Viernes 01 de diciembre de 2023
Por: Gabriela Maxine Romero Pérez
El jueves 30 de noviembre del 2023 se realizó Webinar: “Feminismos musulmanes y el papel de la mujer en la resistencia palestina”, conferencia organizada en el marco de las actividades conmemorativas por el 25N, Día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres. Por la Subdirección de Extensión y Vinculación de la Dirección General de Incorporación y Revalidación de Estudios (DGIRE) de la UNAM.
La conferencia inició a las 17:00 horas, formato remoto a través de Zoom y la transmisión a través del Facebook Live de SI Somos UNAM, con la intención de difundir información confiable y educativa para toda la comunidad. En esta ocasión, se permitió el acceso especial de docentes y alumnos de múltiples licenciaturas del Sistema Incorporado en la conferencia de Zoom.
La inauguración Webinar, la realizó la licenciada Manola Giral de Lozano, directora general de Incorporación y Revalidación de Estudios, y el maestro Roque Jorge Olivares Vázquez, subdirector de Extensión y Vinculación de la DGIRE, quienes ofrecieron unas palabras de bienvenida para los ponentes y la audiencia general. Recordando que el objetivo de la conferencia no es polarizar o generar más violencia de género, sino tener diferentes perspectivas de las situaciones que atraviesan todas las mujeres en el mundo y concientizarnos sobre la problemática.
Como primer ponente, se contó con la presencia de Alejandra Gonzales Guerrero, quien es maestra en estudios de Asia y África por el Colegio de México y Otto Ulrike Amilcar Becerril García, maestro en estudios de Asia y África, y especialidad en Medio Oriente, por el Colegio de México.
Posteriormente, el maestro Becerril expuso “Cronología de la causa Palestina”, en la cual hizo una breve recapitulación de fechas y datos sobre el proceso colonial y su resistencia a la conquista. El conflicto armado y político surgió en el siglo XX, debido a la necesidad judía de fundar un estado que acoja su cultura y también cumpla con las exigencias propias de la religión judía, específicamente en la región de Jerusalén, Palestina. El ponente comentó que debido al apoyo de Inglaterra y la Organización de las Naciones Unidas, le otorgaron “derechos” a la población israelita sobre tierra Palestina, este evento ocasiona terrorismo, y origina oficialmente la guerra entre Israel y Palestina.
El maestro Becerril mencionó algunas de las causas más importantes que detonaron el conflicto son: el sionismo (ideologia y movimiento politico en favor de la autodeterminación y la condición de Estado del pueblo judío en la zona geografíca que se mencionan en la Biblia), el panarabismo (ideología política perteneciente al ámbito del nacionalismo árabe que propone que todos los pueblos árabes sin exclusión, tanto de Asia como de África, conforman una única nación), la división política de Palestina del Plan de las Naciones Unidas en 1947, el asentamiento de una gran cantidad de población judía, el desplazamiento de población palestina, terrorismo israelí, entre muchas otras.
El ponente hizo énfasis en el papel de la mujer palestina contemporánea, la cual es un símbolo de resistencia, y su primera lucha es contra la ocupación colonial Israeli y los crímenes terroristas. Por lo que su llamado no es a la paz, la igualdad o la equidad femenina, sino la justicia de sus derechos elementales como: la vida, vivienda digna, alimentos, salud y un territorio propio.
Finalmente, los docentes y alumnos asistentes en Zoom compartieron sus preguntas y comentarios con los ponentes, de igual forma ellos reiteraron la importancia de buscar información diversa y confiable, así como formar un criterio propio.
La licenciada Manola Giral, directora general de la DGIRE y el maestro Roque Olivares, subdirector de Extensión y agradecieron la numerosa asistencia y el interés de la comunidad SI, así como a los ponentes por su conocimiento y tiempo, con lo cual se les hizo entrega de sus constancias virtuales por su conferencia en el marco del 25 N.
