martes, 19 de junio de 2018

OCTAVA SESIÓN DEL SEMINARIO 50 AÑOS DE LA DGIRE


El pasado viernes 15 de junio se llevó a cabo la octava y penúltima sesión del “Seminario Escuela, Familia y Comunidad: Construyendo Alianzas”, como desde hace algunos meses, en el Foro de Química de Universum, Museo de Ciencias de la UNAM, ubicado en Ciudad Universitaria.

En varias de las pasadas sesiones se ha abordado con insistencia la importancia que tienen tanto el núcleo familiar como el escolar en el desarrollo integral de los jóvenes. Es por ello, que, en esta ocasión, la autonomía y la responsabilidad fueron los ejes en torno a los cuales giró la octava sesión.

Asistencia durante la octava sesión del Seminario "Escuela, Familia, Comunidad: Construyendo alianzas". 
La Doctora Martha Páramo Riestra dio la bienvenida a los asistentes y presentó, con una semblanza profesional, a la encargada de la conferencia magistral, la Maestra Ivonne Guzmán Bargagli, quien trató la relevancia que implica construir individuos autónomos, a través de su ponencia: “La relación familia-escuela y su repercusión en la autonomía y la responsabilidad en los niños y jóvenes”.

La experta partió de una pregunta: ¿Qué es la autonomía y cuál es su meta en la educación? Enfatizó en que se busca la autonomía de los niños y jóvenes “pensando en que sean capaces de actuar por decisión propia sin necesidad de los controles externos […] asumiendo y respetando las normas preestablecidas de acuerdo a las expectativas de su entorno”.

La Mtra. Guzmán Bargagli, añadió además que la autodeterminación es un actuar reflexivo en el que se reconoce, reconociendo al otro, por ello implica la consideración individual y social. Al ser la escuela el espacio liberador que permite lo coexistencia, donde se rompe el paradigma habitual parental, será el escenario en el cual los niños van a ir construyendo su individualidad. 

Ante esto, los padres, que eligen las escuelas a la que asistirán sus hijos, deberán favorecer un pase de confianza y disposición, para que los niños puedan enriquecerse de lo que les brinda tal espacio liberador. Al mismo tiempo, es necesario que las escuelas muestren una postura de neutralidad respecto a las distintas concepciones de la vida. Lo anterior conformará una identidad autodefinida.

Mtra. Ivonne Guzmán Bargagli durante la octava sesión del Seminario "Escuela, Familia, Comunidad: Construyendo alianzas". 
Una de las preguntas realizadas a la ponente tuvo relación con las consecuencias que se presentan cuando los padres critican los modelos de las escuelas de sus hijos, a las que ellos mismos los inscriben. La experta estuvo de acuerdo en que eso sucede, pero consideró que eso obtura el desarrollo de independencia.

Después de un descanso, se llevó a cabo el conversatorio bajo el nombre “Metamorfosis de las familias contemporáneas. Las nuevas expectativas y exigencias familiares con la escuela”, presentado por la Maestra Erika Deyanira Quintero Camacho, y que contó con la participación de las Maestras Ingrid Plarre Von Knoop y Cecilia Mena, acompañadas por la Maestra Ivonne Guzmán Bargagli.

Ponentes dentro del conversatorio de la octava sesión del Seminario "Escuela, Familia, Comunidad: Construyendo alianzas". 

La primera intervención, a cargo de la Mtra. Ingrid Plarre Von Knoop, recuperó la figura de los padres como entes de apoyo y no como enemigos del sistema educativo. Su plática tocó temas como los valores importantes que debe cubrir la familia, los padres desorientados y las posibles consecuencias que eso trae consigo, brindar responsabilidad a los hijos, el adolescente en plana reintegración del cerebro, etcétera.

Por su lado, la Maestra Cecilia Mena, ancló el tema de la sesión del seminario con el tema de la legalidad y la familia, asunto que compete a todos los docentes y, sobre todo, a los directivos de las instituciones. Invitó a los asistentes a realizar reglamentos escolares que estén apegados a las leyes y así evitar problemas mayores. Mencionó que a pesar de lo cierto que es el hecho de que los alumnos actualmente son dependientes, también existen leyes que promueven la participación de los padres.

Luego de la retroalimentación por parte de la Maestra Erika Deyanira Quintero Camacho y de los asistentes, se finalizó la sesión con la entrega de reconocimientos a las ponentes y con el agradecimiento a los presentes.

