Conversaciones desde la intimidad y la cercanía

Gaceta UNAM

Numero 5479

30 de mayo del 2024

Ciudad Universitaria

Nos interesa fortalecer los procesos relacionados con la identidad: Carolina Sánchez, titular del PUIC

Foto: Víctor Hugo Sánchez.

El Programa Universitario de Estudios de la Diversidad Cultural y la Interculturalidad (PUIC), “siempre fue para mí un remanso y un impulso para continuar escribiendo”, afirmó Nadia López García, poeta ñuu savi, autora de Isu ichi/El camino del venado, texto bilingüe en español y mixteco publicado por la UNAM que abrió la línea editorial El Ala del Tigre.

Al participar en el 6º Encuentro de las Diversidades Culturales, la exbecaria del Sistema de Becas para Estudiantes Pertenecientes a Pueblos Indígenas y Afromexicanos de la UNAM (SBEIA) resaltó que el PUIC despertó en ella “tener más valor para hablar de mis raíces, mi cultura y mi idioma, algo que no en todos los lugares resulta amable, porque eres bilingüe, hablas tu lengua originaria y español, pero no inglés”, por ejemplo.

Antes, al inaugurar el encuentro organizado en el marco de la celebración de los primeros 10 años del PUIC, la directora de la entidad universitaria, Carolina Sánchez García, dijo que este Programa tiene entre sus proyectos un sistema de becas iniciado en 2005, mediante el cual se otorga apoyo económico a alumnos provenientes de pueblos indígenas y del pueblo afromexicano, “lo que está relacionado con el reconocimiento constitucional de México como un país pluricultural”.

Destacó que dicho sistema de becas inició con 50 beneficiarios. “Hoy tenemos 1,040 y vamos a gestionar para tener más subvenciones para alumnos de pueblos indígenas y afromexicanos. Hay muchas tareas por delante, en particular nos interesa no sólo dar este apoyo, sino fortalecer además los procesos relacionados con la identidad”.

También, prosiguió, visibilizar en la UNAM la presencia de los estudiantes que pertenecen a pueblos originarios y afromexicanos por medio de estos encuentros, que permiten dar a conocer la riqueza cultural de cada uno de los pueblos que representan.

Por su parte, Ana Victoria Morán Pérez, responsable del Sistema de Becas del PUIC, refirió que en este espacio se expresa la diversidad cultural presente en la UNAM, representada por becarios y exbecarios del SBEIA, para contribuir a la revaloración y fortalecimiento de los procesos identitarios y visibilizar la presencia de los estudiantes pertenecientes a pueblos indígenas y afromexicanos en la UNAM.

El Encuentro de las Diversidades Culturales es un espacio cuyo objetivo es hacer presente a la diversidad cultural en la Universidad, a partir de la participación de beneficiarios y exbeneficiarios del SBEIA, así como profesoras y profesores que imparten la materia México Nación Multicultural, quienes abordan diversos temas de interés y pertinencia para los jóvenes indígenas. “De igual forma es un espacio para incentivar y fortalecer las expresiones artísticas y culturales de becarias y becarios”.

En la mesa inaugural hubo testimonios y vivencias de exbecarios y exbecarias del SBEIA, y de profesoras y profesores de la materia México Nación Multicultural.

Nadia López destacó que para ella, como para muchos otros, la beca del SBEIA fue un impulso para concluir sus estudios de licenciatura, “sobre todo cuando provenimos de espacios donde quizá no hay más integrantes de la familia que realizan estudios profesionales, o de territorios donde, acaso, después de la primaria ya no hay más instituciones educativas y se debe migrar”.

Hoy, muchos años después, “tengo la enorme fortuna de ser parte del equipo docente que imparte la materia transversal México Nación Multicultural. Invito a los jóvenes presentes a aprovechar todo lo que puedan”.

Asimismo, mencionó que “quizá la beca del SBEIA sea el apoyo económico más alto en la UNAM, pero además el PUIC dispone de un importante sistema de tutorías”.

Amarildo Figueroa Valencia, sociólogo zapoteco de Oaxaca, profesor de la Facultad de Filosofía y Letras, expresó que el PUIC es una extensión de la UNAM, “el lugar seguro donde podemos compartir, decir ‘soy zapoteco’ y donde construimos un diálogo desde la intimidad y la cercanía. Ojalá ustedes puedan encontrar en el PUIC un lugar propio”.

