Valeria Alejandra de Jesús Sánchez, ganadora del Premio SI Somos UNAM al Mérito Académico-Deportivo 2026

Xochitl de la Cruz Cardoso

El pasado 8 de septiembre del 2026 en la explanada del Colegio Francés Hidalgo, se llevó a cabo la ceremonia de entrega del Premio SI Somos UNAM al Mérito Académico-Deportivo 2026, reconocimiento otorgado por la Dirección General de Incorporación y Revalidación de Estudios (DGIRE) a estudiantes del Sistema Incorporado que destacan por su excelencia académica y trayectoria deportiva. 

En esta edición, el reconocimiento fue otorgado a la alumna Valería Alejandra de Jesús Sánchez, recién egresada del bachillerato del Colegio Francés Hidalgo (CFH), Institución Incorporada a la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), quien obtuvo un promedio académico de 9.9 y ha desarrollado una destacada trayectoria en taekwondo, disciplina en la que ha participado en competencias nacionales e internacionales.

La ceremonia contó con la presencia de familiares y amistades de Valeria, entre ellos integrantes de su club deportivo que actualmente forman parte de la comunidad estudiantil del CFH. Asimismo, en el presidium estuvieron presentes autoridades, la licenciada Manola Giral de Lozano, directora general de Incorporación y Revalidación de Estudios de la UNAM; el maestro Roque Olivares Vázquez, Subdirector de Extensión y Vinculación de la DGIRE; el licenciado Juan José Fierro, Jefe del Departamento de Actividades Deportivas y Recreativas de la DGIRE; la química Natalia González Ávila, directora de Preparatoria del CFH; la maestra Claudia Cecilia Dávila Guzmán, directora general del CFH; y el licenciado Roberto Jiménez García, profesor del CFH. 

Durante la ceremonia, la licenciada Manola Giral dirigió un mensaje a la comunidad presente, en el que destacó la importancia de reconocer a los jóvenes que a través de su esfuerzo y disciplina logran mantener un equilibrio entre su formación académica y deportiva. Por su parte, la maestra Claudia Cecilia Dávila también felicitó a la estudiante por este logro y resaltó el compromiso que ha demostrado durante su trayectoria en el Colegio.

El premio SI Somos UNAM al Mérito Académico-Deportivo fue instaurado por la DGIRE en 2013 con el propósito de reconocer a estudiantes que sobresalen tanto por su desempeño académico como por sus logros deportivos. De esta manera, el galardón contribuye a fortalecer la identidad universitaria y a promover una formación integral, en la que el conocimiento, la disciplina, la constancia y el desarrollo personal se complementan. 

Como parte del reconocimiento, Valeria recibió un diploma, una medalla conmemorativa, un peluche de Ikal, mascota del Sistema Incorporado de la UNAM, y un  apoyo económico de $10,000 pesos. La entrega del Premio SI Somos UNAM estuvo a cargo de la licenciada Manola Giral y de la maestra Claudia Dávila. 

La obtención de este premio representa un reconocimiento a la trayectoria y al esfuerzo que Valeria Alejandra de Jesús Sánchez ha desarrollado durante su formación en el Colegio Francés Hidalgo. Su ingreso a la Licenciatura de Médico Cirujano de la UNAM marca también el inicio de una nueva etapa, en la que podrá continuar desarrollando sus capacidades académicas y personales. 

La DGIRE felicita a Valeria por recibir el Premio SI Somos UNAM al Mérito Academico Deportivo 2026 y reconoce al Colegio Francés Hidalgo por contribuir a la formación de estudiantes que, mediante la disciplina, la dedicación y el compromiso, representan los valores de la comunidad universitaria de la Máxima Casa de Estudios.