Te invitamos a revivir la conferencia en la siguiente liga: https://fb.watch/oJYuRqsgo_/
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Por: Gabriela Maxine Romero Pérez
Miércoles 22 de noviembre 2023
En el mes de noviembre se conmemora el 25N, Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres. En la actualidad, la violencia contra las mujeres y las niñas es una de las violaciones de los derechos humanos más extendidas, persistentes y devastadoras del mundo. La desigualdad entre los géneros persiste en todo el mundo. Acabar con ella requiere esfuerzos enérgicos para combatir la discriminación profundamente enraizada, que a menudo es consecuencia de actitudes patriarcales y de las normas sociales que estas conllevan.
En este breve listado, nombramos algunos, de los muchos, motivos por los que la conmemoración de esta fecha es tan importante.
1.- México es uno de los países más peligrosos para las mujeres en el mundo. Diariamente, son asesinadas en promedio 7 mujeres.
2.- La brecha salarial existe. Las mujeres en México ganan 34% menos que los hombres por realizar el mismo trabajo.
3.- En México, no hay justicia ante los feminicidios. Sólo el 30% de los asesinatos de mujeres, se investigan como feminicidios.
4.- La cultura machista y patriarcal genera narrativas que invisibilizan las violencias ejercidas contra las mujeres, los comentarios y frases como: “¿Qué hacía tan tarde en la calle?”; “Se lo estaba buscando con esa ropa”; “De seguro los provocó”; son dichos comunes cuando una mujer es asesinada
5.- La violencia sexual inicia en la infancia e incluso es ejercida por miembros de la propia familia. Casi nunca hay denuncias.
6.- Las mujeres trabajan en promedio 13 horas más que los hombres, y además, cargan con casi todo el trabajo doméstico.
7. El trabajo de cuidados está culturalmente asociado con las mujeres, y en muchas ocasiones, no es remunerado ni se considera trabajo, sino su responsabilidad por ser mujeres
8. Los medios revictimizan a quienes viven de violencia de género. Con titulares como: “Novio toma venganza por infidelidad”, responsabilizando a la víctima.
9. El acoso sexual callejero se vive de forma cotidiana. Más de la mitad de las mujeres lo han padecido.
10.- Existen muchas campañas publicitarias que cosifican los cuerpos de las mujeres y niñas, promueven estereotipos sexistas y determinan patrones sobre la belleza femenina.
En latinoamérica desde 1981, se da reconocimiento a los asesinatos de las activistas y hermanas Mirabal, quienes denunciaron públicamente las injusticias y desigualdades del dictador Rafael Trujillo, en República Dominicana.
Tras 42 años de conmemoraciones y acciones planificadas, para erradicar la violencia contra las mujeres y niñas; la UNAM organizó este año una serie de actividades durante todo el mes de noviembre, tanto de forma presencial como virtual. Estas también son un espacio para la memoria y homenaje a quienes luchan por una vida digna para todas.
La Coordinación para la Igualdad de Género, por medio de actividades como conferencias, talleres, narraciones de literatura, lecturas de poesía, ciclos de cine, obras de teatro, stand UP, busca concientizar desde distintas disciplinas la eliminación de la violencia contra la mujer. Por lo que la cartelera de la Máxima Casa de Estudios es extensa y cuenta con actividades durante todo el mes; tanto de forma presencial como virtual. Accede al link para desplegar todas las actividades: https://drive.google.com/file/d/1Az4dNfuRybY7O_WjNf7pcRxABwvfg11R/view
Bibliografía:
Coordinación para la Igualdad de Género UNAM, “La Boletina”, La información de la UNAM para la igualdad sustantiva .Núm 68, 21 de noviembre 2023. https://drive.google.com/file/d/1Az4dNfuRybY7O_WjNf7pcRxABwvfg11R/view
Nations, United. “Día Internacional de La Eliminación de La Violencia Contra La Mujer ES | Naciones Unidas.” United Nations, United Nations, 2023, www.un.org/es/observances/ending-violence-against-women-day.
Dirección de Cultura y Comunicación de la Coordinación para la Igualdad de Género UNAM. “¿Por qué Conmemoramos el 25N?” Gaceta UNAM, 24 Nov. 2022, www.gaceta.unam.mx/por-que-conmemoramos-el-25n/
Sobrino, Armando. “25 Razones Por Las Que Existe Un 25N-Oxfam México.” Oxfammexico.org, 2022, www.oxfammexico.org/25-razones-por-las-que-existe-un-25n/.