Por otra parte, refirió que la información de vulnerabilidad y empobrecimiento de 2010 es la misma de hoy. El índice de vulnerabilidad muestra que los pueblos indígenas están en un nivel crítico y que si bien los debates han cruzado una diversidad, el tema de los pueblos originarios está aún sobre la mesa.

El etnólogo José del Val, junto con otros intelectuales, apuntalaron este programa y consideraron esta urgencia de resolver la desigualdad y discriminación “con miras a acompañar este camino para encontrar respuestas hacia la democratización de los pueblos originarios y afromexicanos”, finalizó.

En el encuentro también se presentó la banda de música tradicional integrada por becarios del SBEI.

Fuente: Lugo Garcia, Maria Guadalupe. “Conversaciones desde la intimidad y la cercanía”. Gaceta UNAM, 27 mayo 2024, p 12, núm 5478. Recuperado de: https://www.gaceta.unam.mx/conversaciones-desde-la-intimidad-y-la-cercania/

Aumentaron conductas autolesivas durante y después de la pandemia

Gaceta UNAM

Numero 5479

30 de mayo del 2024

Ciudad Universitaria

De acuerdo con investigaciones científicas, se registra un patrón claro de ansiedad y depresión que aumentó durante los años de la pandemia por Covid-19, y una tendencia que sugiere que se ha incrementado, aún en los años posteriores a la emergencia sanitaria, entre niños, adolescentes y adultos jóvenes, resaltó Marcos Rosetti Sciutto, investigador del Instituto de Investigaciones Biomédicas (IIBO) de la UNAM.

El aumento de conductas autolesivas, sobre todo entre mujeres adolescentes a finales de 2021 es preocupante, y tal vez obedece al regreso a las escuelas. “Tanto entrar como salir de un aislamiento social puede haber resultado en un evento disparador para este tipo de conductas”. Por ello, es necesario implementar un monitoreo de la salud mental al terminar una pandemia, porque sus efectos prosiguen.

Además, se encontró que, en niños pequeños, los signos de alerta del neurodesarrollo son mayores tras la crisis sanitaria; de ahí la importancia de detectar esos casos y efectuar, lo más temprano posible, intervenciones que permitan corregirlos, en caso de ser viable.

Al participar en el seminario institucional La salud mental de niños y adolescentes antes, durante y después de la pandemia por Covid-19, el responsable de la Unidad Periférica del IIBO en el Instituto Nacional de Psiquiatría Ramón de la Fuente Muñiz, señaló que las investigaciones que ha realizado en colaboración con personal del Hospital Psiquiátrico Infantil Dr. Juan N. Navarro (HPIJNN) ofrecen una serie de perspectivas sobre los efectos de esa crisis sanitaria en la salud mental de los sectores más jóvenes de la población.

Aquel fue un evento traumático para todos; el responsable fue el virus SARS-CoV-2 que causa un síndrome respiratorio agudo. En México, la pandemia inició en marzo de 2020 y se declaró por terminada en mayo de 2023, recordó.

Globalmente, rememoró el experto, perecieron alrededor de ocho millones de personas, aunque de acuerdo con ciertas estimaciones pudieron ser hasta 33 millones; “hubo una pérdida económica impresionante de empleos e ingresos, y enormes efectos sobre la salud mental”.

Hoy, muchos trabajos hablan de una pandemia concurrente pero oculta, y se ha reportado en el ámbito internacional y específico, incrementos de ansiedad y depresión, trastornos del sueño, suicidio, abuso de sustancias y estrés postraumático, con múltiples causas, entre ellas, el aislamiento social, la vulnerabilidad, conflictos familiares así como las pérdidas humanas y materiales.

El caso mexicano tiene su propio escenario y particularidades; aquí tuvimos casi ocho millones de contagios, y alrededor de 300,000 decesos reportados, aunque las cifras de muerte en exceso plantean que fueron muchos más, alrededor del doble.

Además, destacan un par de datos: México tuvo el periodo más largo de cierre de la educación presencial de todos los países que forman la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos, con 17 meses, y el mayor número de huérfanos de ambos padres. Es decir, la pandemia le pegó en particular al grupo de infantes, adolescentes y gente joven.

Al hablar de un primer proyecto relativo a ansiedad y depresión en esos grupos de edad, a cargo de Rosa Elena Ulloa, responsable de la Unidad de Psicofarmacología del Desarrollo en el HPIJNN, refirió que durante el confinamiento se lanzó un cuestionario en línea a personas de entre 8 y 24 años de toda Latinoamérica, el cual estuvo abierto de 2020 a 2021.

“Se encontró un patrón consistente a lo largo de los resultados. En general, las mujeres siempre punteaban más en todas las medidas de estrés, para las niñas y adolescentes, por ejemplo, un detonante fue perder el contacto con pares.”

En las estrategias de afrontamiento se vio una tendencia clara por edad; así, el uso de sustancias se elevó entre los adultos jóvenes, y en adolescentes se incrementaron las autolesiones no suicidas.

De esa muestra, detalló el especialista, tomamos una submuestra y nos enfocamos en estudiantes de ciencias de la salud; casi la mitad de ellos resultó deprimida o ansiosa, y quienes más presentaban esas condiciones era por la preocupación de que alguien cercano se contagiara de Covid.

Las personas con más depresión, ansiedad y registro de uso de sustancias, también eran las más estresadas, añadió Marcos Rosetti en el Auditorio Dr. Alfonso Escobar Izquierdo.

En otro estudio, de patrones de ansiedad y depresión en México durante 12 meses de pandemia, se contó con 2,345 participantes, 66 % del sexo femenino. Se encontró casi 50 % de prevalencia de esos trastornos en la muestra y al menos en ese lapso, la tendencia continuó.

También se estudió la prevalencia de autolesión no suicida en el servicio de urgencias del HPIJNN, en un proyecto de Patricia Zavaleta, jefa de la División de Investigación en ese nosocomio.

“Se observó que las autolesiones dejaron de ser en la escuela (porque no estaban asistiendo) y la casa (porque estaban presentes sus papás); casi todos reportaron otro lugar, al parecer se salían de sus hogares”. Además, los métodos de lesiones también cambiaron: bajaron los cortes y subieron los autogolpes casi al triple en los años de pandemia, en comparación con 2019, concluyó.

Fuente: Romero Mireles, Laura Lucia. “Aumentaron conductas autolesivas durante y después de la pandemia”. Gaceta UNAM, 30 mayo 2024, p 26, núm 5479. Recuperado de: https://www.gaceta.unam.mx/aumentaron-conductas-autolesivas-durante-y-despues-de-la-pandemia 

La UNAM impulsará la innovación aeroespacial

Gaceta UNAM

Numero 5479

30 de mayo del 2024

Ciudad Universitaria

El certamen científico de satélites enlatados reunió a más de 120 equipos de 50 instituciones de educación superior de 12 países

Foto: Francisco Parra.

El primer Mundial CanSat 2024 de la UNAM de satélites enlatados, que reunió a más de 120 equipos de 50 universidades, provenientes de 12 países, fue un desafío que puso a prueba habilidades, saberes, y fomentó el aprendizaje práctico, la inspiración para la innovación y el trabajo colectivo.

Así lo afirmó el rector Leonardo Lomelí Vanegas, al presidir la ceremonia de premiación de este curso-concurso, y en el que se refrendó el compromiso de la Universidad Nacional de impulsar y difundir la educación y la innovación en el ámbito aeroespacial en el país y a nivel internacional.

Además, celebró los buenos resultados de ese encuentro que reunió a más de 700 universitarias y universitarios, quienes expusieron un nivel excepcional de competencia técnica, imaginación, compañerismo y evidenciaron “que el futuro espacial está en manos muy capaces”.

Ante los ganadores del certamen, el Rector subrayó: “La UNAM seguirá apoyando el desarrollo profesional, técnico y ético de las y los jóvenes, mediante la motivación y alimentando su curiosidad, además de brindarles herramientas para la búsqueda de respuestas, más allá de nuestro planeta y en la construcción de uno mejor”.

Acompañado por el director general de la Agencia Espacial Mexicana, Salvador Landeros Ayala, señaló que la industria aeroespacial no sólo crecerá y generará nuevos empleos, sino que además será una frontera para construir una conciencia de nuestro lugar en el universo. “Que este capítulo nos inspire a buscar la ética y el rigor para enfrentar estos desafíos”.

Lomelí Vanegas explicó que durante el concurso los equipos participantes enfrentaron el reto de diseñar, construir y lanzar un satélite enlatado, integrando sistemas de telemetría, sensores y mecanismos de aterrizaje seguro.

En el Auditorio Tlayólotl Ismael Herrera Revilla, del Instituto de Geofísica, el Rector recordó que la UNAM es pionera y protagonista en el progreso de la ciencia y la tecnología espaciales en México y en América Latina, labor que ha continuado a lo largo de varias décadas.

Ejemplo de ellos son las investigaciones sobre rayos cósmicos, el lanzamiento de satélites en los años 90, la creación de la Red Universitaria del Espacio, su participación en el Observatorio Mexicano del Clima, el monitoreo satelital para la calidad del aire, la reciente y fructífera visita de las autoridades de la NASA, y la misión lunar Colmena, entre muchos otros.

En su oportunidad, la coordinadora de la Investigación Científica, Soledad Funes Argüello, destacó que el Mundial CanSat 2024 forma parte de las acciones del Programa Espacial Universitario (PEU), que tiene como objetivos promover y apoyar la estructuración, difusión y puesta en marcha de programas docentes, multidisciplinarios e interinstitucionales que fortalezcan la formación de recursos humanos altamente capacitados.

El concurso, añadió, es una plataforma excepcional que permite a las y los jóvenes explorar el fascinante mundo de la tecnología espacial, y en el que demuestran su admirable nivel de compromiso y pasión por la ciencia, la ingeniería y la innovación.

“El reto de construir un satélite enlatado permite que cualquiera de nosotros ponga en práctica los puntos más importantes de las metodologías de gestión y ejecución de misiones espaciales, desde los objetivos de la misión, el diseño innovador, que aborde los distintos problemas y su construcción. Sin duda ponen a prueba las habilidades técnicas y científicas, nuestra creatividad y capacidad de trabajo en equipo”, resaltó.

De igual forma, el coordinador del PEU, José Francisco Valdés Galicia, rememoró que al CanSat le ha tomado tiempo madurar. Hace 10 años inició con 12 equipos que viajaron al Estado de México; en 2024, al estar ya consolidado, suman 120 los grupos participantes.

“Nos hemos convertido en un referente regional en el campo, colocándonos a la par de otros concursos multinacionales que se realizan en países más desarrollados. Todavía hay cosas que corregir y mejorar, pero las bases están firmes”, aseveró.

Además, recalcó que el evento es una experiencia sin par en la vida de los estudiantes, pues les demanda la concepción de un dispositivo original, su diseño, desarrollo y construcción.

El equipo ganador del CanSat 2024 fue Anahuac Space Force, de la Universidad Anáhuac Puebla, conformado por Metzi Zoe Andrade Machorro, Federico Alfonso Borjas Eleta, Diego Ramón Alva, Óscar Yamil Martínez Esper y Lesly Sulem Candanedo Dorantes.

Fuente: Hernández, Martha. “La UNAM impulsará la innovación aeroespacial”. Gaceta UNAM, 30 mayo 2024, p 3, núm 5479. Recuperado de: https://www.gaceta.unam.mx/la-unam-impulsara-la-innovacion-aeroespacial/

Aportan las juventudes nuevas visiones de cómo hacer política

Gaceta UNAM

Numero 5479

30 de mayo del 2024

Ciudad Universitaria

Debemos ser receptivos y abiertos a que intervengan en más ámbitos, así como escuchar sus preocupaciones y demandas: Luz María Cruz, de la FCPyS

El próximo domingo 2 de junio se realizarán elecciones en México. En éstas se elegirá a quien encabezará la presidencia del país, además de ocho gubernaturas, la Jefatura de Gobierno de Ciudad de México, 128 senadurías y 500 diputaciones federales, 31 congresos locales y ayuntamientos en 30 entidades. Más de 26 millones de jóvenes podrán acudir a votar, aunque ésa no es la única forma en que este grupo poblacional incide en la vida política nacional.

“Las juventudes y otros sectores participan de diversas maneras, no se restringen al ámbito electoral. Muchas veces se inscriben en el campo no institucional, como en manifestaciones o actividades dentro de sus comunidades”, comenta Luz María Cruz Parcero, profesora de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales (FCPyS).

Al hablar de la vida política de México se hace referencia a la capacidad de la ciudadanía de participar e intervenir en los asuntos públicos y de interés común, dice Luz María. En muchas ocasiones esa participación se reduce a la época electoral del país, en específico al ejercicio del voto, pero hay otras formas en que las y los jóvenes se involucran.

El Instituto de la Juventud determina que las personas jóvenes en México son aquellas de entre 12 y 29 años. Según el INEGI, este grupo representa el 30 % de la población nacional. “Ese porcentaje debe manifestar sus intereses, necesidades y preocupaciones en la vida política, social y comunitaria. Es necesario escucharles”.

Movimientos como el del 68 en México, el del 76 en Argentina, la Primavera Árabe, la cuarta ola del feminismo o las protestas universitarias por Palestina del 2024 son ejemplos de su participación e impacto.

Cruz Parcero señala que en distintos momentos las juventudes han dado visibilización a problemas que, desde otros ámbitos o desde la política institucional, no han tenido. “El movimiento del 68 fue primordialmente de jóvenes universitarios y representó un parteaguas para su inclusión democrática en los procesos de decisión ante un Estado muy autoritario”.

Su participación también está presente en espacios no tan visibles o no considerados en algunos estudios, como ocurre con las acciones que llevan a cabo para atender problemas al interior de sus comunidades.

De acuerdo con la Encuesta Nacional de Cultura Cívica 2020, el 78 % de las personas de entre 15 y 17 años; el 81.3 de 18 y 19, y el 83.2 de 20 a 29, tienen mucho o algo de preocupación o interés por los asuntos del país. “Esto nos habla de que no son apáticos, el punto es ver qué espacios de acción tienen, formales e informales. Desafortunadamente, en los congresos, como funcionarios o en los gobiernos, no hay una apertura total para ellos.”

La participación juvenil radica en la capacidad de incorporar nuevas ideas, visiones de cómo hacer la política, perspectivas de diálogo y la inclusión de demandas que se aborden en el espacio público, enfatiza la académica.

“Es fundamental que los sistemas de representación vean a las juventudes y dejen de obviar los temas que les interesan. Deben incorporarlas en las agendas y crear políticas públicas concretas que las beneficien.”

Conciencia comunitaria

De acuerdo con información del Instituto Nacional Electoral (INE), en la lista nominal de electores para 2024, 26 millones 59,618 personas de entre 18 y 29 años podrán ejercer su voto.

“Es una cantidad muy alta y tiene la capacidad de darle un giro a cualquier elección. Sin embargo, los jóvenes son quienes menos participan en los procesos electorales, en las votaciones. Hay que hacer mucho trabajo para revisar qué los desincentiva. Podemos mencionar algunos elementos, como la crisis de la democracia o que no se sienten representados en los partidos.”

Un estudio, realizado por el INE –con información estadística de las elecciones federales de 2018–, identifica que los niveles más bajos de participación o con mayor abstención electoral se registraron en los rangos de 19 a 34 años y de 80 o más.

Por ello, concluye Cruz Parcero, es necesario partir de la construcción de una cultura cívica. “Es preciso crear conciencia comunitaria de que si participamos en todos los niveles: escuela, comunidad y casa, podemos mejorar las condiciones de nuestro entorno. Debemos ser receptivos y abiertos a que las juventudes intervengan en más ámbitos, así como escuchar sus preocupaciones y demandas. Ése es el mejor ejercicio para promover una participación en los espacios de representación”.

Fuente: Valencia, Ilse. “Aportan las juventudes nuevas visiones de cómo hacer política”. Gaceta UNAM, 30 mayo 2024, p 11, núm 5479. Recuperado de: https://www.gaceta.unam.mx/aportan-las-juventudes-nuevas-visiones-de-como-hacer-politica/

El voto juvenil, entre lo racional y lo emotivo

Gaceta UNAM

Numero 5479

30 de mayo del 2024

Ciudad Universitaria

“Los jóvenes que irán a las urnas el próximo domingo están muy bien informados de lo que pasa en el contexto electoral mexicano”: Enrique Pérez Reséndiz, del Seminario de Investigación en Juventud

De acuerdo con el Instituto Nacional Electoral (INE), 98 millones 422,731 ciudadanos podrán votar en las elecciones que habrán de celebrarse el próximo domingo 2 de junio en México. De ellos, 26 millones son jóvenes de 18 a 29 años, lo cual convierte a este segmento de la población en el más numeroso del listado nominal.