Asistentes de la octava sesión del Seminario "Escuela, Familia, Comunidad: Construyendo alianzas". 

La próxima sesión se llevará a cabo el próximo 31 de agosto y el tema será “El impacto de las redes sociales en la escuela y la familia”.


B@UNAM, acerca al adulto que dejó sus estudios truncados con el bachillerato: Lic. Manola Giral de Lozano

Ciudad Universitaria, Cd. Mx. -En las instalaciones de la Dirección General de Incorpoación y Revalidación (DGIRE), el 18 de junio se realizó la ceremonia de entrega de constancias de incorpoación a cinco Instituciones del Sistema Incorporado (ISI) las cuales fueron aprobadas por el Consejo Universitario después de un riguroso proceso de evaluación integral para obtener dicha incorporación.
Los apoderados legales de las ISI recibieron por parte de la DGIRE la constancia de incorporación a diversos planes de estudios

La ceremonia estuvo presidida por la Lic. Manola Giral de Lozano, titular de la DGIRE, acompañada por el Maestro Alejandro Ruiz Ocampo, Subdirector de Incorporación; la Licenciada Guillermina Castillo Arriaga, Subdirectora de Certificación; Maestro en Ciencias Roberto Zozaya Orantes, Subdirector de Revalidación; el Ingeniero José Luis Chiquete Valdivieso, Subdirector de Cómputo; el Maestro Lorenzo Daniel Sánchez Ibarra, Jefe de la Unidad Administrativa y el Licenciado Iván Mayo Armas, Coordinador de Educación Contínua de la DGIRE.

La incorporación de estudios a la UNAM es la autorización para impartir, en instituciones educaivas particulares, los planes y programas de estudio de los niveles de bachillerato, licenciatura y posgrado que ofrece la Universidad Nacional
Las ISI que obtuvieron esta constancia de incorporación son:

  • Instituto San Agustín - Bachillerato a Distancia B@UNAM
  • Universidad Latina campus Sur - Bachillerato a Distancia B@UNAM
  • Centro Universitario Vasco de Quiroga de Huejutla - Licenciatura en Contaduría
  • Universidad de Negocios ISEC - Licenciatura en Derecho 2010 SUA
  • Universidad del Desarrollo Empresarial y Pedagógico plantel Churubusco - Licenciatura en Derecho 2010

Entre estas nuevas incorporaciones se encuentran dos en Bachillerato a Distancia B@UNAM, una alternativa educativa actualizada, a nivel medio superior, que se imparte en línea y está dirigida a personas que, por diversas razones, no han tenido la oportunidad de cursar el bachillerato, permitiéndoles desarrollar habilidades y aprendizajes para continuar estudios en cualquier licenciatura, incorporarse a la vida cotidiana o al trabajo productivo. 

En este sentido, la Lic. Giral comentó: "El Bachillerato a Distancia esta diseñado totalmente en una plataforma, con el material, las lecturas y los asesores en línea, pero sabemos que el dicho al hecho hay mucho, y no podemos pedirle precisamente al perfil del estudiante que por alguna razón dejó truncado sus estudios, que se incorpore, que sólo pueda, no dudo quien nos dé la sorpresa, pero la mayoría de los adultos necesitan la confianza para poder entrar a este sistema. 

    CUAED (Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia) ha cumplido con ese rubro con el propedeútico que diseñó de tres materias la cual acerca al adulto que dejó  sus estudios truncados, la posiblidad de alguna manera de llenar esa brecha con las asignaturas que se cubren con el propedéutico. 

Una de ellas está dirigida al tema de comprensión de lectura en línea, de alguna manera, algo novedoso para ellos, la segunda es la revisión de matemáticas, una área que siempre nos da preocupación, esas matemáticas que hayan aprendido pero que no hayan utilizado recientemente y que van a tener que ver a nivel de bachillerato, una revisión global y la tercera que es muy importante y que va dirigida a  vencer los miedos de no haber trabajado nunca en línea y es precisamente todas las herramientas tecnológicas que un alumno va a necesitar a lo largo de los diferentes rubros que va a cubrir. 