Por: Boletín UNAM
21 de noviembre del 2023
Designa el Rector a Patricia Dávila como Secretaria General de la UNAM, es la primera mujer en ocupar ese cargo.
• La nueva Secretaria General ofreció atender de cerca a los planteles de los diferentes niveles educativos
Luego de anunciar el nombramiento de Patricia Dávila Aranda como Secretaria General de la UNAM, el rector Leonardo Lomelí Vanegas expresó su gran satisfacción porque con esta designación ella también se convierte en la primera mujer en ocupar el cargo en la historia de nuestra Universidad.
“Estoy seguro de que esta Secretaría queda en muy buenas manos y que podremos trabajar juntos por nuestra Universidad en estos años que vienen: interesantes, desafiantes y llenos de oportunidades”, enfatizó.
Acompañado por el abogado General, Hugo Concha Cantú, y por los coordinadores de la Investigación Científica, William Lee Alardín; de Humanidades, Guadalupe Valencia García; de Difusión Cultural, Rosa Beltrán Álvarez; y para la Igualdad de Género, Tamara Martínez Ruíz, así como de directores de facultades y escuelas, el rector expresó también su respeto y gusto por trabajar con Dávila Aranda -quien desde el pasado 13 de noviembre se desempeñaba como encargada de despacho de la Secretaría General-, de quien resaltó su entrega y compromiso con la Universidad Nacional.
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En tanto, Patricia Dávila Aranda destacó su orgullo por colaborar con el rector Lomelí Vanegas y reconoció que el nuevo encargo implica un compromiso muy fuerte. Sé que tengo mucho que aprender y ustedes me van a ayudar.
Planteó la posibilidad de reestructurar la Secretaría General, a fin de estar más cercana a los planteles de bachillerato, licenciatura y del posgrado, para analizar asuntos académicos diversos y atender, en equipo, diferentes problemáticas.
Asimismo, les manifestó su compromiso para trabajar de cerca y muy fuerte con todas y todos, por el bien de la UNAM.
Trayectoria de la doctora Patricia Dolores Dávila Aranda.
Investigadora Titular “C” de Tiempo Completo en la Facultad de Estudios Superiores (FES) Iztacala. Estudió la Licenciatura en Biología en la Universidad Autónoma Metropolitana Iztapalapa; se graduó como Maestra en Ciencias por la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional Autónoma de México, y obtuvo su doctorado en Iowa State University (EUA).
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Su vida quedó ligada a la UNAM desde que cursó la licenciatura, ya que tuvo la oportunidad de formarse con varios docentes de esta casa de estudios, donde realizó prácticas escolares en el Jardín Botánico y en el Herbario Nacional del Instituto de Biología, donde trabajó como técnica durante 1983 y 1984, mientras cursaba la maestría.
En 1988 se incorporó como Investigadora Asociada “C” del Instituto de Biología, y en 1989 ingresó al Sistema Nacional de Investigadores del entonces CONACYT, con el Nivel de Candidata a Investigadora Nacional. En julio de 1991 obtuvo el nombramiento de Investigadora Titular “A” definitiva en el Instituto de Biología, y a finales de 1996 se incorporó a la entonces Escuela Nacional de Estudios Profesionales (ENEP) Iztacala.
Durante 37 años se han titulado o graduado 50 alumnas y alumnos bajo su dirección (15 de licenciatura, 22 de maestría y 13 de doctorado). Ha sido merecedora del nivel “D” del PRIDE desde el 2000, y con los años ascendió por los niveles I, II y III del Sistema Nacional de Investigadores hasta obtener, en enero de 2021, el nombramiento de Investigadora Nacional Emérita.
Dávila Aranda también fue designada directora de la FES Iztacala en dos ocasiones (2012-2016 y 2016-2020). Luego fue nombrada coordinadora General de Estudios de Posgrado (2020 - 2021) y posteriormente titular de la Secretaría de Desarrollo Institucional (2021- 2023).