La UNAM inaugura la Segunda Semana Nacional de Cultura de Paz

Xochitl de la Cruz
Comunicación DGIRE

El 10 de septiembre de 2026 se llevó a cabo la inauguración de la Segunda Semana Nacional de Cultura de Paz UNAM en el Auditorio Alfonso Caso de Ciudad Universitaria, iniciativa del Programa Universitario sobre Cultura de Paz y Erradicación de las Violencias (PUCPAZ) que reúne a la comunidad universitaria en torno al diálogo, la convivencia y la construcción de espacios libres de violencia. La jornada inaugural convocó a autoridades universitarias, representantes de instituciones públicas y organismos internacionales, así como a estudiantes que participan en proyectos de cultura de paz.

Durante la ceremonia, el doctor Leonardo Lomelí Vanegas, rector de la UNAM, señaló que la construcción de la paz trasciende la ausencia de conflictos y requiere atender las causas que generan el descontento, defender los derechos y propiciar condiciones para la participación de la sociedad. “La paz exige mucho más que la ausencia de conflictos. Supone defender los derechos, atender las causas del descontento y generar condiciones para una participación plena en la vida común. Una cultura de paz se construye día a día”, expresó.

En el presidium estuvieron Enrique Javier Ochoa Martínez, subsecretario de Asuntos Multilaterales de la Secretaría de Relaciones Exteriores, en representación del canciller Roberto Velasco Álvarez; Rocío Bárcena Molina, subsecretaria de Construcción de Paz y Participación Social de la Secretaría de Gobernación; Daniel Giménez, jefe de Misión Adjunto de la Embajada de Noruega en México; la maestra Leticia Cano Soriano, directora del Programa Universitario de Cultura de Paz; Dionisio Meade, presidente de Fundación UNAM; Francisco Javier Gorjón Gómez, director de Cultura para la Paz e investigador de la Universidad Autónoma de Nuevo León, y Juan Jeannet Arce, representante regional para las Américas del Centro Noruego para la Resolución de Conflictos (NOREF).

La voz del estudiantado estuvo presente en la intervención de Estefani López Cruz, integrante de la comunidad de Tejedores y Tejedoras por la Paz en el nivel bachillerato. La estudiante destacó que la cultura de paz se aprende, se practica y se contagia, y llamó a mantener su promoción en los espacios educativos como una tarea cotidiana. Su participación colocó en el centro de la jornada a quienes, desde las comunidades escolares, llevan estas prácticas a la convivencia diaria.

La Dirección General de Incorporación y Revalidación de Estudios (DGIRE) participó en esta jornada inaugural como parte de las entidades universitarias que se suman a las acciones de la UNAM en materia de cultura de paz. La presencia de su titular, la licenciada Manola Giral de Lozano, en este encuentro vincula al Sistema Incorporado con una iniciativa universitaria que promueve el diálogo y la convivencia como herramientas para la prevención y erradicación de las violencias en los espacios educativos.

La inauguración contó también con la presencia de directoras y directores de escuelas, facultades e institutos de la UNAM, autoridades universitarias y representantes de dependencias gubernamentales. Con esta segunda edición, el PUCPAZ abrió un espacio de encuentro para abordar la cultura de paz desde la formación, el diálogo y la participación de la comunidad universitaria.

Un corazón herido también florece: DGIRE participa en la Jornada Comunitaria por la Paz UNAM

Comunicación DGIRE

Como parte de la Segunda Semana Nacional de Cultura de Paz, Juventudes: Encuentros y Voces, la Dirección General de Incorporación y Revalidación de Estudios (DGIRE) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) participó con el stand “Un corazón herido también florece” en las Jornadas Comunitarias por la Paz, realizadas los días 7 y 8 de septiembre en Las Islas de Ciudad Universitaria. La actividad convocó a integrantes de la comunidad universitaria y del Sistema Incorporado de la UNAM a reflexionar sobre la violencia, el dolor, el cuidado y las posibilidades de sanar a través del acompañamiento y la solidaridad.

