Comunidad del Sistema Incorporado UNAM participa en el abanderamiento de Delegaciones CONADEMS

Comunicación DGIRE

La comunidad educativa del Sistema Incorporado de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) tuvo una destacada participación en la ceremonia de abanderamiento de las delegaciones que representarán a la Ciudad de México en los Juegos Nacionales del Consejo Nacional para el Desarrollo del Deporte en la Educación Media Superior, realizada el 7 de mayo de 2026 en el auditorio de la Utopía Mixhuca, en Ciudad Deportiva. El acto simbolizó el compromiso institucional con la formación integral del estudiantado y el impulso al deporte como eje de desarrollo académico y social.

Durante la ceremonia se reconoció el esfuerzo, la disciplina y la dedicación del estudiantado deportista que competirá en el Nacional CONADEMS, a celebrarse en el estado de Nayarit durante el mes de mayo. En este contexto, la presencia de autoridades educativas y deportivas subrayó la importancia del trabajo interinstitucional para fortalecer el deporte en la educación media superior, así como el papel activo de las comunidades escolares que integran el Sistema Incorporado de la UNAM.

El presidium estuvo integrado por el licenciado Adolfo Emiliano Piña Mendieta, director de Calidad para el Deporte, en representación del licenciado Javier Jesús Peralta Pérez, director general de INDEPORTE de la Ciudad de México; el maestro Marco A. Leal Torres, presidente del Consejo Estatal para el Desarrollo del Deporte en la Educación Media Superior en la Ciudad de México; el licenciado Carlos Aarón Fuentes Ambríz, director del Deporte del Instituto Politécnico Nacional; el maestro Osiris Pasos Herrera, titular de la unidad de Operación Desconcentrada para la Ciudad de México del CONALEP; la maestra Diana Guzmán Ibáñez, directora de Planeación Académica del Colegio de Bachilleres; la licenciada Irma García Núñez, inspectora en la Policía Bancaria e Industrial de la Secretaría de Seguridad Ciudadana y campeona mundial de box de la FIB; el maestro Daniel Aceves López, jefe del Colegio de Educación Física de la Dirección General de la Escuela Nacional Preparatoria de la UNAM; el licenciado Juan José Fierro Pérez, jefe de Actividades Deportivas y Recreativas de la Dirección General de Incorporación y Revalidación de Estudios (DGIRE) de la UNAM; el maestro Martín Pérez Bravo, jefe del Departamento de Educación Física de la Dirección General del Colegio de Ciencias y Humanidades de la UNAM; la licenciada Ameyalli Sánchez Meza, directora de Ponte Pila del Subsistema de Educación Comunitaria PILARES; la licenciada Gabriela Guevara, vicepresidenta de la Unión Nacional de Asociaciones Deportivas y Actividades Físicas A.C.; así como la ciudadana María Esther Ávila Martin, en representación de los padres de familia de los estudiantes deportistas que conforman la delegación de la Ciudad de México.

La participación de representantes de la DGIRE y de los subsistemas de bachillerato de la UNAM dio cuenta del trabajo articulado que se realiza para impulsar el deporte en la educación media superior. Este acto de abanderamiento reconoció el esfuerzo colectivo de las comunidades escolares del Sistema Incorporado y acompañó simbólicamente al estudiantado que representará a la Ciudad de México en el próximo certamen nacional del CONADEMS.

Festival Artístico ExpresArte 2026

Comunicación DGIRE 

El día 5 de mayo de 2026, el Centro Cultural Universitario (CCU) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) fue sede de ExpresArte, un encuentro artístico y cultural organizado por la Dirección General de Incorporación y Revalidación de Estudios (DGIRE), a través de su Departamento de Actividades Culturales y Artísticas adscrito a la Subdirección de Extension y Vinculación. El evento reunió a estudiantado de bachillerato y licenciatura proveniente de distintas instituciones incorporadas a la Máxima Casa de Estudios, quienes compartieron escenario, ideas y procesos creativos en un ambiente de diálogo y convivencia.