Ha recibido diversas distinciones como el primer lugar del premio en botánica “Efraín Hernández Xolocotzi”, otorgado por el Colegio de Postgraduados (1990); la presea “Luz María Villarreal de Puga”, por la Universidad de Guadalajara (2000); el reconocimiento “Juana Ramírez de Asbaje”, por la UNAM (2003); el Premio Estatal de Ciencia y Tecnología en el área de Ciencias Naturales y Exactas (2007), otorgado por el Consejo Mexiquense de Ciencia y Tecnología (COMECYT); el reconocimiento al Mérito Académico de la FESI (2011); y la medalla al Mérito Botánico otorgado por la Sociedad Botánica de México (2019).
Fue presidenta de la Sociedad Botánica de México (1999-2002) y representante de México en el Comité Científico de Flora, en la Convención sobre el Comercio Internacional de Especies Amenazadas de Fauna y Flora Silvestre (CITES), por invitación de la CONABIO (2000-2012), entre otros cargos y distinciones.
Boletín UNAM-DGCS-880
Palacio de la Antigua Escuela de Medicina
La defensa de la autonomía será una prioridad y un compromiso ineludible, afirmó
• Exhortó a la comunidad universitaria a mantener la pluralidad ideológica, sobre cualquier pretensión de imponer visiones únicas
• El economista e historiador se convirtió hoy en el rector número 35 de la Universidad Nacional
Al asumir la Rectoría de la Universidad Nacional Autónoma de México, Leonardo Lomelí Vanegas aseveró hoy que la defensa de la autonomía será una prioridad y un compromiso ineludible de su gestión, pues dijo que representa una condición necesaria para formar profesionales críticos y comprometidos con la solución de los problemas que aquejan a México y al mundo; para que la investigación se realice sin restricciones temáticas o metodológicas y que la difusión cultural se pueda llevar a cabo sin cortapisas ideológicas.
Se pronunció asimismo por una Universidad más incluyente e igualitaria, por lo que refrendó el compromiso institucional con la igualdad de género; por dar continuidad al programa de renovación de la planta académica y atender la problemática del personal de asignatura, así como de las técnicas y técnicos académicos.
En el Palacio de la Antigua Escuela de Medicina, sede del Consejo Universitario, ante las juntas de Gobierno y de Patronos, de ex rectores de la UNAM y de diversas universidades del país y de Iberoamérica, así como de directores y directoras de las entidades académicas y miembros de la comunidad universitaria, Lomelí Vanegas se convirtió en el Rector número 35 en la historia de la Universidad Nacional.
Durante su mensaje, el rector de la UNAM afirmó que asume la Rectoría en una época de constantes cambios y de grandes retos, y destacó que el conocimiento es hoy más que nunca el factor más importante para impulsar el crecimiento económico y el desarrollo de la sociedad.
“Sin embargo –puntualizó— el malestar con la forma en la que se ha gestionado la globalización económica en las últimas décadas y sus costos sociales, también han generado un cuestionamiento a la ciencia y un desencanto con la política que se traduce en actitudes extremistas que critican no solamente lo que está mal, sino avances innegables que es preciso reconocer y aquilatar en su justa dimensión.
“Hoy más que nunca –abundó el rector— es necesario reconocer la gravedad de los problemas políticos, económicos, sociales y ambientales que enfrenta la humanidad y asumir el compromiso de avanzar, desde la Universidad, en la generación de alternativas de desarrollo socialmente incluyente y ambientalmente sustentable”.
Ante un entorno desafiante, dijo, la UNAM refrenda su convicción de que la educación es el instrumento más poderoso para transformar a la sociedad y superar las brechas socioeconómicas y culturales que afectan a la nación mexicana.
El rector Lomelí Vanegas reconoció que, como universidad pública, la UNAM es un importante canal de movilidad social, y que al mismo tiempo enfrenta el reto de atender al mayor número posible de estudiantes y generar las mejores condiciones para que puedan aprovechar la oportunidad de acceder a la educación superior.
Indicó que se procurará el bienestar físico y mental de los estudiantes, se buscará incrementar becas y apoyos, además de que se incorporará a la enseñanza las modernas tecnologías de la información, de la comunicación, del aprendizaje y del conocimiento, sin perder de vista, que la tecnología no suple la buena didáctica, sino que la complementa y la potencia.