Para los que no estamos familiarizados con el calendario, les platico que una de las bellezas que tiene este programa en línea es que se cubre una materia a la vez, ahí permite al adulto que tiene muchas responsabilidades laborales y familiares, de decir: voy a hacer un esfuerzo extra pero con una materia a la vez, me dedico a la materia, no a mi ritmo, mucha gente cree que se puede hacer en ratitos libres, no, este bachillerato tiene una disciplina muy grande de entrada, trabajar de lunes a jueves y presentar un examen el viernes, como establece el asesor, si me descuido tantito y creánmelo por experiencia propia, el asesor estará en contacto por correos, en llamadas, en contacto a través del representante, para que no se descuiden y que estén preparados para el examen parcial que se presenta los viernes y al cuarto viernes es un examen global, esto le permite a la persona tener una estructura mental y una organización en la que su tiempo lo va a invertir en una materia a la vez cuando se lleva una materia cuatro semanas y en esas cuatro semanas me libro de la materia, entonces ahí puedo meter todo lo que necesito para después seguir con la materia de menos esfuerzo. 

En este rubro, hay un mercado enorme allá afuera, que habíamos olvidado, y es el adulto que ha truncado sus estudios, porque había ofertas para gente joven, muchas de algún tipo, de otro, pero la persona que había adquirido compromisos laborales y familiares o que por alguna u otra razón se había alejado, esto trae una nueva oportunidad a todas esas personas que probablemente ya es su parte laboral tenga la motivación de porqué hacer el bachillerato, de tener un nuevo camino, y también preparar a estas personas con herramientas nuevas del siglo XXI para seguir aprendiendo y estoy segura que no sólo van a lograr ese título de bachillerato en poco tiempo sino que además van a tener el apetito y las herramientas para seguir trabajando en todas estas carreras a distancia que se están ofreciendo, así es que de alguna manera estamos formando mejores profesionistas para este país que tanto lo necesita." Conluyó.

ADM     


 
Instituto San Agustín


 
Universidad Latina campus Sur


  
Centro Universitario Vasco de Quiroga de Huejutla




 
Universidad de Negocios ISEC


 
Universidad del Desarrolo Empresarial y Pedagógico plantel Churubusco



        

viernes, 15 de junio de 2018

DIPLOMADO EN LÓGICA Y ARGUMENTACIÓN DEL INSTITUTO DE INVESTIGACIONES FILOSÓFICAS


Con el objetivo de ofrecer un panorama amplio sobre los más importantes tópicos de la lógica y la argumentacióna manera de una excelente actualización para docentes, profesionales y público en generalel Instituto de Investigaciones Filosóficas organiza el Diplomado en Lógica y Argumentación, que se llevará a cabo del 10 de agosto al 1º de diciembre del presente año.

Los asistentes presenciarán 9 módulos: Historia de la lógica; Teorías y práctica de la argumentación; Las falacias y otras trampas en la argumentación; Formas de razonamientos en las ciencias;  Teoría de conjuntos; La lógica estándar; Lógicas no estándar; Filosofía de la lógica y Las TIC en la enseñanza de la argumentación y la lógica, en un horario 16:00 a 20:00 hrs. los días viernes, y de 10:00 a 14:00 hrs. los sábados, dentro de las instalaciones del Instituto de Investigaciones Filosóficas de la UNAM.

Los requisitos para cursarlo son los siguientes:

Realizar una entrevista, ser seleccionada o seleccionado y llevar a cabo el pago correspondiente.

Las entrevistas se realizarán del 23 al 27 de julio y los resultados se informarán por correo electrónico el 30 y 31 de julio.

Las inscripciones se llevarán a cabo del 1° al 8 de agosto. 



Es importante mencionar que para la obtención del diploma las y los participantes deberán aprobar y cubrir una asistencia mínima del 80% en cada módulo.

La actualización de los docentes es parte fundamental del compromiso que las Instituciones del Sistema Incorporado tienen como instancias educativas y como piezas clave de la UNAM; por ello, invitamos al complejo de profesores de las ISI a participar en este Diplomado.

Para mayores informes escribir a: diplomados@filosoficas.unam.mx 

VOTO INFORMADO: COMPROMISO ELECTORAL 2018

Voto Informado es una iniciativa de la UNAM en alianza con el Instituto Nacional Electoral (INE), académicos y organizaciones de la sociedad civil, que busca promover la participación ciudadana y fortalecer la cultura democrática del país a través de información relevante y formación permanente a los ciudadanos.

Esta herramienta busca brindar información útil, veraz, transparente y oportuna a ciudadanos sobre candidatos y candidatas durante los procesos electorales federales y locales  de la CDMX y el Estado de México para promover el ejercicio del voto informado como la mejor práctica para elegir a representantes populares. Con este proyecto, la UNAM refrenda su compromiso y voluntad para dar soluciones a los retos que enfrentamos como país.

Por ello, y debido a la coyuntura electoral, la Universidad ha creado el curso gratuito "México Vota Informado", el cual  busca contribuir a la educación cívica y electoral de la ciudadanía y que está dirigido a cualquier persona para que -sin importar su conocimiento en temas de democracia-, aprenda de manera fácil y rápida los conceptos básicos del tema. 

Este proyecto contará con la participación y ponencias de especialistas y catedráticos como Lorenzo Córdova, Consejero Presidente del INE; José Woldenberg, Exconsejero Presidente del INE; Juan Ernesto Pardinas, Presidente del Instituto Mexicano de la Competitividad (IMCO); María Marván, Exconsejera Presidente del Instituto Nacional de Transparencia, Acceso a la Información y Protección de Datos Personales (INAI); además de académicos y egresados de la UNAM, quienes responderán de manera simple y puntual cuestionamientos como: ¿qué es la democracia?, ¿cómo votar?, ¿cuáles son mis derechos?, ¿cómo informarme?, ¿quiénes son los candidatos y cuales son algunas de sus propuestas?

El curso "México Vota Informado" tendrá una duración de 18 horas divididas en siete módulos, las cuales pueden ser repartidas a conveniencia de los usuarios y no cuenta con una fecha límite para registrarse. La UNAM otorgará una constancia digital de participación a los usuarios que finalicen el curso. 




La inscripción a este curso se puede realizar a través del siguiente enlace: Curso México Vota Informado

Para que los usuarios puedan seguir paso a paso el proceso de inscripción se disponibilizó el siguiente tutorial: Tutorial de inscripción

Las actividades de Voto Informado pueden seguirse también en sus redes sociales: Twitter y Facebook

 Por: Rubén Darío Gómez Rivera

 

jueves, 24 de mayo de 2018

SÉPTIMA SESIÓN DEL SEMINARIO "ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD: CONSTRUYENDO ALIANZAS"


Como parte del Seminario "Escuela, Familia y Comunidad", el pasado viernes 18 de mayo de 2018 se celebró la Séptima Sesión, titulada "Violencia, Familia, Escuela y Comunidad" en el Foro de Química del Museo de las Ciencias Universum con la asistencia y participación de ponentes y profesores de las Instituciones del Sistema Incorporado de la UNAM. 

La bienvenida estuvo a cargo de la Lic. Manola Giral de Lozano, Directora General de Incorporación y Revalidación de Estudios, quien recalcó la importancia de la discusión y conocimiento acerca de los temas tratados, ya que representan una realidad en las instituciones educativas en la actualidad. 


Lic. Manola Giral de Lozano, Directora General de Incorporación y Revalidación de Estudios en la bienvenida de la Séptima Sesión del Seminario.


Se contó con la participación de especialistas en el tema durante las dos partes que comprendieron la Sesión. La primera participación fue de la Dra. Martha Páramo Riestra, Psicóloga con 35 años de experiencia en el sector educativo y clínico, quien compartió parte de su investigación acerca del bullying y acoso escolar. 

Dra. Martha Páramo Riestra en la Séptima Sesión del Seminario "Escuela Familia y Comunidad: Construyendo Alianzas". 


Durante la segunda mitad de la Sesión, como parte de un Encuentro de Expertos participaron tres especialistas. La primera intervención fue de la Dra. Úrsula Zurita Rivera, Dra. en Ciencia Política por la UNAM, quien giró su participación en torno a una mirada politológica y sociológica del acoso escolar y, específicamente, acerca de los esfuerzos encaminados a la prevención, atención y eliminación de la violencia en las escuelas o la promoción de la convivencia escolar libre de violencia en México.


Dra. Úrsula Zurita Rivera durante la Séptima Sesión del Seminario "Escuela Familia y Comunidad: Construyendo Alianzas"


Como segunda participación, la Dra. Gloria Ornelas Hall, Médico Cirujano con Especialidad en Epidemiología, habló acerca de la reconstrucción de identidades en la actualidad, en donde "las relaciones interpersonales están siendo construidas a través de la violencia", la cual vulnera la salud física y mental de niños y jóvenes. 


Dra. Gloria Ornelas Hall en su ponencia durante la Séptima Sesión del Seminario "Escuela Familia y Comunidad: Construyendo Alianzas".


En una tercera intervención participó la Mtra. Angélica García San Emeterio, Maestra en Psicoterapia Psicoanalítica por la Asociación Psicoanalítica Mexicana, habló acerca del acoso escolar en la adolescencia, etapa donde es más común el bullying escolar. Al finalizar, se dio paso a una sesión de preguntas, respuestas y comentarios donde participaron especialistas, profesores y asistentes.

Mtra. Angélica García San Emeterio en la Séptima Sesión del Seminario "Escuela Familia y Comunidad: Construyendo Alianzas". 

La próxima sesión se llevará a cabo el próximo viernes 15 de junio y girará en torno a la relación familia-escuela y su repercusión en niños y jóvenes. 



Por: Rubén Darío Gómez Rivera

miércoles, 16 de mayo de 2018

CEREMONIA DE CLAUSURA DE LOS ENCUENTROS DEPORTIVOS DGIRE 50 AÑOS


En un hecho sin presendentes, para los Torneos SI UNAM 2017-2018, la DGIRE denominó esta edición como Encuentros Deportivos SI, solo por participar, en el marco del 50 aniversario de la DGIRE, con el propósito de promover el deporte como parte de la formación integal, convivencia y sentido de pertenencia entre al comunidad del SI, dejando a un lado la competitividad y rivalidad entre instituciones, fomentando así los valores universitarios.

Los Encuentros Deportivos DGIRE 50 años se llevaron a cabo con la participación de 1352 estudiantes y 112 entrenadores

Los Encuentros Deportivos estuvieron conformados por 493 justas deportivas, en las disciplinas de: Ajedrez, Voiebol, Futbol Asociación, Baloncesto y Futbol Rápido, en los que 1352 estudiantes y 112 entrenadores que participaron en esta edición, compartieron en las jornadas deportivas el espíritu de una sana convivencia, sin tener la presión de ganarles a sus contrincantes.

Para celebrar el entusiasmo y la respuesta de las ISI y sobre todo, de los estudiantes ante el reto de los Encuentros Deportivos, el 9 de mayo en el Centro de Exposiciones y Congresos de la UNAM, se realizó la ceremonia de clausura y entrega de distinciones, así como el Premio SI somos UNAM al mérito Académico-Deportivo.

La ceremonia estuvo encabezada por la Lic. Manola Giral de Lozano, Directora General de Incorporación y Revalidación de Estudios; el Lic. Alejandro Fernández Varela Jiménez, Director General de Deporte Universitario; la Lic. María del Carmen Virginia Guerra Díaz, Directora Técnica del Colegio Alzate y Representante del Consejo Consultivo Mixto de la DGIRE; el Lic. Marco Antonio Leal Torres, Presidente de la Asociación del Deporte Estudiantil de Educación Media Superior en la Ciudad de México; la alumna Norma Talamantes Ruiz, en representación de los estudiantes-deportistas, perteneciente a la Escuela Tomás Alva Edison, ISI con mayor participación en los Encuentros Deportivos y la alumna de la Universidad Panamericana campus Yaocalli, Georgina Kindelan Chávez, galardonara con el Premio SI somos UNAM, al mérito académico-universitario.

La titular de la DGIRE dió la bienvenida al presidium, estudiantes-deportistas e invitados a la ceremonia
 
Después de otorgar la bienvenida, la anfitriona de la ceremonia, la Lic. Giral de Lozano, compartió entre los invitados: "-La DGIRE decidió denominar estas actividades como Encuentros Deportivos, quitándole la etiqueta de torneos que evocan la competencia y frustración, optando por un objetivo: SI, solo por participar. Por esta razón esta año no hay entrega de trofeos ni medallas, buscamos distinguirlos con una playera blanca a los alumnos sobresalientes en estos encuentros y sus escuelas recibirán una artesanía conmemorativa a los 50 años de la DGIRE.

-Es importante señalar que muchos de los ganadores de los encuentros deportivos representan al SI  en los Juegos Universitarios, compitiendo con los subsitemas de la Escuela Nacional Preparatoria y del Colegio de Ciencias y Humanidades, fortaleciendo el sentido de pertenencia a la UNAM.

"Hoy más que nunca valoramos la respuesta y el entusiasmo de 1352 alumnos y 112 entrenadores que participaron en 493 encuentros": Lic. Manola Giral de Lozano

- Gracias, muchas gracias a cada uno de los deportistas, por cumplir con sus responsabilidades académicas además de entrenar, por recordarnos que los valores de amistad, tolerancia, solidaridad y sobre todo, juego limpio, también están presentes en su generación. Por mostrarnos que el deporte estimula a sus practicantes, a luchar contra las dificultades en vez de rendirse ante la adversidad, enseñando la importancia del dominio y sentido del orden y la justicia, exigiéndoles una actitud leal, de respeto a las normas y a los reglamentos, y también porqué no, la modestia haciendo evaluar sus propias virtudes y cualidades de una manera objetiva" señaló.

En su intervanción, el titular del Deporte Universitario, Lic. Alejandro Fernández Varela Jiménez, dió a conocer algunas cifras de la participación del SI en los Juegos Universitarios:

"-En 2016 participaron 109 mujeres, 119 hombres sumando 228 atletas, en 7 disciplinas de 13 ISI. Para 2017 se contó con 272 atletas: 133 mujeres y 139 hombres, (este año la participación superó el 20%) 12 disciplinas, 17 ISI y 22 medallas, dejando al SI en el octavo puesto del medallero.

Lic. Alejandro Fernández Varela Jiménez, Director General del Deporte Universitario

-Es un motivo de orgullo para el SI resaltar la representación de los equipos representativos del 2018: 81 atletas, 42 ISI, 18 disciplinas, de las cuales 42 lograron clasificar a la Olimpiada Nacional o Campeonato Nacional" precisó.

Como parte de los objetivos de la DGIRE en concordancia con el espíritu de la UNAM, en la formación integral de sus estudiantes fomentando las actividades extracurriculares, académicas y deportivas, para el fortalecimiento de la identidad universitaria y el desarrollo personal, se distinguió con el Premio SI somos UNAM al mérto académico-deportivo, a la alumna Georgina Kindelan Chávez, de la Universidad Panamericana campus Yaocalli, deportista especializada en Remo.

El presidium entregó a Georgina como parte del Premio SI somos UNAM: reconocimiento escrito, medalla, paquete de playeras conmemorativas de los Encuentros Deportivos y un cheque por $7,500.00

Georgina, una vez de recibir esta distinción compartió un mansaje para sus compañeros estudiantes:

"-Para ser un buen deportista se necesitan esencialmente dos artículos: uno es ser físicamente fuerte, que se consigue a través del entrenamiento, sobre todo en en los días en los que nos da flojera ir. El segundo es ser mentalmente indestructible, no permitir que en los momentos de crisis nos haga una mala jugada y nos presente la idea de rendirnos. Debemos ser fuertes para controlar el estrés, la ansiedad y el miedo al fracaso. 

La escuela y el deporte son actividades que fortalecen el carácter, el trabajo en equipo y la disciplina: Georgina Kindelan
 
-Sinceramente pienso que el que quiere, puede y lo logra. La escuela no debería ser una excusa para dejar de hacer deporte, deberían ir de la mano, son actividades que fortalecen el carácter, el trabajo en equipo y la disciplina.

-La vida es como una competencia, donde la diferencia está en que tan bien preparado estés. Eso mismo se aplica en general a la vida: si quieres lograr las metas, hay que esforzarse, hay que buscar caminos concretos y recorrerlos" concluyó.

Las ISI distinguidas en la ceremonia fueron:

Institución
Disciplina distinguida
Instituto Miguel Ángel
Voleibol femenil
Instituto Vasco de Quiroga
Futbol asociación varonil
Bachillerato CCH Colegio Madrid
Futbol asociación varonil
Preparatoria La Salle del Pedregal
Futbol rápido varonil
Futbol rápido femenil
Green Hills School
Futbol asociación femenil
Centro Educativo Anáhuac*
Futbol asociación varonil
Instituto Técnico y Cultural
Futbol asociación femenil
Escuela Tomás Alva Edison
Futbol asociación varonil
Futbol rápido femenil
Futbol rápido varonil
Ajedrez individual
Ajedrez por equipos
Baloncesto femenil
Baloncesto varonil
Voleibol femenil
Voleibol varonil
Instituto Cultural Copán
Baloncesto varonil
Peterson Lomas Preparatoria
Voleibol varonil
Colegio Anglo Mexicano de Coyoacán
Baloncesto varonil
Ajedrez equipo varonil
Ajedrez equipo femenil
Ajedrez individual
Centro Educativo Alexander Bain Irapuato*

Futbol asociación varonil
Colegio Alejandro Guillot
Futbol rápido femenil
Futbol rápido varonil
Colegio Alzate
Baloncesto femenil

Te invitamos a ver los álbumes fotográficos de los partidos de los Encuentros Deportivos así como de la ceremonia en nuestro facebook SI somos UNAM.