ExpresArte se concibe como un encuentro no competitivo por lo que no hay ganadores ni premiaciones, ya que su finalidad no es medir talentos, sino promover la creatividad, el desarrollo artístico y la libre expresión del estudiantado del Sistema Incorporado UNAM. A lo largo de dos jornadas, la primera de ensayos y la segunda de presentaciones, el arte se vivió como una experiencia formativa que fortalece la identidad universitaria y reconoce la diversidad de voces, lenguajes y miradas presentes en las instituciones incorporadas.

En esta edición 2026 participaron 611 estudiantes, acompañados por 67 docentes provenientes de 35 instituciones incorporadas de 7 entidades federativas en las disciplinas de danza, música, teatro y monólogos, ocupando los míticos espacios del CCU y dialogando con los temas propuestos para cada categoría.

Danza se presentó en la Sala Miguel Covarrubias con el tema “De la disco al antro”, donde se exploró, a través del movimiento, la evolución de los espacios de convivencia juvenil y sus transformaciones culturales mediante coreografías que transitaron por distintos estilos, ritmos, épocas e identidades; Música tuvo como escenario la Fuente del CCU bajo el tema “Arriba México”, con interpretaciones que celebraron la diversidad cultural del país al combinar géneros, tradiciones y propuestas contemporáneas en un ambiente abierto que propició el encuentro con la comunidad universitaria y el público en general, reforzando el espíritu festivo y el sentido de identidad y pertenencia; Teatro se desarrolló en la Sala Carlos Chávez y el Auditorio del MUAC con el eje “100 años de su natalicio: Emilio Carballido”, rindiendo homenaje a uno de los dramaturgos fundamentales del teatro mexicano mediante puestas en escena que recuperaron la mirada crítica, la sensibilidad social y el humor característicos de su obra; finalmente, Monólogos se llevaron a cabo en las salas Julio Bracho, Carlos Monsiváis y José Revueltas de la Filmoteca UNAM, bajo el tema “Muchos muros, pocos puentes”, abordando desde la palabra y la presencia escénica individual reflexiones sobre la incomunicación, la exclusión y la necesidad de construir vínculos en contextos de fragmentación social, en un diálogo íntimo y colectivo con el público.

Al finalizar las presentaciones de cada sede, el maestro Roque Jorge Olivares Vázquez, subdirector de Extensión y Vinculación de la DGIRE y la artesana Esmeralda Espinosa de los Monteros Alatorre, jefa del Departamento de Actividades Culturales y Artísticas, emitieron unas palabras al estudiantado participante, amistades y familiares que les acompañaron, y reconocieron la valiosa participación en el encuentro, destacando el permitir al estudiantado del Sistema Incorporado actuar y pisar los escenarios, tablones y espacios del CCU, en donde se han presentado artistas y agentes culturales nacionales e internacionales de gran envergadura.

ExpresArte 2026 es una muestra clara que el Sistema Incorporado UNAM es también un espacio de creación artística y de sensibilidad cultural. Al privilegiar el encuentro sobre la competencia, la DGIRE fortalece una visión de la educación integral en la que el arte es un medio para pensar la realidad, expresar identidades y construir comunidad.

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José Narro Robles y Juan Mora Catlett son nombrados profesores eméritos por la UNAM

Boletín UNAM-DGCS-265  
Antigua Escuela de Medicina   
15:00 h 5 de mayo de 2026  

• Se aprobó otorgar la medalla Gabino Barreda a dos alumnas de la Facultad de Derecho, y la medalla Alfonso Caso a tres estudiantes

• Además, se modificó el Reglamento de Planeación y Evaluación de la Gestión Institucional de la Universidad Nacional 

El pleno del Consejo Universitario de la Universidad Nacional aprobó conferir el grado de profesores eméritos al exrector y profesor de la Facultad de Medicina (FM), José Ramón Narro Robles; así como al maestro e impulsor de la Escuela Nacional de Artes Cinematográficas, Juan Roberto Mora Catlett.