A continuación, el texto íntegro del mensaje del rector Leonardo Lomelí Vanegas:
La Junta de Gobierno me ha conferido la máxima responsabilidad a la que puede aspirar un integrante de la gran comunidad académica que integra nuestra Universidad. La asumo con la emoción y el compromiso de alguien que se ha formado en sus aulas desde el bachillerato y que está convencido de que la UNAM es, ha sido y seguirá siendo el espejo del mejor México posible, como lo declaró hace más de medio siglo el rector Javier Barros Sierra en su toma de protesta. Agradezco el apoyo de mi familia, de mis maestras y maestros, los que están y los que ya se han ido y de la comunidad universitaria a lo largo de mi formación, de mi carrera académica y más recientemente, en el proceso de designación del rector para el período 2023-2027.
Asumo la Rectoría en una época de constantes cambios y de grandes retos. El conocimiento es hoy, más que nunca, el factor más importante para impulsar el crecimiento económico y el desarrollo de la sociedad. Sin embargo, el malestar con la forma en la que se ha gestionado la globalización económica en las últimas décadas y sus costos sociales también han generado un cuestionamiento a la ciencia y un desencanto con la política, que se traduce en actitudes extremistas que cuestionan no solamente lo que está mal, sino avances científicos innegables que es preciso reconocer y aquilatar en su justa dimensión. Hoy más que nunca es necesario tomar conciencia de la gravedad de los problemas políticos, económicos, sociales y ambientales que enfrenta la humanidad y asumir el compromiso de avanzar, desde la Universidad, en la generación de alternativas de desarrollo socialmente incluyente y ambientalmente sustentable.
Ante un entorno desafiante, la Universidad Nacional refrenda su convicción de que la educación es el instrumento más poderoso para transformar a la sociedad y superar las brechas socioeconómicas y culturales que afectan a la nación mexicana. Asume su compromiso de contribuir mediante la investigación científica y humanística a la solución de los problemas que aquejan al país y también al avance del conocimiento. Los universitarios reafirmamos nuestra vocación nacionalista y latinoamericanista, pero convencidos también de la importancia de profundizar nuestro intercambio académico con el resto del mundo. Y renovamos nuestra convicción de que la difusión y la extensión de la cultura es una contribución fundamental para construir un mejor país y mejores personas, capaces de expresar sus emociones y también las preocupaciones de nuestra época.
La Universidad Nacional tiene grandes fortalezas que debe preservar y acrecentar, pero también desafíos que deberá enfrentar en los próximos años. A lo largo de nuestra historia hemos sido capaces de construir una forma de gobierno adecuada a las características y funciones de una institución académica. Estoy convencido de que la Universidad puede mejorar sus procesos académicos y administrativos y propiciar una mayor participación de la comunidad en la solución de sus problemas, en el marco de nuestra actual Ley Orgánica, fortaleciendo sus cuerpos colegiados. En ese sentido, suscribo las palabras del ex rector Pablo González Casanova, pronunciadas en marzo de 1990, en la inauguración de las conferencias temáticas previas al Consejo Universitario:
En lo que se refiere al gobierno universitario, es indispensable reconocer, de manera que no dé lugar a dudas, que en los últimos años la participación democrática en la Universidad ha aumentado en los consejos técnicos, en los consejos internos, en la legislación e interpretación de la legislación universitaria. Darse cuenta al respecto, y sostener con firmeza que la Ley Orgánica vigente puede ser aplicada en formas democráticas, no sólo en el estatuto y reglamentos, sino en la práctica, y que hoy la democratización de la Universidad se puede realizar dentro de sus marcos, si lo que se quiere es democratizar las decisiones y mejorar los objetivos científicos y humanísticos de la Universidad. Al respecto, pensar que profesores y estudiantes tienen la responsabilidad de democratizar sus propias organizaciones, o de crearlas cuando no existan, con estructuras democráticas e institucionales, conscientes de que su tarea, no es sólo de política universitaria, sino de educación por y para la democracia, con una disciplina crítica que sea también ordenada, fuerte por lo respetuosa en el diálogo y en la práctica de las reglas establecidas por la comunidad.