La propuesta de la DGIRE partió de un gesto sencillo: entregar a cada participante dos corazones con flores para llenar de color. El primero fue concebido como un pacto consigo mismo, una invitación a reconocer la importancia del cuidado de la mente, cultivar la tranquilidad y darse un espacio para atender aquello que duele. El segundo corazón tuvo un destino distinto: regalarlo a alguien que estuviera atravesando un momento difícil, acompañado de un mensaje de apoyo, cercanía y esperanza.

A través de esta dinámica, el stand convirtió el acto de colorear en una oportunidad para detenerse, expresar emociones y pensar en los vínculos que permiten acompañar a otras personas. La propuesta también puso en el centro una idea fundamental para la cultura de paz: el cuidado no ocurre únicamente de manera individual, sino que puede extenderse hacia quienes nos rodean mediante pequeños actos de escucha, empatía y solidaridad.

Las Jornadas Comunitarias por la Paz inauguraron la Segunda Semana Nacional de Cultura de Paz, Juventudes: Encuentros y Voces, que se desarrolla del 7 al 11 de septiembre en Ciudad Universitaria, en el marco de los 475 años de la Universidad de México. La iniciativa es convocada por la UNAM, a través del Programa Universitario sobre Cultura de Paz y Erradicación de las Violencias (PUCPAZ) de la Coordinación de Humanidades, junto con la Secretaría de Relaciones Exteriores, la Embajada de Noruega en México y el Centro Noruego para la Resolución de Conflictos, con el apoyo de Fundación UNAM.

Durante los dos primeros días, Las Islas se transformaron en un espacio abierto de encuentro entre juventudes de la Universidad, de otras universidades y sus sistemas de bachillerato, así como integrantes de la academia, organizaciones de la sociedad civil e instituciones de gobierno. En este espacio participaron 63 stands con talleres, círculos de diálogo, activaciones deportivas y espacios de orientación, además de diversas expresiones artísticas universitarias que acompañaron las actividades.

La participación de la DGIRE se sumó así a una jornada que entiende la cultura de paz como una construcción cotidiana, sustentada en el diálogo, la cooperación y la transformación no violenta de los conflictos. Desde Un corazón herido también florece, la comunidad del Sistema Incorporado tuvo la oportunidad de llevarse consigo un recordatorio de que, incluso frente al dolor, es posible cuidar, acompañar y abrir espacios para que algo vuelva a florecer.

Consulta la Galería de Fotos de la Jornada Comunitaria por la Paz UNAM 2026 aquí

Segunda Reunión Plenaria del Consejo Consultivo Mixto del Sistema Incorporado UNAM

Comunicación DGIRE

El 7 de septiembre de 2026, el Salón de Exámenes de la Dirección General de Incorporación y Revalidación de Estudios (DGIRE) fue sede de la Segunda Reunión Plenaria del Consejo Consultivo Mixto (CCM), encuentro en el que participaron representantes de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y del Sistema Incorporado. La reunión se realizó en el marco del inicio del ciclo escolar 2026-2027 y permitió abordar diversos asuntos de interés para las instituciones que forman parte del Sistema Incorporado.

Durante la sesión se revisaron temas relacionados con el inicio del nuevo ciclo escolar, así como asuntos académicos y administrativos de relevancia institucional. El Consejo Consultivo Mixto constituye un espacio de diálogo y seguimiento entre la UNAM y las instituciones del Sistema Incorporado, donde se plantean necesidades, propuestas y temas comunes para su atención.

La realización de esta reunión en las instalaciones de la DGIRE refrenda la importancia de mantener espacios de comunicación y trabajo conjunto con las instituciones del Sistema Incorporado. Los temas abordados permitirán dar continuidad a los asuntos planteados ante el CCM y al seguimiento de las actividades correspondientes al ciclo escolar que comienza.

