGACIONES FILOSÓFICAS

Con el objetivo de ofrecer un panorama amplio sobre los más importantes tópicos de la lógica y la argumentación, a manera de una excelente actualización para docentes, profesionales y público en general, el Instituto de Investigaciones Filosóficas organiza el Diplomado en Lógica y Argumentación, que se llevará a cabo del 10 de agosto al 1º de diciembre del presente año.

Los asistentes presenciarán 9 módulos: Historia de la lógica; Teorías y práctica de la argumentación; Las falacias y otras trampas en la argumentación; Formas de razonamientos en las ciencias;  Teoría de conjuntos; La lógica estándar; Lógicas no estándar; Filosofía de la lógica y Las TIC en la enseñanza de la argumentación y la lógica, en un horario 16:00 a 20:00 hrs. los días viernes, y de 10:00 a 14:00 hrs. los sábados, dentro de las instalaciones del Instituto de Investigaciones Filosóficas de la UNAM.

Los requisitos para cursarlo son los siguientes:

Realizar una entrevista, ser seleccionada o seleccionado y llevar a cabo el pago correspondiente.

Las entrevistas se realizarán del 23 al 27 de julio y los resultados se informarán por correo electrónico el 30 y 31 de julio.

Las inscripciones se llevarán a cabo del 1° al 8 de agosto. 

Es importante mencionar que para la obtención del diploma las y los participantes deberán aprobar y cubrir una asistencia mínima del 80% en cada módulo.

La actualización de los docentes es parte fundamental del compromiso que las Instituciones del Sistema Incorporado tienen como instancias educativas y como piezas clave de la UNAM; por ello, invitamos al complejo de profesores de las ISI a participar en este Diplomado.

Para mayores informes escribir a: diplomados@filosoficas.unam.mx 

O consulta la página: http://www.filosoficas.unam.mx/sitio/diplomados

VOTO INFORMADO: COMPROMISO ELECTORAL 2018

Voto Informado es una iniciativa de la UNAM en alianza con el Instituto Nacional Electoral (INE), académicos y organizaciones de la sociedad civil, que busca promover la participación ciudadana y fortalecer la cultura democrática del país a través de información relevante y formación permanente a los ciudadanos.

Esta herramienta busca brindar información útil, veraz, transparente y oportuna a ciudadanos sobre candidatos y candidatas durante los procesos electorales federales y locales  de la CDMX y el Estado de México para promover el ejercicio del voto informado como la mejor práctica para elegir a representantes populares. Con este proyecto, la UNAM refrenda su compromiso y voluntad para dar soluciones a los retos que enfrentamos como país.

Por ello, y debido a la coyuntura electoral, la Universidad ha creado el curso gratuito "México Vota Informado", el cual  busca contribuir a la educación cívica y electoral de la ciudadanía y que está dirigido a cualquier persona para que -sin importar su conocimiento en temas de democracia-, aprenda de manera fácil y rápida los conceptos básicos del tema. 

Este proyecto contará con la participación y ponencias de especialistas y catedráticos como Lorenzo Córdova, Consejero Presidente del INE; José Woldenberg, Exconsejero Presidente del INE; Juan Ernesto Pardinas, Presidente del Instituto Mexicano de la Competitividad (IMCO); María Marván, Exconsejera Presidente del Instituto Nacional de Transparencia, Acceso a la Información y Protección de Datos Personales (INAI); además de académicos y egresados de la UNAM, quienes responderán de manera simple y puntual cuestionamientos como: ¿qué es la democracia?, ¿cómo votar?, ¿cuáles son mis derechos?, ¿cómo informarme?, ¿quiénes son los candidatos y cuales son algunas de sus propuestas?

El curso "México Vota Informado" tendrá una duración de 18 horas divididas en siete módulos, las cuales pueden ser repartidas a conveniencia de los usuarios y no cuenta con una fecha límite para registrarse. La UNAM otorgará una constancia digital de participación a los usuarios que finalicen el curso. 

La inscripción a este curso se puede realizar a través del siguiente enlace: Curso México Vota Informado

Para que los usuarios puedan seguir paso a paso el proceso de inscripción se disponibilizó el siguiente tutorial: Tutorial de inscripción

Las actividades de Voto Informado pueden seguirse también en sus redes sociales: Twitter y Facebook. 

 Por: Rubén Darío Gómez Rivera

 

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INVITACIÓN AL SEXTO CONGRESO DEL SI: MOVIENDO EL AULA

VIDEO EL MÉXICO QUE LOS JÓVENES SI QUEREMOS TENER

Te invitamos a recordar los mejores momentos del Sexto Encuentro de Jóvenes: El México que los jóvenes SI queremos tener: