lunes, 11 de octubre de 2021

2° Ciclo de Conferencias en Línea

 

Durante todo el proceso de adaptación que la pandemia por COVID-19 ha implicado para el desarrollo humano, hemos explorado muchísimas formas nuevas de cuidar de nosotros mismos. Toda esta situación nos ha orillado a revaluar los hábitos bajo los cuales hemos llevado nuestro cuidado personal, y estos análisis parecen siempre arrojar la necesidad de una dupla que sigue apareciendo durante todo este proceso, es decir, la mente y el cuerpo sano.  

En este contexto, los nuevos enfoques bajo los cuales poco a poco intentamos regresar a la vida cotidiana, necesariamente han vuelto la vista a tratar más a fondo temas como la salud mental, la meditación y claro el cuidado físico. El campo educativo es uno de los más afectados y cambiantes en cuanto a su reintegración a las actividades cotidianas y presenciales. Es por lo que, dentro de todo este marco la UNAM, a través de la DGIRE, organizó una serie de conferencias en línea para tratar el tema: “Importancia de la Cultura Física en el Ámbito Escolar”. Este proyecto reúne a un grupo de expertos en distintas áreas para que expongan el tema desde diferentes puntos de vista, esto con la intención de presentar la información más actualizada respecto a la cultura física. Se abordarán los temas: Los retos de la cultura física, Nutrición deportiva, El deporte adaptado, Educación Física Hoy ¿Remota? ¿Híbrida? ¿A distancia?, Medicina, activación física y deporte, Psicología deportiva, E-sports.

La invitación se extiende a todo público, las conferencias tendrán lugar los días del 18 al 21 y del 25 al 27 de octubre del 2021 en un horario de 18:00 a 20:00 horas. La transmisión del evento será llevada al público desde la cuenta de Facebook de la DGIRE, SI Somos UNAM.

Hoy más que nunca la educación requiere del compromiso de estudiantes y profesorado para enfrentar los nuevos retos en todas las áreas, siempre con la mejor preparación. A continuación, dejamos el cartel para que conozcas todo sobre el evento, así como a los ponentes para los distintos temas.

Acompañamos en esta gran sesión informativa. 



jueves, 7 de octubre de 2021

DE MÉXICO PARA EL MUNDO: EDGAR RESENDIZ, ESTUDIANTE DEL SISTEMA INCORPORADO REPRESENTÓ A LATINOAMÉRICA EN EL 62ND LONDON INTERNATIONAL YOUTH SCIENCE FORUM

Por: Guillermo Valentín Sergio Artemio 

En el año 2019, Edgar Zuriel Resendiz Sánchez, era alumno de Bachillerato del Centro Educativo Cruz Azul, Campus Cruz Azul Hidalgo, Institución del Sistema Incorporado (ISI) a la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), lo que le permitió participar en el Congreso Estudiantil de Investigación del Sistema Incorporado (CEISI) con un proyecto que tomó como base las problemáticas de su localidad, logró avanzar a ExpoCiencias Nacional y posteriormente, hasta ámbitos internacionales dejando el nombre de México en alto.

En una charla que mantuvo por vía remota con el equipo de la Subdirección de Extensión y Vinculación de la Dirección General de incorporación y Revalidación de Estudios (DGIRE), el ahora universitario afirmó “siempre me he considerado una persona muy curiosa, y creo que ese es el origen de cualquier descubrimiento”. 

Su camino en la investigación y en los concursos comenzó en su institución educativa a partir de una asignatura obligatoria; fue a partir de ese momento y con la conjunción con su interés en los temas sociales e históricos que decidió enfocar sus esfuerzos hacia el estudio y visibilización de su comunidad, Tula de Allende, del Estado de Hidalgo. 

La química prehispánica es un tema muy poco abordado en los diversos ámbitos de la investigación, Edgar decidió trabajar sobre la civilización que formó un gran legado en su región y en gran parte de lo que hoy es territorio mexicano. Su principal interés fue “intentar entender qué tipo de ciencia practicaba esta antigua civilización; cómo aplicaban la química, sus contradicciones y entenderla desde la alimentación particularmente con el nixtamal”. Todas estas problemáticas fueron incluidas en la investigación que presentó en CEISI 2019 titulada "Tollan in Payelisyotl (La química prehispánica)", asesorada por la profesora Cinthya Sahamanta Pérez Martínez, con la que, después de su presentación oral, ganó en la categoría de Ciencias Sociales y Humanidades.