Universidad Lasallista Benavente visita Ciudad Universitaria con el programa de la DGIRE UNAM: “Una mirada al arte”

Xochitl de la Cruz

El pasado 28 de agosto de 2026, la comunidad estudiantil de la Universidad Lasallista Benavente, Institución perteneciente al Sistema Incorporado a la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), realizó una visita académica a Ciudad Universitaria como parte del programa “Una mirada al arte”, enmarcado en las actividades de la Extensión y Vinculación que ofrece el Departamento de Actividades Culturales y Artísticas de la Dirección General de Incorporación y Revalidación de Estudios (DGIRE) , con el propósito de acercarse a diversos espacios culturales, científicos y artísticos de la Máxima Casa de Estudios

Durante la jornada, 19 estudiantes de la licenciatura de Derecho cuyo plan de estudios está incorporado a la UNAM visitaron Universum, Museo de las Ciencias, donde asistieron a las actividades del programa de la Dirección General de Divulgación de la Ciencia (DGDC) “Subele a la ciencia” que celebró su segundo aniversario. Como parte de esta celebración, el escritor Juan Villoro ofreció una charla de su más reciente libro “No soy un robot”, más tarde Triciclo Circus Band se encargó de amenizar el encuentro con su propuesta musical.

Posteriormente, el estudiantado recorrió el Pabellón Nacional de la Biodiversidad, donde tuvieron la oportunidad de conocer parte de la riqueza natural y científica que alberga la Universidad. Finalmente el recorrido terminó en el Espacio Escultórico, uno de los sitios más representativos del patrimonio artístico de Ciudad Universitaria.

El encuentro permitió a las y los estudiantes de la licenciatura en Derecho fortalecer su vínculo con la UNAM y conocer algunos de los espacios que forman parte de su patrimonio científico, artístico y cultural. Asimismo, la visita dió la oportunidad de vivir de manera cercana la experiencia de formar parte de la comunidad universitaria y a su vez reconocer la diversidad de actividades y recintos que la Universidad pone a disposición.

La DGIRE a través de la Subdirección de Extensión y Vinculación, invita a las Instituciones del Sistema Incorporado a participar en las distintas convocatorias cuyo fin es conocer a la UNAM desde dentro y constituyen una oportunidad para que la comunidad del Sistema Incorporado conozca de cerca los espacios universitarios, se acerquen a la ciencia, el arte y la cultura, y fortalezcan su sentido de pertenencia a la comunidad universitaria.

A través de experiencias como "Una mirada al arte", la comunidad estudiantil, académica y administrativa, fortalece su vínculo con la Universidad Nacional y, a su vez, conocen y disfrutan de los espacios que forman parte de la vida universitaria.

Conoce más detalles de la Convocatoria "Una mirada al arte" en el siguiente enlace:

https://vinculacion.dgire.unam.mx/media/attachments/2026/08/13/sevac_convo-bambalinas.pdf

Estudiantes de la Universidad Alzate concluyen el Diplomado “Comportamiento Humano y Organizacional" de la FES Acatlán

Comunicación DGIRE

El pasado 25 de agosto de 2026, se llevó a cabo la Ceremonia de Entrega de Diplomas al estudiantado de la Licenciatura en Pedagogía de la Universidad Alzate, institución incorporada a la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), que concluyó el diplomado “Comportamiento Humano y Organizacional”. El acto tuvo lugar en las instalaciones del Centro de Educación Continua (CEC) de la Facultad de Estudios Superiores (FES) Acatlán, donde estudiantes, docentes, autoridades y familiares se reunieron para acompañar a quienes finalizaron este programa de formación.

El diplomado forma parte de la oferta de educación continua de la FES Acatlán y fue posible para estudiantes de instituciones del Sistema Incorporado mediante un acuerdo establecido por la Dirección General de Incorporación y Revalidación de Estudios (DGIRE) de la UNAM con esta Facultad. A través de esta colaboración, estudiantes de la Universidad Alzate tuvieron la oportunidad de cursar un programa de formación complementaria vinculado con su preparación profesional en el campo de la Pedagogía.