La mejor muestra de que la Ley Orgánica vigente puede ser aplicada, como decía don Pablo González Casanova, en formas democráticas, es el proceso de designación de la persona del Rector que acaba de concluir, en el que la H. Junta de Gobierno llevó a cabo un esfuerzo sin precedentes para consultar a los cuerpos colegiados y a la comunidad universitaria, identificando no solamente preferencias en torno a las y los candidatos, sino diagnósticos y propuestas en torno a los problemas de la Universidad que serán tomados en cuenta en el Plan de Desarrollo Institucional 2023-2027.
Somos una Universidad pública y como tal, seguimos siendo un importante canal de movilidad social. Pero al mismo tiempo enfrentamos el reto de atender al mayor número posible de estudiantes y generar las mejores condiciones para que puedan aprovechar la oportunidad de acceder a la educación superior. Esto implica procurar su bienestar físico y mental y evitar que las desventajas socioeconómicas que enfrenta un sector importante de nuestra población estudiantil afecten su desempeño escolar. Para lograr este objetivo, la Universidad mantendrá y tratará de incrementar los diversos tipos de becas y apoyos que están orientados a nuestro alumnado, además de ampliar la oferta cultural y deportiva dirigida a las y los estudiantes.
Para construir una Universidad más incluyente e igualitaria, refrendo nuestro compromiso institucional con la promoción de la igualdad de género. Debemos dar continuidad a los trabajos para incluirla como una perspectiva transversal en los programas y para incorporar asignaturas obligatorias de género en los planes de estudio, así como ampliar la oferta de cursos para todos los sectores de la comunidad universitaria. También es necesario seguir revisando nuestro marco normativo y los procedimientos para investigar y en su caso sancionar los actos de violencia de género, adoptando medidas cautelares para la protección de las víctimas. Así mismo, es necesario prevenir y atender otros tipos de violencias.
La principal fortaleza de nuestra Universidad es su planta académica. Para que lo siga siendo, debemos dar continuidad al programa de renovación de la planta y atender la problemática del personal de asignatura y de las técnicas y los técnicos académicos. En la actualidad, en las y los profesores de asignatura recae la mayor parte del esfuerzo docente que realiza nuestra Universidad, por lo que es importante revisar sus condiciones de trabajo y apoyar su superación académica. En el caso de las técnicas y los técnicos académicos, es necesario actualizar la legislación universitaria para generar los incentivos institucionales adecuados para el desarrollo de su carrera.
Es importante reconocer también la contribución del personal administrativo al quehacer de la Universidad y la necesidad de fortalecer su capacitación y de seguir mejorando sus condiciones de trabajo. La Universidad puede realizar sus funciones en buena medida gracias al apoyo y la disposición al diálogo de los sindicatos que tienen la titularidad de los contratos colectivos de trabajo del personal académico y del personal administrativo. Mi reconocimiento a sus comités ejecutivos y a sus agremiados.
El avance acelerado del conocimiento nos plantea importantes retos para la docencia en todos sus niveles. La pandemia ocasionada por el virus SARS-Cov-2 nos dejó importantes lecciones que es importante aprovechar. Debemos flexibilizar tanto los planes de estudio como los métodos de enseñanza para construir modelos híbridos o mixtos que permitan combinar la docencia presencial con la educación a distancia. Debemos incorporar plenamente a la enseñanza las modernas tecnologías de la información y la comunicación y del aprendizaje y el conocimiento, sin perder de vista que la tecnología no suple la buena didáctica, pero si la complementa y la potencia. En una sociedad en constante transformación hoy más que nunca es válido uno de los principios del modelo educativo fundacional del Colegio de Ciencias y Humanidades: aprender a aprender. Esa debe ser nuestra aspiración: formar profesionales que estén en posibilidad de seguir aprendiendo durante el resto de sus vidas, con el apoyo de una oferta permanente de educación continua.
La investigación que realiza la Universidad Nacional siempre ha estado íntimamente vinculada a la solución de los problemas nacionales. No somos —en realidad nunca lo hemos sido— aquel adoratorio de la ciencia alejado de la realidad nacional sobre el que nos previno Justo Sierra en su discurso de apertura de la Universidad. La problemática del país ocupa un lugar preponderante en nuestra agenda de investigación, sin dejar por ello de contribuir a la ciencia básica. Es una falsa disyuntiva optar por dar apoyo a la ciencia básica o la aplicada. La ciencia básica es la que crea las posibilidades de expansión de la ciencia aplicada. El propósito de la investigación aplicada es generar los saberes y conocimientos que permitan resolver problemas específicos de la sociedad y por esta vía, contribuir a mejorar el nivel de vida de la población.