Al ser ganador de CEISI 2019, recibió la acreditación para viajar a Monterrey, Nuevo León y participar a nivel nacional, representando a su municipio, a su estado y a su institución educativa en ExpoCiencias Nacional, el evento de ciencia infantil y juvenil con mayor convocatoria en México en donde más de 2,500 personas entre niños, jóvenes, asesores, evaluadores y acompañantes procedentes de los 32 Estados de la República Mexicana concursan para acceder a una acreditación de carácter internacional.

El joven investigador recuerda “ya había tenido experiencias previas que me sirvieron para mejorar la participación en el evento nacional”. Además, destacó la importancia de tener su proyecto en inglés, lo cual le brindó mayor proyección y seguridad. La experiencia nacional y la evaluación fue distinta, lo importante para él fue la presentación de su propuesta en la que “la emoción es parte fundamental”. 




Tras el proceso de  rigurosas evaluaciones por parte de los comités, Edgar fue uno de los cincos seleccionados a nivel nacional para representar a México en el 62nd London International Youth Science Forum a celebrarse en Londres Inglaterra contemplado para el 2020 pero, debido a la pandemia y la situación sanitaria internacional, se pospuso un año llevándose a cabo del 28 de julio al 11 de agosto de 2021, en un formato híbrido, participando por vía remota y en la modalidad presencial, Edgar fue el único representante latinoamericano en tan importante evento para jóvenes investigadores y científicos a nivel global.


Relata que ha sido una enorme experiencia académica y de vida, asimismo, comparte “tuve que estar en cuarentena y hacerme alrededor de 15 pruebas PCR para evitar contagios y para estar seguros de la salud de los participantes (…) estuvimos sin salir, resguardados en las habitaciones estudiando y practicando para el evento”.


Después de su participación y de exponer su proyecto al Director General del evento, fue seleccionado para una convivencia especial de 15 personas que contó con la presencia de la princesa Ana del Reino Unido, quien es la principal patrocinadora del evento tras el fallecimiento del Príncipe Felipe de Edimburgo, lo que fue para el joven investigador “una experiencia inolvidable”.




Durante el encuentro se contó con las ponencias y conferencias de grandes investigadores a nivel mundial, incluida Sarah Gilbert, creadora de la vacuna Oxford/Astra-Zeneca que combate a la Covid-19 y otras más sobre medicina, química, aerodinámica, energías limpias, física y astronomía. Aunado a ello, los estudiantes realizaron visitas a las Universidades de Cambridge y Oxford, así como a los distintos Museos ubicados en la bella ciudad de Londres.


En su regreso a México, Edgar menciona que él no se detiene, “quiero apoyar a más jóvenes partiendo de mi experiencia, no me quiero estancar, quiero apoyar incluso a niños y niñas que se interesen en estos temas”. Además, afirma que “sí se puede, solo hay que aferrarse a la meta y no detenernos, debemos seguir trabajando (…) México tiene todos los recursos en todos los ámbitos para poder ser potencia en muchos aspectos”, puntualizó. 


Las distintas herramientas que le dio la participación y la experiencia en las distintas competencias se concretan, sobre todo, en la utilización de una metodología sería y rigurosa, aprendió a manejar el formato APA, mismo que ocupa ahora ya en la Universidad brindándole ciertas ventajas en algunas asignaturas. 


Actualmente estudia Ingeniería en Mecatrónica en el área de robótica, siendo de utilidad las bases sólidas que le brindó su centro educativo durante su estancia en el bachillerato incorporado y, además, se encuentra escribiendo un libro en torno a su comunidad en el que busca mostrar y divulgar, con especial atención en los jóvenes y sus vecinos, el origen de su poblado. “Quiero ser un activista cultural en mi región y buscar la construcción de proyectos en mi comunidad”. 




