Estudiantado de la Escuela de Enfermería Hospital de Jesús promueve la salud familiar con una intervención comunitaria

 

Xochitl de la Cruz

El pasado 21 de enero de 2026, la Escuela de Enfermería Hospital de Jesús, institución perteneciente al Sistema Incorporado de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), realizó una intervención comunitaria en colaboración de la Fundación CTR, dentro de las actividades de la materia Salud Familiar.

Esta actividad ayudó al estudiantado a comprender  los aspectos clave sobre la salud familiar, presentando algunas consideraciones sobre los desafíos que supone la promoción de la salud, además de reconocer cómo las familias generan prácticas de salud determinadas por elementos interculturales y que se reflejan en la estructura y funciones familiares. 

La intervención busca promover información y orientación, propiciar la reflexión y el análisis de los diversos aspectos de la vida familiar, con el fin de que la familia esté psicológicamente mejor preparada para el cuidado del paciente. Durante la misma, se realizaron pruebas de ITS, APE y Covid/Influenza y, cabe destacar que no solo se puede realizar en centros educativos, sino también en distintos espacios comunitarios como centros de trabajo, hospitales, parques, explanadas, etc.

Este tipo de actividades promueven la formación integral del alumnado y fortalecen el compromiso con el entorno social. Además estas estrategias de intervención en la comunidad deben convertirse en herramientas de trabajo del equipo de salud con el fin de fomentar modos y estilos de vida favorables para la salud familiar.

Comunidad del Sistema Incorporado recibe reconocimientos en diplomados de Enfermería

 

Comunicación DGIRE

Este martes 27 de enero, se llevó a cabo la Ceremonia de Entrega de Reconocimientos de los diplomados en Investigación en Enfermería, Enfermería en Urgencias Hospitalarias y Farmacología Clínica para la Prescripción de Medicamentos por Enfermería, programas académicos que se ofrecen como opción de titulación y que registraron una destacada participación de estudiantes de instituciones incorporadas a la UNAM.

El acto tuvo lugar en el Auditorio Marina Guzmán Vanmeeter de la Facultad de Enfermería y Obstetricia (FENO) y contó con la presencia de distinguidas autoridades académicas que integraron el presídium, entre ellas la licenciada Manola Giral de Lozano, directora general de Incorporación y Revalidación de Estudios (DGIRE); la doctora Rosa Amarilis Zárate Grajales, directora de la FENO; la maestra Claudia Leija Hernández, jefa de la División de Educación Continua y Extensión Universitaria de la FENO; y la maestra Eva Olivia Salas Martínez, coordinadora de los diplomados. También asistieron autoridades de servicios escolares y certificación de la DGIRE, además de docentes y familiares de la comunidad egresada.

La maestra Leija Hernández destacó que estos diplomados fortalecen la misión formativa universitaria y el compromiso con la salud pública, al ofrecer programas académicos rigurosos y con pertinencia curricular. Señaló que la titulación por ampliación y profundización representa una inversión estratégica en el capital humano del sector salud, al formar profesionales mejor preparados, con pensamiento crítico, liderazgo y capacidad de respuesta ante escenarios complejos. Concluyó que estos programas impulsan la autonomía profesional, la responsabilidad ética y una atención más segura y de calidad, en beneficio directo de las y los pacientes y del sistema de salud.

Por su parte, la licenciada Giral de Lozano resaltó la relevancia de los dioplomados al señalar que los reconocimientos obtenidos se traducen en un título universitario expedido por la Máxima Casa de Estudios, lo que da cuenta del rigor académico de estos programas. Enfatizó que los diplomados no solo fortalecen la práctica clínica, sino que impulsan la investigación, la publicación académica y la formación de futuras generaciones de docentes, en beneficio del Sistema Incorporado.

En su intervención, la doctora Zárate Grajales agradeció la presencia de autoridades y familias, y reconoció el compromiso y la responsabilidad demostrados por el alumnado. Señaló que los diplomados representan un éxito académico tanto para la FENO como para el Sistema Incorporado, al consolidarse como una vía sólida de titulación y actualización profesional en áreas estratégicas de la enfermería.

La ceremonia no solo marcó la conclusión de un proceso académico, sino también el inicio de una nueva etapa profesional para quienes concluyeron estos diplomados como opción de titulación. La sólida formación recibida fortalece su desempeño en contextos clínicos reales y amplía sus posibilidades de desarrollo profesional. Para el Sistema Incorporado, estos programas representan una vía efectiva de titulación y actualización permanente que articula docencia, práctica clínica e investigación, y que responde de manera directa a las necesidades actuales de los servicios de salud.

Primera Sesión del CCM del Sistema Incorporado en el Pabellón Nacional de la Biodiversidad

Antonio Damián M.

El 19 de enero de 2026, el Pabellón Nacional de la Biodiversidad se convirtió en el punto de encuentro para la Primera Sesión Plenaria del Consejo Consultivo Mixto (CCM) del Sistema Incorporado (SI) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Se trató de la primera reunión conjunta con representantes de Bachillerato y Licenciatura y, al mismo tiempo, de un espacio clave para marcar el rumbo de las próximas actividades del SI.