Promotor de la medicina familiar

José Narro es médico cirujano por la FM; cuenta con estudios de posgrado en Medicina Comunitaria por la Universidad de Birmingham, Inglaterra; y obtuvo la certificación como Especialista en Medicina Comunitaria por el Consejo Nacional de Salud Pública. 

Posee casi cuatro décadas de experiencia docente; ha sido pilar para la consolidación de la medicina familiar como primer nivel de atención en salud en México y en América Latina. Su trabajo llevó a que la Universidad Nacional reconociera la especialización en Medicina Familiar, que comenzó en algunos hospitales del IMSS; afianzó el programa de estudios en la materia, y creó en la FM el primer departamento de Medicina Familiar de México y América Latina. 

 En dicha entidad académica instauró el primer Centro de Simulación Médica del país. También impulsó la creación de las licenciaturas en Ciencia Forense, que posteriormente dio origen a la Escuela Nacional de Ciencias Forenses dentro de la UNAM, y la de Física Biomédica. Estableció el primer Centro de Enseñanza y Certificación de Aptitudes Médicas y el Plan de Estudios Combinados en Medicina que permite obtener los grados de Médico Cirujano y doctor en Medicina en ocho años. 

En el área de la salud pública ha promovido la Epidemiología Clínica y ha señalado problemas críticos como el embarazo infantil y adolescente, la cirrosis hepática, las enfermedades no transmisibles y la lucha contra la obesidad y el sobrepeso. 

En investigación su obra incluye 79 artículos en revistas científicas indexadas y 34 capítulos de libros. Ha sido editor o coordinador de nueve libros; ha creado 267 productos adicionales, incluyendo artículos, libros, capítulos y 129 prólogos, entre otros trabajos. 

Como parte del legado que dejó en la UNAM durante su rectorado se encuentra la creación de las escuelas nacionales de Estudios Superiores en León y Morelia; la instauración de ocho centros de estudios mexicanos en el extranjero en colaboración con universidades de China, España, Costa Rica, Francia, Inglaterra y Estados Unidos; la creación del Museo UNAM Hoy y del Museo Universitario de Arte Contemporáneo, así como la obtención del Premio “Príncipe de Asturias”. 

Trayectoria fílmica destacada

Juan Roberto Mora Catlett ha sido pieza angular para el fortalecimiento y sistematización de la Escuela Nacional de Artes Cinematográficas, antes Centro Universitario de Estudios Cinematográficos, y para la profesionalización del cine mexicano, pues elaboró el primer plan de estudios en cine, estructurado por objetivos, dentro de la UNAM.

Antes, la enseñanza se caracterizaba por manejarse a partir de lo empírico, y con él, en la Universidad Nacional y en otras partes de México y Latinoamérica, se institucionalizó un método académico sistematizado, pero flexible, que se ha aplicado con éxito al cine contemporáneo y en otras tradiciones mítico narrativas nacionales y universales.

Es licenciado en Cinematografía, especialista en Composición de Montaje en cine y televisión por la Facultad de Cine y Televisión de la Academia de Bellas Artes de Praga, y maestro en Artes por la Academia de Artes Escénicas de Praga. 

Tiene más de 48 años como docente. Ha formado a una amplia cantidad de cineastas y ha sido asesor o tutor de más de 60 tesis fílmicas a nivel licenciatura y posgrado. Entre sus estudiantes reconocidos están Alfonso Cuarón Orozco, Emmanuel Lubezki Morgenstern, Elisa Miller Encinas, Julián Hernández, Miguel Salgado Parra, Manuel Elías López Monroy y Jaime Antonio Aparicio.