Otra falsa disyuntiva es la que plantea una competencia entre las ciencias físico matemáticas, químico biológicas y de la salud y las ingenierías con las ciencias sociales, las humanidades y las artes. Debido a que las actividades de una sociedad no se reducen al mundo de la ciencia, al desarrollo de la técnica y a la economía, hoy más que nunca se hace necesario revalorar la importancia de la política, las ciencias de la sociedad y de la conducta, de las humanidades y de las artes para el desarrollo integral de nuestro país. Por ello, nuestra Universidad apoya el desarrollo de todas las ciencias, de las humanidades y de las artes; de sus conocimientos de frontera y de sus aplicaciones, y está abierta a promover nuevos espacios para la creación del conocimiento que tengan como objetivo contribuir al bienestar social e individual, así como al fortalecimiento de la cohesión social y la identidad cultural de nuestro país.
La difusión cultural es la función que nos permite llegar a más personas. La UNAM es la segunda institución con la mayor oferta cultural de nuestro país, sólo superada por el conjunto de las instituciones del gobierno federal. A su vez, la producción de libros y revistas de nuestra casa de estudios hace de ella la principal editorial en lengua española del mundo. Es importante enfrentar el reto que nos plantean tanto la diversificación de nuestra oferta cultural como la mayor penetración de los medios de comunicación masiva universitarios, incluidas las redes sociales, de tal manera que den cuenta de la calidad, la diversidad temática y la pluralidad de enfoques que caracteriza a nuestra producción cultural y a la comunidad universitaria.
La Universidad de México, además de Nacional, es Autónoma. Lo es formalmente desde 1929 y plenamente desde 1933. La autonomía nos ha permitido ejercer a plenitud las libertades de docencia, investigación y difusión de la cultura. La autonomía es una condición necesaria para que las instituciones académicas podamos formar profesionales críticos y comprometidos con la solución de los problemas que aquejan a México y al mundo, para que la investigación se realice sin restricciones temáticas o metodológicas y para que la difusión cultural se pueda desarrollar sin cortapisas ideológicas. Por ello, la defensa de la autonomía será una prioridad y un compromiso ineludible de mi gestión al frente de la Rectoría.
Somos una casa de estudios en la que confluyen todas las clases sociales y todas las ideologías. En nuestra pluralidad reside gran parte de nuestra fortaleza, de ahí la importancia de defenderla frente a cualquier pretensión de imponer visiones que se asuman como las únicas válidas sobre la realidad social y el conocimiento. Hace casi noventa años el rector Manuel Gómez Morín señaló:
La existencia de la Universidad no es un lujo, sino una necesidad primordial para la República. El trabajo de los universitarios no es sólo un derecho, sino una responsabilidad social bien grave.
Ni la Universidad puede vivir ni los universitarios pueden trabajar con el fruto que la comunidad tiene el derecho de exigirles, si las condiciones de apoyo y de comprensión no se cumplen…
La Universidad, ennoblecida por la libertad y responsable, por ella, de su misión; no atada o sumisa a una tesis o a un partido, sino manteniendo siempre abiertos los caminos del descubrimiento y viva la actitud de auténtico trabajo y de crítica veraz; no sujeta al elogio del presente sino empeñada en formar el porvenir, dará a la república, cualquiera que sea el estado de la organización social y política, la seguridad permanente de mejoramiento y renovación.
El día de hoy hago votos porque así sea y exhorto a la comunidad universitaria a que trabajemos por ello.
Por mi raza hablará el espíritu
Pablo González Casanova, “Pensar en la Universidad”, en Utopías, Revista de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM, Núm. 6, marzo-abril de 1990, p. 34.
Justo Sierra, Discurso inaugural de la Universidad Nacional, México, Universidad Nacional Autónoma de México, 2004, p. 13.
Manuel Gómez Morín, constructor de instituciones (Antología), México, Fondo de Cultura Económica, 1994, pp. 118-119.
Original en:
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