Alumnas del Instituto Miguel Ángel recibiendo paquete conmemorativo de los Encuentros Deportivos 


La Escuela Tomás Alva Edison registró el mayor número de disciplinas distinguidas en estos encuentros

ADM









lunes, 14 de mayo de 2018

5° FORO JUVENIL DE DIÁLOGO INTERNACIONAL

Como parte de la quinta entrega del Foro Juvenil de Diálogo Internacional, el Colegio Carol Baur Campus Querétaro abrió sus puertas a más de 300 alumnos para realizar el Modelo de Naciones Unidas durante los pasados días 23, 24 y 25 de marzo de 2018. Este foro tiene como objetivo que los alumnos discutan de manera armónica problemáticas actuales tal y como se hace dentro de encuentros de las Naciones Unidas. 

Delegados internacionales que asistieron al 5° Foro Juvenil de Diálogo Internacional BIMUN 2018.
Alumnas participantes del BIMUN 2018 en el Colegio Carol Baur Campus Querétaro. 

El evento fue inaugurado por la Doctora Sandra Maldonado Baur, fundadora de la institución, quien dio la bienvenida a las Delegaciones de Francia, Italia, Alemania, Sudáfrica, Rusia, entre otras. 

De igual manera, el pasado 10 de abril de 2018 se dieron a conocer los resultados del Concurso Internacional de Artes Plásticas convocado por la UNESCO a través del Centro Luis François, en donde alumnos de preparatoria del Carol Baur Campus Querétaro obtuvieron un reconocimiento internacional por su participación en la categoría médico-social. Los alumnos Guillermo del Hoyo Orendain, Isabel Betbeder Pesqueira y Alfredo Mejía Torres obtuvieron el primero, quinto y octavo lugares, respectivamente. 

Este concurso tiene como finalidad "promover la práctica del arte entre los niños y jóvenes de todo el mundo con la esperanza de unirlos en una actividad internacional común". La temática de este año fue "Paz, vivir juntos en armonía". 


Dibujo ganador del 1° Lugar Mundial en la Categoría Medico-Social, realizado por Guillermo del Hoyo Orendain. 

Dibujo ganador del 5° Lugar Mundial en la Categoría Médico-Social, realizado por Isabel Betbeder Pesqueira.
Dibujo ganador del 8° Lugar Mundial en la Categoría Médico-Social, realizado por Alfredo Mejía Torres. 

Con información del Colegio, Rubén Darío Gómez Rivera

#EDUCATIC2018: TECNOLOGÍAS PARA TRANSFORMAR LA DOCENCIA

Los próximos días 25, 26 y 27 de julio de 2018 se celebrará el cuarto encuentro universitario de mejores prácticas de uso de TIC en la educación, denominado "#educatic2018" en la Escuela Nacional de Trabajo Social, en Ciudad Universitaria. Durante la entrega de este año se contará con la asistencia de profesores  de bachillerato, licenciatura y posgrado de la UNAM así como de profesores de su Sistema Incorporado (SI).

El evento es organizado por la Coordinación de Tecnologías para la Educación - h@bitat Puma, la cual busca integrar a alumnos y profesores de la UNAM a la cultura digital mediante la alfabetización en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y Tecnologías del Aprendizaje y Conocimiento (TAC). 

Este cuarto encuentro destacará las transformaciones de la práctica docente mediada por el uso e integración de la tecnología, ya que ésta última representa una nueva perspectiva para los profesores ante la posibilidad de fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje apoyados de herramientas y recursos digitales. 

La participación de los docentes se dará a través de mesas de trabajo, talleres y conferencias magistrales para que se promueva el intercambio de ideas y experiencias que permitan a los asistentes contar con argumentos sólidos para integrarlos a su quehacer docente. De igual manera, este encuentro es una oportunidad para los profesores para difundir logros, aciertos y obstáculos que se presentan al introducir las TIC en actividades dentro de las aulas. 

Logotipo oficial de #educatic2018

Para más información, consultar la página encuentro.educatic.unam.mx



Por: Rubén Darío Gómez Rivera