Su labor fílmica ha girado en torno a su principal línea de investigación: la elaboración de una dramaturgia cinematográfica mexicana basada en los antecedentes míticos prehispánicos. Dio vida a las películas “Retorno a Aztlán (In Necuepaliztli In Aztlán)”, hablada en lengua náhuatl clásica y filmada en zonas arqueológicas; y “Eréndira Ikikunari (Eréndira la Indomable)”, sobre la conquista de Michoacán por los españoles desde la óptica de los grupos indígenas. Estos trabajos fueron una revolución para la industria del cine y para la dignificación de las culturas indígenas, impactando en México, América Latina y otras partes del mundo. 

Su obra consiste en la producción, guion y/o realización de 120 documentales; producción, guion, realización y/o edición de 16 cortometrajes y ocho largometrajes de ficción; ha escrito dos libros, cuatro capítulos en libros, 19 artículos en revistas y su labor profesional ha sido reseñada y/o analizada en tres tesis doctorales y 16 materiales escritos y audiovisuales. 

En su tercera sesión del año, el Consejo Universitario también aprobó otorgar la medalla Gabino Barreda a dos alumnas de la Facultad de Derecho, quienes culminaron sus estudios en 2024; y la medalla Alfonso Caso a una alumna de especialización quien obtuvo el grado en 2021, así como a un alumno de especialización y otro de maestría quienes lograron el grado en 2023.

Cambios al Reglamento

Durante la sesión de este día, el pleno del CU también modificó el Reglamento de Planeación, Evaluación y Simplificación de la Gestión Institucional de esta casa de estudios que, entre otros cambios, amplió y fortaleció los instrumentos que las entidades académicas y dependencias administrativas utilizarán para informar del avance de sus planes de trabajo ante la comunidad universitaria y las instancias que los analizarán, evaluarán y les formularán recomendaciones, como son los Consejos Académicos de Área y el Consejo de Planeación y Seguimiento, respectivamente. 

De la misma manera, el instrumento que se reformó incluye una descripción detallada de las etapas e instrumentos de planeación y evaluación de la Universidad, así como de las funciones que tiene a su cargo la Coordinación de Planeación, Evaluación y Simplificación de la Gestión Institucional, dependencia técnica de apoyo a la Rectoría para llevar a cabo estas importantes tareas.

Las modificaciones consideran una ampliación del órgano de supervisión de los procesos institucionales de planeación, el Consejo de Planeación y Seguimiento, para quedar integrado por las personas titulares de la Rectoría, de la Secretaría General, de la Oficina de la Abogacía General, de la Secretaría Administrativa, de la Secretaría de Desarrollo Institucional y de la Coordinación encargada de la materia.

El máximo cuerpo colegiado de la UNAM conoció el Informe de la Comisión de Difusión Cultural. 

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Boletín UNAM-DGCS-265  
Antigua Escuela de Medicina   
15:00 h 5 de mayo de 2026 

La DGIRE se congratula y felicita al Dr. José Ramón Narro Robles por su nombramiento como Profesor Emérito de la UNAM

 

Información importante sobre el Congreso Estudiantil de Investigación del Sistema Incorporado UNAM

 

Ceremonia de Reconocimiento al estudiantado de la carrera en Médico Cirujano con mayor puntaje en la Evaluación de Avance Académico (EAA)

Beth Segura
Comunicación DGIRE

La Dirección General de Incorporación y Revalidación de Estudios (DGIRE), a través de su Subdirección de Certificación, llevó a cabo este jueves 30 de abril de 2026 la Ceremonia de Reconocimientos al alumnado de la carrera de Médico Cirujano que obtuvo los mejores puntajes en la Evaluación del Avance Académico (EAA), evaluación que aplica anualmente la Facultad de Medicina (FacMed) de la UNAM.