La ceremonia contó con la presencia de la maestra Adriana Roque del Ángel, coordinadora del CEC Acatlán y de la licenciada Manola Giral de Lozano, directora general de Incorporación y Revalidación de Estudios, además de la presencia de docentes encargados de impartir el diplomado en el presidium. La participación de las autoridades acompañó un acto en el que se reconoció la dedicación de quienes concluyeron satisfactoriamente el programa y ampliaron su formación mediante esta experiencia académica.

A lo largo del diplomado, el estudiantado abordó contenidos relacionados con el comportamiento humano y organizacional, conocimientos que complementan su preparación como profesionales de la educación y que pueden vincularse con distintos contextos de intervención pedagógica. La formación adquirida permite aproximarse a las dinámicas que se desarrollan dentro de las organizaciones y a los factores humanos que intervienen en ellas, ampliando las herramientas con las que las y los futuros pedagogos podrán desempeñarse en diferentes ámbitos profesionales. 

El acto representó el reconocimiento a un proceso de formación adicional a los estudios de licenciatura y a la dedicación del grupo que participó en el programa. La ceremonia también dio cuenta de la colaboración entre la DGIRE y la FES Acatlán para acercar a la comunidad del Sistema Incorporado opciones de educación continua de nuestra Máxima Casa de Estudios.

Estudiantes de IEDPE–IFEN participan en la publicación de investigación sobre salud durante el embarazo

Comunicación DGIRE

El pasado 27 de agosto de 2026, fue publicado en la revista Cuidado Multidisciplinario de la Salud BUAP el artículo “Conductas de salud durante el embarazo y antecedentes de muerte fetal: análisis comparativo”, en el que participaron estudiantes de cuarto año de la Licenciatura en Enfermería del Instituto de Educación y Desarrollo Profesional de Enfermería de Cancún (IEDPE–IFEN), institución que pertenece al Sistema Incorporado a la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). La publicación representa un logro académico para la comunidad estudiantil y da cuenta de su participación en procesos de investigación y difusión de conocimiento especializado en el campo de la enfermería.

El trabajo fue realizado por Shirley Abigail Palma-Vázquez, Gemma Guadalupe López-Velázquez y Andrea Paola Huh-Cahum, estudiantes de la licenciatura, junto con Carlos Alberto Catalán-Gómez, autor corresponsal, y Maribel Sepúlveda-Covarrubias. El artículo fue publicado en el número 14, correspondiente al periodo junio-noviembre de 2026, de la revista editada por la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP).

La investigación aborda las conductas de salud durante el embarazo y su relación con antecedentes de muerte fetal, a partir de un análisis comparativo. Su publicación en una revista académica especializada representa una oportunidad para que el trabajo desarrollado desde la formación en enfermería trascienda el ámbito escolar y forme parte de espacios destinados a la comunicación científica. El estudio se integra así a los ejercicios de investigación desarrollados por estudiantes y docentes de IEDPE–IFEN.

En este proceso tuvo participación el Departamento de Investigación y Educación Continua, encabezado por el doctor Carlos Alberto Catalán-Gómez, cuyo trabajo ha acompañado el desarrollo de proyectos de investigación dentro de la institución. La participación de las estudiantes en la elaboración y publicación del artículo permitió vincular su formación académica con una experiencia concreta de producción y comunicación del conocimiento científico, desde la identificación de un problema relacionado con la salud hasta su presentación en una publicación especializada.

El artículo se puede consultar en el siguiente enlace:
https://rd.buap.mx/ojs-dm/index.php/cmsj/article/view/1563

Universidad Alzate dialoga con su comunidad estudiantil sobre la iniciativa “Ley Trasciende”

Con información de la Lic. Sofía Reyes Cortés, Directora Técnica de la Licenciatura en Derecho de la Universidad Alzate

En el marco de sus actividades académicas y de vinculación, la Universidad Alzate, institución incorporada a la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), recibió a la maestra Samara Martínez, quien presentó ante la comunidad estudiantil la iniciativa “Ley Trasciende”. Durante su intervención, compartió la experiencia que dio origen a esta propuesta y abordó la importancia de garantizar la dignidad, la voluntad y los derechos de las personas ante circunstancias médicas complejas. La exposición permitió acercar al estudiantado a las implicaciones humanas, sociales y jurídicas relacionadas con la iniciativa y abrir un espacio para reflexionar sobre los distintos aspectos que intervienen en este tipo de situaciones.

La actividad contó con una amplia participación del estudiantado, quienes siguieron atentamente la exposición y formularon preguntas a la ponente. El intercambio permitió profundizar en algunos de los planteamientos presentados y conocer las inquietudes del alumnado frente a un tema que involucra aspectos médicos, jurídicos y sociales. Las intervenciones de las y los participantes dieron lugar a un diálogo en el que se compartieron distintos puntos de vista y se relacionaron los contenidos de la conferencia con las preguntas que surgen en torno a las circunstancias que aborda la iniciativa.

El diálogo con la comunidad estudiantil permitió ampliar la reflexión sobre “Ley Trasciende” a partir de las experiencias que dieron origen a la propuesta y de las cuestiones que plantea en torno a la dignidad, la voluntad y los derechos de las personas. La participación del alumnado puso de manifiesto el interés por comprender las diferentes dimensiones de un tema que, además de sus implicaciones médicas, plantea preguntas de carácter jurídico y social.

Estudiantes de Enfermería del Instituto de Educación y Desarrollo Profesional de Cancún presentan investigaciones en 2ª Jornada del Instituto Nacional de Perinatología

 

Con información de César García Sánchez
Coordinador de Vinculación y Promoción del Instituto de Educación y Desarrollo Profesional de Enfermería de Cancún (IEDPE–IFEN)

El pasado 20 de agosto de 2026, dos estudiantes de segundo año de la Licenciatura en Enfermería del Instituto de Educación y Desarrollo Profesional de Enfermería de Cancún (IEDPE–IFEN), institución incorporada a la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), participaron en la 2.ª Jornada de Investigación en Enfermería del Instituto Nacional de Perinatología (INPer), realizada en la Ciudad de México. En este encuentro se presentaron trabajos de investigación en las modalidades de cartel y ponencia.

En la modalidad de cartel, la estudiante Elizabeth Abigail Can Aranda presentó el trabajo “Factores de riesgo y nivel de conocimiento sobre el embarazo adolescente en población maya”, mientras que Jesús Alejandro Pérez Pech participó en la modalidad de ponencia con la investigación “Conductas sexuales de riesgo y medidas de prevención en estudiantes universitarios”.

La participación en esta jornada permitió a las y los estudiantes compartir resultados de investigación ante una comunidad especializada y acercarse a espacios de intercambio académico en el ámbito de la enfermería. Asimismo, representa una experiencia significativa dentro de su formación profesional, al favorecer el desarrollo de habilidades para la investigación, la comunicación científica y la divulgación del conocimiento.

Estos trabajos reflejan también el interés por abordar problemáticas relacionadas con la salud desde distintos contextos sociales y educativos. El estudio sobre embarazo adolescente en población maya pone atención en los factores que pueden incidir en esta problemática y en el nivel de conocimiento de la población, mientras que la investigación sobre conductas sexuales de riesgo analiza las medidas de prevención entre estudiantes universitarios.

En este proceso destacó el acompañamiento de. Carlos Alberto Catalán Gómez, jefe del Departamento de Investigación y Educación Continua, cuyo trabajo contribuye al impulso de la investigación como parte de la formación de las y los estudiantes de la institución.

La presencia del IEDPE–IFEN en este encuentro académico da cuenta de la participación de las instituciones del Sistema Incorporado en espacios de investigación y divulgación científica, donde sus estudiantes tienen la oportunidad de presentar proyectos, intercambiar conocimientos y fortalecer su preparación profesional.