El CCM es un órgano asesor, de análisis y de comunicación para fortalecer la vinculación de las autoridades de la Dirección General de Incorporación y Revalidación de Estudios (DGIRE), con los directivos de las Instituciones del Sistema Incorporado (ISI) de la UNAM, integrado por los funcionarios que la propia DGIRE designa y por el número de consejeros representantes de las ISI en razón del número de escuelas, del nivel y del plan de estudios que impartan, así como de su situación geográfica. La Plenaria es el momento en que todas las voces del SI convergen y se refuerza la identidad colectiva del SI como una sola comunidad académica, diversa en geografías, pero unida en principios.

Tras dar la bienvenida, la licenciada Manola Giral de Lozano, titular de la DGIRE, compartió una serie de cambios administrativos que entrarán en vigor a partir del 1 de febrero: movimientos estratégicos orientados a fortalecer la estructura de la Dirección. La licenciada Denisse Adriana Ramírez Soto asumirá la Subdirección de Incorporación, con el reto de dar continuidad a los procesos académicos que dan vida al Sistema Incorporado; la maestra Nelly Muñoz Figueroa fue nombrada jefa de la Unidad de Control y Gestión, pieza clave para el orden, seguimiento y operación institucional; finalmente, el licenciado Pablo Juárez Navarrete se integra al equipo de abogados de la DGIRE, reforzando el acompañamiento jurídico que sostiene el trabajo académico-administrativo.

En un momento especialmente significativo, la licenciada Giral dedicó unas palabras de reconocimiento al maestro Alejandro Ruiz Ocampo, quien deja la Subdirección de Incorporación. No fue un adiós solemne, sino un guiño cómplice al futuro: quizá —dijo— el reencuentro ocurra en las páginas de algún libro sobre educación que él aún tiene por escribir.

La sesión culminó con éxito y, para dar el cierre formal, se realizó la toma de la fotografía oficial en las bellas instalaciones del Pabellón Nacional de la Biodiversidad, un espacio dentro de Ciudad Universitaria que, sin duda, invita a ser visitado.

Torneo de Invierno de Voleibol del Sistema Incorporado a la UNAM

Comunicación DGIRE

El pasado sábado 17 de enero de 2026 se llevó a cabo el Torneo de Invierno de Voleibol Femenil del Bachillerato del Sistema Incorporado a la UNAM, como parte de las actividades de Extensión y Vinculación de la Dirección General de Incorporación y Revalidación de Estudios (DGIRE), que promueven el deporte en las Instituciones Incorporadas. La sede del encuentro fueron las instalaciones del Colegio Alemán Alexander von Humboldt, plantel Sur Xochimilco, que recibió a equipos representativos de distintas comunidades educativas.

Durante la jornada, las estudiantes demostraron un alto nivel competitivo, disciplina y trabajo en equipo. Tras diversos encuentros de gran intensidad deportiva, el primer lugar fue obtenido por el representativo del Instituto Miguel Ángel; el segundo lugar, por el Colegio Alemán Alexander von Humboldt Sur Xochimilco; y el tercer lugar, por el Centro Educativo Cruz Azul, campus Hidalgo, reflejando el compromiso y la preparación deportiva tanto de las alumnas como de sus entrenadores.

Asimismo, el torneo contó con las destacadas participaciones del Colegio Ingeniero Armando Santa Cruz, el Colegio Anglo Mexicano de Coyoacán y el Colegio Latinoamericano de México, cuya presencia fortaleció los vínculos entre las instituciones del Sistema Incorporado a la UNAM y reafirmó la relevancia del deporte en la formación integral del alumnado de bachillerato.

Tras culminar los partidos por el tercer lugar y la gran final, se realizó la ceremonia de premiación, la cual contó con la presencia del licenciado Juan José Fierro Pérez, Jefe del Departamento de Actividades Deportivas y Recreativas, adscrito a la Subdirección de Extensión y Vinculación, quien reconoció el esfuerzo, la dedicación y el espíritu deportivo de las estudiantes y de las instituciones participantes.

La DGIRE felicita a los equipos ganadores y reconoce la participación de todas las comunidades educativas, cuyo compromiso, disciplina y trabajo colectivo contribuyen al fortalecimiento de la formación integral del estudiantado en las Instituciones Incorporadas a la UNAM.

Talento y tradición brillan en la Noche Navideña 2025 del Instituto Salesiano Domingo Savio

Comunicación DGIRE

El viernes 5 de diciembre, el Instituto Salesiano Domingo Savio celebró su tradicional Noche Navideña 2025, un evento que reunió a toda la comunidad educativa para compartir música, danza y presentaciones llenas de creatividad. Desde tempranas horas, los alumnos de todos los niveles prepararon sus números artísticos, que fueron presentados ante un auditorio lleno y entusiasta.

La jornada abrió con la Banda de Guerra, cuyos integrantes destacaron por su porte, coordinación y disciplina al interpretar distintas marchas en categoría libre. Después, las alumnas de Teatro de cuarto año animaron el escenario con una coreografía inspirada en Chicas pesadas y el icónico número navideño Jingle Bell Rock. El ambiente festivo continuó con las y los estudiantes de Teatro de quinto y sexto, quienes arrancaron risas y aplausos con un sketch basado en Laura en América, donde los Reyes Magos protagonizaron un divertido conflicto navideño con Santa Claus.

Posteriormente, el taller de Danza Contemporánea reunió en escena a estudiantes de los tres grados de preparatoria con la pieza Ya llegó la Navidad, una interpretación que fusionó técnica, expresión corporal y espíritu festivo. Para cerrar la noche, el taller de Música Latinoamericana presentó un repertorio que hizo vibrar al público con piezas como Santa Claus llegó a la ciudad, Cumbia del Santa Claus, Cómo te voy a olvidar, Amigos nunca y 17 años, interpretadas con entusiasmo y solvencia musical.

Más allá del ambiente festivo, la Noche Navideña 2025 fortaleció la convivencia entre familias, docentes y alumnado, además de mostrar el valor de los talleres artísticos como parte de la formación integral que se impulsa en las instituciones del Sistema Incorporado. Cada número fue una muestra del compromiso, disciplina y creatividad que distingue a la comunidad educativa y que, al mismo tiempo, refuerza la importancia de generar espacios donde el talento estudiantil pueda florecer.

Instituto Miguel Ángel impulsa cultura diplomática juvenil con la realización del MUNIMA 2025

Comunicación DGIRE

El Instituto Miguel Ángel, institución incorporada a la UNAM, llevó a cabo los días 24 y 25 de noviembre una nueva edición de su Modelo de Naciones Unidas (MUNIMA 2025), un ejercicio académico que reunió a más de 150 estudiantes de secundaria y preparatoria en torno al análisis crítico de temas globales y al desarrollo de competencias vinculadas al diálogo, la negociación y la ciudadanía internacional.

Bajo el eje “Social awareness: the key to improve our global nation”, las y los delegados trabajaron en nueve comités, en los que se abordaron problemáticas contemporáneas como salud pública, inclusión, equidad de género, crimen organizado, protección infantil, derechos humanos, seguridad y el impacto social de las redes digitales. Todas las sesiones se desarrollaron íntegramente en inglés, lo que permitió fortalecer las habilidades comunicativas del estudiantado y su capacidad para debatir desde un enfoque global.

A través de la participación activa de delegados, mesas, staff y comité organizador, MUNIMA 2025 promovió entornos de discusión respetuosa y conciencia sobre la diversidad de contextos que configuran el panorama internacional. El estudiantado elaboró resoluciones y propuestas que reflejaron madurez argumentativa y un compromiso claro con la búsqueda de soluciones factibles ante desafíos compartidos.

Para la comunidad del Sistema Incorporado, este tipo de iniciativas representa una oportunidad clave para ampliar horizontes formativos: los modelos de Naciones Unidas fortalecen competencias socioemocionales, pensamiento crítico y habilidades diplomáticas que se trasladan directamente al ámbito académico y profesional. Además, fomentan redes de colaboración entre instituciones que comparten el compromiso educativo promovido por la UNAM.

El Instituto Miguel Ángel agradeció el entusiasmo de todas y todos los participantes y celebró el impacto positivo de esta edición, que reafirma el valor de los modelos de simulación como espacios donde la juventud ensaya, imagina y construye soluciones para un mundo más justo y consciente.

COPÁNMUN 2025: Convicción por el diálogo como herramienta para transformar realidades

Beth Segura

En su tercera edición, el Modelo de Naciones Unidas del Colegio Copán (COPÁNMUN), continúa consolidándose como uno de los modelos más destacados del país; se realizó del 19 al 21 de noviembre de 2025 y reunió a más de 150 delegados de diversas instituciones, quienes demostraron preparación, liderazgo, pensamiento crítico y una profunda convicción por el diálogo como herramienta para transformar realidades.

A lo largo de los tres días, los comités UNOOSA, UNICEF, ECOSOC, African Union y Security Council, se convirtieron en escenarios de debate de alto nivel, donde los participantes analizaron problemáticas globales con visión diplomática y presentaron propuestas innovadoras dignas de los foros internacionales.

Este 2025, COPÁNMUN se desarrolló bajo su eje rector: “The Future of Humanity: Global Crises and Border Challenges” tema que inspiró reflexiones profundas sobre el porvenir de nuestras sociedades, la cooperación internacional y los retos que compartimos como humanidad. Cada delegación mostró no solo dominio de los tópicos, sino una comprensión madura sobre el impacto de las decisiones globales en el futuro común.

Este evento reafirmó la misión del Colegio Copán, el entusiasmo, la disciplina y la pasión de los delegados, chairs, faculty advisors y del comité organizador que hicieron de esta edición una experiencia inolvidable, llena de aprendizaje significativo, diplomacia y comunidad, así confirmamos una vez más que las Instituciones del Sistema Incorporado siguen construyendo vínculos hacia el alumnado y espacios donde las ideas se convierten en acción.