El joven universitario recalca la importancia de la historia “para saber a donde vamos, debemos saber de donde venimos” retomando las palabras de Miguel León Portilla, e invitó a los jóvenes a participar en los eventos académicos, resaltando que, “ningún tema cuenta menos que otro, todos son importantes porque se aporta un nuevo tema de investigación a nuestra nación” pero sugiere a su vez que “se deben enfocar los proyectos en resolver problemáticas y lo más importante es la pasión en el tema, lo cual nos ayuda en la parte de la investigación y en la presentación oral, ese interés y pasión que los jueces observan en nuestras presentaciones y que incluso, nos ayuda para perder el temor o la pena ante un público”. 


Indica que los jóvenes “deben confiar en sí mismos, deben pensar que la ciencia no siempre tiene que ver con la tecnología o ciencias exactas, sino que la historia es fundamental, debemos seguir preparándonos y, sobre todo, atender el aprendizaje del inglés que otorga muchas oportunidades en el exterior (…) es fundamental no desilusionarse, ya que de los errores se aprende, incluso a mí me sirvieron las derrotas en concursos regionales para prepararme más”.


Te compartimos la entrevista completa para que conozcas más de este gran joven investigador.






miércoles, 6 de octubre de 2021

Primera sesión de Mesas y Secretariado: SIMUN 2022

Adrián Díaz Noriega
Secretario de Logística de SIMUN 2022

La primera sesión para la planificación del Modelo de Naciones Unidas, organizado por la Dirección General de Incorporación y Revalidación de Estudios (DGIRE), se realizó el 30 de septiembre del año en curso.  Esta, además de ser provechosa, fue un preámbulo de lo que se espera sea uno de los eventos más esperados del próximo año para los alumnos participantes del Sistema Incorporado (SI). 

La secretaria general para SIMUN 2022, Paula Sarzo, destacó el trabajo concluido el año pasado y motivó a los virtualmente presentes para mejorar y superar el mismo. De igual forma, agradeció a los miembros del Comité Organizador por su entrega y futura dedicación en el proyecto. 

Consecuentemente, la Directora General de Incorporación y Revalidación de Estudios, la Lic. Manola Giral de Lozano, alentó a trabajar de forma comprometida y dedicada en este modelo. La docente habló de la importancia que tendrá el modelo en el porvenir de los participantes, del valor de este compromiso y de la utilidad posible. Asimismo, relató el desarrollo del proyecto de SIMUN que, de una sola idea en buscar fomentar el liderazgo en jóvenes para confrontar los problemas del mundo, se convirtió en una plataforma que el siguiente año celebrará su decimotercera edición. 



Posterior a ello, se presentó la conferencia de la Mtra. Gabriela Rodríguez Blanco, egresada de la maestría de Educación por la Universidad Anáhuac del Norte, con especialidad en Nuevas Tecnologías y licenciada en Pedagogía por la UNAM. Dentro de todos los proyectos en los que ha estado presente, participó activamente en el diseño e implementación de programas de alfabetización mediática e informacional para la educación básica. 

Actualmente trabaja con la UNESCO en proyectos para promover la Agenda 2030, específicamente en todo lo que involucra al cuarto objetivo. La ponencia fue desarrollada en formato pregunta-respuesta por el secretario de comunicación de SIMUN 2022, Manuel González Acosta. 



En esta conversación se explicó la transformación del método de enseñanza de cada profesor en la nueva modalidad online, así como la importancia de diferenciarse con las clases presenciales. 

La maestra enfatizó el punto 4.7 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible pues, considera, habrá que formar las generaciones con un nuevo enfoque mundial, hacerles saber que no serán las últimas generaciones en el mundo, que los jóvenes deben saber que ellos son los modelos de transformación. Más adelante se agradeció y despidió a la maestra Rodríguez por su asombrosa ponencia y, sobre todo, por el tiempo compartido y la interesante información. La junta concluyó con la presentación de cada uno de los miembros del comité organizador.


martes, 5 de octubre de 2021

 

 

Durante el mes de octubre, HumanizarT estará en diálogo sobre el tema: personas adultas mayores; y como parte de esta charla, el miércoles 6 se trasmitirá el programa en vivo EscucharT, tratando el acompañamiento a personas mayores y familiares en el proceso de envejecimiento y vejez. El programa será transmitido por las cuentas oficiales de HumanizarT en Facebook y YouTube, la cita es a las 18:00 horas, se parte de esta conversación y conoce más del tema.





martes, 28 de septiembre de 2021

100 años de permanencia del escudo y lema de la UNAM

 

Por: Lizeth Monserrat Ramírez Espitia 

Corría el año de 1921 cuando frente al Consejo Universitario, se presentaba una nueva propuesta para modificar el escudo y lema de la entonces Universidad Nacional de México; José Vasconcelos Calderón rector de la Universidad, exponía su visión de crear una insignia que tuviera el mapa de América Latina sostenido por un ave bicéfala, formada por el águila mexicana y el cóndor andino, cuyo apoyo serían los nopales y volcanes aztecas a sus pies. Por último, se encontraría enmarcado el mapa en el centro con el lema “por mi raza hablará el espíritu”. En ese momento se definía el inicio de la formación de identidad de la Universidad y, a un siglo de aquella fecha, recordamos de qué están hechos el escudo y lema de la UNAM.



Fabio Moraga experto en el  trabajo de Vasconcelos, afirma que los elementos que observamos en el escudo representan la unión de los pueblos iberoamericanos. Fernando Vizcaíno Guerra investigador del Instituto de Investigaciones Sociales (IIS), menciona también la unidad iberoamericana representada en el escudo, agregando que de igual manera se encuentra plasmada la defensa de su identidad y territorio frente al mundo anglosajón. Por su parte la frase “por mi raza hablará el espíritu” abrevia la ideología de la raza cósmica profesada por Vasconcelos, misma que enaltece la mezcla de las razas, es decir, el mestizaje en el cual el ex rector afirmaba radica la fuerza. También hay una apreciable carga de la teoría de Vasconcelos sobre el estado de florecimiento de la libertad, que se haría posible gracias a la mezcla de culturas, lo cual se expresa en el espíritu del que se habla en este lema que nos retumba aún un siglo después. 

“Imaginé así el escudo universitario que presenté al Consejo, con la leyenda ‘Por mi raza hablará el espíritu’, pretendiendo significar que despertábamos de una larga noche de opresión”, dijo José Vasconcelos sobre su visión para estos símbolos en la Universidad. Esta ideología  se legó como una dirección para guiar a sus tantos integrantes que a lo largo de un siglo han pasado fugazmente por ésta, la mayor casa de estudios, hoy llamada Universidad Nacional Autónoma de México. 

 

¿Entonces de qué están hechos el escudo y lema de la UNAM? Del contexto histórico de una institución educativa y de todo un país; de fundamentos sostenidos en fuertes pilares de ideales y valores. Pero también están hechos del futuro al que inspiran, guiando desde cada documento, examen, edificio e incluso desde los satélites, barcos, libros y tantos más productos de la búsqueda del conocimiento que empujan a seguir avanzando. Están hechos del sentido de pertenencia que otorgó unidad con el pasado que ha formado todo lo que la UNAM representa hoy; pero también unidad con ese futuro que queremos alcanzar, inspirándonos a formar parte de la preparación del camino para próximas generaciones, comprometidos a lograr todo lo que hay que hacer para llegar a ese porvenir del que habla el espíritu de la Universidad y de México.

 “Ambos son un emblema que refrenda una memoria viva y vigente, que amalgama nuestras raíces, reúne nuestros logros y anhelos, vislumbra el futuro que le da significado al alma universitaria con la que todas y todos nos definimos e identificamos.” Así se expresó el rector Enrique Graue Wiechers durante la ceremonia del siglo de aniversario de estos emblemas. 

De qué más pueden estar hechos el escudo y lema de la UNAM, que unen bajo una sola identidad la diversidad de las voces de toda una comunidad desde el siglo XX. Tienen que estar hechos de cada una de esas voces, de la convicción de que la raza nuestra elaborará una cultura de tendencias nuevas, de esencia espiritual y libérrima, tal como lo advertía el boletín emitido por la Universidad un 27 de abril de 1921.  Hoy celebramos la permanencia del escudo, del lema “por mi raza hablará el espíritu” que se extienden por 100 años, y sobre todo aplaudimos de qué están hechos los símbolos de la UNAM.