Estudiantes de la Escuela de Enfermería del Hospital de Jesús reflexionan sobre Género y Derechos Humanos

Con información de la Mtra. Eloisa Tixtha López
Directora Técnica de la Escuela de Enfermería del Hospital de Jesús

Con motivo del inicio del semestre 2026-2027-1, el pasado 30 de julio de 2026 se llevó a cabo la conferencia “Género y Derechos Humanos”, en el Patio Rojo de la Escuela de Enfermería del Hospital de Jesús, institución perteneciente al Sistema Incorporado de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). La conferencia fue impartida por especialistas de la Secretaría de las Mujeres de la Ciudad de México y formó parte de las actividades complementarias de las asignaturas “Género y Derechos Humanos”, del grupo 1010, y “Género y Salud”, del grupo 5010, de la Licenciatura en Enfermería y Obstetricia. 

Durante la conferencia se abordaron conceptos fundamentales como sexo y género. Mientras el primero se explicó a partir de características biológicas, anatómicas y fisiológicas, el segundo fue analizado como una construcción social y cultural relacionada con los roles, comportamientos y expectativas que históricamente se han asignado a las personas. También se reflexionó sobre las diferencias entre igualdad, equidad y justicia, destacando que ofrecer el mismo trato no necesariamente conduce a resultados justos cuando existen condiciones sociales, económicas, corporales o culturales diferentes.

La relación entre estos conceptos y la atención sanitaria ocupó un lugar central en la sesión. Se destacó que algunas enfermedades pueden presentar manifestaciones clínicas distintas en mujeres y hombres, como ocurre en determinados casos de infarto agudo al miocardio, por lo que considerar estas diferencias contribuye a prevenir sesgos diagnósticos y retrasos en la atención. Asimismo, se revisaron los requisitos y condiciones para acceder a los servicios de interrupción legal del embarazo, así como la responsabilidad del personal de enfermería de proporcionar información científica y brindar cuidados dignos, confidenciales, respetuosos y libres de prejuicios, de acuerdo con el marco jurídico aplicable.

Otro de los temas abordados fue el reconocimiento de personas, grupos y comunidades que pueden enfrentar mayores condiciones de vulnerabilidad, entre ellos mujeres víctimas de violencia; niñas, niños y adolescentes; personas mayores; personas con discapacidad; comunidades indígenas y afromexicanas; personas migrantes; integrantes de la diversidad sexual y de género, y personas en situación de pobreza o exclusión social.

En este sentido, se destacó que la vulnerabilidad no constituye una característica inherente a las personas, sino que puede ser resultado de barreras sociales, institucionales, culturales y económicas que dificultan el ejercicio pleno de sus derechos. Desde esta perspectiva, la atención en salud requiere reconocer las circunstancias particulares de cada persona y evitar prácticas que reproduzcan desigualdades.

La perspectiva de género fue presentada como una herramienta para analizar la distribución del poder, los recursos, las responsabilidades de cuidado, el patrimonio y el acceso a los servicios de salud. Para quienes se forman en enfermería, incorporar este enfoque permite ampliar la valoración de las condiciones de vida de las personas y comprender que los procesos de salud y enfermedad están relacionados tanto con factores biológicos como con circunstancias sociales y culturales.

Al finalizar la conferencia, las especialistas compartieron los canales disponibles para solicitar orientación o reportar situaciones de violencia, entre ellos la *Línea SOS Mujeres 765, disponible las 24 horas, así como el 911 para emergencias. También dieron a conocer el Mapa de Servicios de Atención a la Violencia como una herramienta para localizar opciones de apoyo.

La actividad permitió vincular los contenidos académicos de las asignaturas con situaciones concretas de la práctica profesional y destacó la importancia de que la formación en enfermería incorpore, además de las competencias clínicas, sensibilidad social, pensamiento crítico y un compromiso permanente con la dignidad humana. Para el estudiantado, este acercamiento contribuye a fortalecer una práctica profesional orientada al cuidado integral, humanizado y libre de discriminación.