El acto se realizó en el Auditorio Mtro. Jesús Silva Herzog de la División de Estudios de Posgrado de la Facultad de Economía y fue presidido por la licenciada Manola Giral de Lozano, titular de la DGIRE; la doctora Ana Carolina Sepúlveda Vildósola, directora de la FacMed; la licenciada Guillermina Castillo Arriaga, subdirectora de Certificación de la DGIRE; el doctor Armando Ortiz Montalvo, secretario de Educación Médica de la FacMed;, y el doctor Antonio Cerritos, jefe del Departamento de Evaluación Educativa de la misma entidad académica.

Durante su mensaje, la licenciada Manola Giral destacó las distintas etapas que atraviesa el estudiantado a lo largo de su formación profesional y subrayó el valor del esfuerzo sostenido: señaló que la carrera médica implica un alto nivel de exigencia, pero también representa una decisión consciente de asumir retos, y enfatizó que la evaluación no se estudia únicamente para obtener una calificación, sino para adquirir conocimientos que fortalezcan la formación profesional; “ustedes han elegido salir de la zona de confort, y este examen revela que no se estudia para una calificación, sino para obtener conocimiento, porque eso nos va a formar como excelentes profesionistas”, señaló.

Por su parte, la doctora Ana Carolina Sepúlveda Vildósola señaló que “cada logro conlleva a una responsabilidad mayor, y que la formación médica no solo se mide en calificaciones sino en la profundidad del conocimiento en la ética del actuar y en la responsabilidad con la que se asume cada aprendizaje”.

Finalmente, en un ambiente de entusiasmo y orgullo, un total de 12 integrantes de la comunidad estudiantil provenientes del Sistema Incorporado (SI) UNAM y de la FacMed, recibieron su reconocimiento de manos del presidium, quienes entregaron además un presente a las y los galardonados, y les felicitaron por su desempeño académico, el cual refleja el compromiso formativo del SI y de la UNAM.

El alumnado reconocido fue el siguiente:

• Ulises Raziel Torales Román, Evaluación del Avance Académico I, fase teórica, Facultad de Medicina.

• Patricio Sánchez Suárez, Evaluación del Avance Académico I, fase teórica y fase práctica, Universidad Westhill (doble reconocimiento).

• Aarantxa Espinosa Sánchez, Evaluación del Avance Académico I, fase teórica, Universidad Westhill.

• María Fernanda Pérez González, Evaluación del Avance Académico I, fase práctica, Saint Luke’s School of Medicine.

• Luis Ángel Escobedo Bravo, Evaluación del Avance Académico I, fase práctica, Escuela de Medicina Intermédica.

• Fernando Israel Rodríguez Aduna, Evaluación del Avance Académico II, fase teórica, Facultad de Medicina.

• Alan Yael Sosa Rosales, Evaluación del Avance Académico II, fase teórica y fase práctica, Universidad Westhill (doble reconocimiento).

• Alina Gabriela Sánchez Quiroz, Evaluación del Avance Académico II, fase práctica, Facultad de Medicina.

• Brian Francisco Peralta Polanco, Evaluación del Avance Académico II, fase práctica, Saint Luke’s School of Medicine.

• Iñaki Leonel Salgado Rodríguez, Evaluación del Avance Académico III, fase teórica, Facultad de Medicina.

• Fernanda Jire Román Dolores, Evaluación del Avance Académico III, fase teórica, Universidad de Ixtlahuaca, CUI.

• Denilson Sinedine Torres Moncada, Evaluación del Avance Académico III, fase práctica, Facultad de Medicina..

Con este evento, la DGIRE busca reconocer al estudiantado por el esfuerzo que dejan cada día en el aula, en la biblioteca o en sus escritorios, para conseguir el gran resultado que el día de hoy es motivo de celebración y orgullo para los familiares y para la comunidad UNAM; porque llegar a este punto no es casualidad, detrás de este resultado hay un  gran compromiso de formación académica, emocional y física, factores que construyen a ser un gran representante de la Máxima Casa de Estudios.