¿Qué tan informados de las elecciones y los candidatos están los jóvenes mexicanos? Enrique Pérez Reséndiz, investigador del Seminario de Investigación en Juventud de la UNAM, opina que, a diferencia de lo que ocurrió en otros procesos electorales, en el actual –probablemente el más seguido y monitoreado de la historia del país–, los jóvenes han tenido acceso a una enorme cantidad de información referida no sólo a la elección presidencial, sino también a las elecciones locales, así como a los candidatos y sus propuestas y programas de gobierno.

“Y en esto, las plataformas sociodigitales han desempeñado un papel fundamental. Incluso, gracias a ellas, los jóvenes han podido conocer diferentes aspectos de la vida personal de los candidatos y, asimismo, los errores que han cometido y los escándalos en los que se han visto involucrados. Cabe señalar que estos elementos no constituyen el factor principal para decidir por quién votarán, pero sí les proporcionan más argumentos para hacerlo en uno o en otro sentido. En suma, los jóvenes que votarán el próximo domingo 2 de junio están muy bien informados de lo que pasa en el contexto electoral mexicano.”

A decir de Pérez Reséndiz, el advenimiento de la web 2.0 permitió que el flujo de comunicación política cambiara y que las campañas políticas de hoy en día sean muy distintas de lo que fueron en el pasado.

Ilustración: Andrés Otero.

“Actualmente es imposible pensar en una campaña política sin el uso de las plataformas sociodigitales, porque éstas se han convertido en un canal de comunicación bidireccional. Cualquier individuo que quiera hacer política o que trabaje en una campaña política debe tener claro esto. Si no es así y no sabe cómo utilizar las plataformas sociodigitales, está perdido, porque éstas han transformado el modelo de lo que debía ser una campaña política.”

¿El voto de los jóvenes será razonado o emocional? ¿Votarán a favor de alguien porque ha hecho propuestas viables, sólidas, estructuradas, o votarán en contra de alguien porque simple y sencillamente les cae mal? El investigador universitario responde: “Yo creo que, al emitir su voto, los jóvenes, como los otros grupos etarios, combinarán lo racional con lo emotivo. Por lo general se considera que la política es la elección racional por excelencia, cuando los procesos históricos y diversos análisis e investigaciones sugieren que quizá sea la actividad humana más emocional. Entonces, la decisión que los jóvenes –y los adultos y ancianos– tomarán el próximo domingo 2 de junio obedecerá a múltiples razones. Algunas de ellas tendrán que ver con una carga emotiva derivada de la decepcionante ineficacia de una coalición o un partido, y otras pasarán por un análisis de las propuestas de los candidatos, de su capacidad, de su trayectoria… Además, México es un país donde aún prevalece una deuda histórica con los jóvenes, y este factor también podría pesar a la hora en que éstos vayan a votar”.

Desde hace tiempo se repite una y otra vez que los jóvenes están desencantados de la política y que por eso son apáticos. Acerca de esta aseveración, el investigador apunta: “Es un mito. Los procesos electorales, por lo demás, no son la única vía para participar en la política. Muchos jóvenes hacen cosas fuera del espectro institucional, del entramado partidista: se involucran en asuntos relacionados con el reconocimiento de las diversidades sexogenéricas, el medio ambiente o los conflictos internacionales, como la guerra en Palestina. Si prestamos atención, nos daremos cuenta de que hay un montón de expresiones juveniles de activismo político”.

Su participación “debe extenderse mediante otras acciones, como vigilar el proceso poselectoral y exigir a los candidatos ganadores, independientemente de las filias y fobias políticas de cada quien, que cumplan lo que prometieron. La política va más allá de las elecciones del próximo domingo”, concluye Pérez Reséndiz.

Fuente: Gutiérrez Alcalá, Roberto. “El voto juvenil, entre lo racional y lo emotivo”. Gaceta UNAM, 30 mayo 2024, p 10, núm 5479. Recuperado de: https://www.gaceta.unam.mx/el-voto-juvenil-entre-lo-racional-y-lo-emotivo/