Exitoso cierre de los Torneos de Baloncesto del Sistema Incorporado de la UNAM

Beth Segura

Los pasados 23, 24 y 25 de marzo, en la Universidad La Salle Campus Santa Teresa y el emblemático Frontón Cerrado de Ciudad Universitaria, se celebraron las finales femeniles y varoniles de los torneos de Baloncesto del Sistema Incorporado (SI) a la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), organizados por el Departamento de Actividades Deportivas y Recreativas (DADyR) adscrito a la Subdirección de Extensión y Vinculación (SEV) de la Dirección General de Incorporación y Revalidación de Estudios (DGIRE).

Después de tres jornadas de arduo aprendizaje, esfuerzo, competencia y, por momentos, también incertidumbre, la comunidad educativa logró finalizar un torneo más, en compañía de familiares, compañeros y entrenadores que fueron parte fundamental en todos los momentos de las justas deportivas. Durante la ceremonia de premiación el licenciado Juan José Fierro Pérez, Jefe del Departamento de Actividades Académicas y de Investigación, resaltó la importancia de la práctica depoprtiva durante la formación académica e invitó al estudiantado a continuar con el deporte en sus vidas. 

Los ganadores de la rama varonil fueron los siguientes:

• Primer lugar: Colegio San Carlos

• Segundo lugar: Sistema Educativo Copán

• Tercer lugar: Escuela Moderna Americana

Los ganadores de la rama femenil los siguientes:

• Primer lugar: Colegio San Carlos

• Segundo lugar: Escuela Moderna Americana

• Tercer lugar: Sistema Educativo Copán

Cabe destacar que en los Torneos del SI se demuestra el alto nivel de compañerismo y amistad entre la comunidad estudiantil y su entusiasta porra. Más allá de las medallas y reconocimientos, el torneo confirma cómo el deporte es una importante unión entre el SI y la UNAM, dejando de lado las rivalidades que se viven dentro de la cancha, ya que el verdadero triunfo reside en la disciplina, la convivencia y el orgullo de representar al Sistema Incorporado a la Máxima Casa de Estudios.

Concierto del Coro de Cámara Staccato de la UNAM en el Instituto Pedagógico Anglo Español

Comunicación DGIRE

El miércoles 19 de marzo, a las 20:00 horas, el Auditorio del Instituto Pedagógico Anglo Español (IPAE), ubicado en Jalapa No. 38, colonia Roma, fue escenario del concierto del Coro de Cámara Staccato de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), presentado en el marco del 80 aniversario de esta institución incorporada a la Máxima Casa de Estudios. La velada reunió a la comunidad escolar y público invitado en torno a una propuesta artística de alto nivel.

El programa permitió recorrer distintos estilos y momentos del repertorio coral, con una interpretación que destacó por su equilibrio entre precisión técnica y sensibilidad expresiva. El empaste vocal, la afinación y el cuidado de las dinámicas dieron cuenta del trabajo riguroso del ensamble, así como de una lectura musical coherente y bien articulada a lo largo del concierto.

La ejecución de cada obra se sostuvo en una clara intención interpretativa, capaz de generar atmósferas de recogimiento y, al mismo tiempo, de vitalidad sonora. La respuesta del público acompañó estos matices, estableciendo un diálogo silencioso pero constante entre el coro y los asistentes, quienes siguieron la presentación con atención y entusiasmo.

La realización de este concierto en el IPAE reafirmó el valor de los vínculos académicos y culturales que la UNAM mantiene con sus instituciones incorporadas. Más allá de la conmemoración, la presencia del Coro de Cámara Staccato subrayó el lugar de la música como un espacio de encuentro y formación, capaz de articular memoria institucional, excelencia artística y comunidad.

Autoconocimiento emocional como herramienta clave para la práctica clínica en Enfermería

 

Comunicación DGIRE

Los días 23 y 24 de marzo del presente año se realizó el taller "Entre emociones y conciencia" en la Escuela de Enfermería del Hospital de Jesús, dirigido a la comunidad estudiantil de los grupos 2010, 4010, 6010 y 8010. La actividad tuvo como objetivo brindar al alumnado herramientas para identificar, comprender y regular sus emociones durante el desarrollo de sus prácticas clínicas, con la finalidad de favorecer un desempeño más empático y profesional en el entorno hospitalario.

Durante el taller se abordó el concepto de inteligencia emocional y su importancia en el campo clínico, destacando la influencia que tienen las emociones en la toma de decisiones, el trato con los pacientes y la interacción con el equipo de salud. A partir de este enfoque, se promovió el reconocimiento de las emociones propias y la aplicación de estrategias orientadas a su regulación, especialmente en situaciones de alta exigencia emocional.

Los contenidos trabajados incluyeron el concepto de inteligencia emocional, su relevancia en el ámbito clínico, el reconocimiento de emociones personales, la regulación emocional ante situaciones de estrés, la empatía y el trato humanizado al paciente, así como la comunicación asertiva dentro del entorno hospitalario. Estos temas se desarrollaron mediante dinámicas como el “termómetro emocional”, la “mochila emocional”, ejercicios de respiración consciente, simulación de situaciones clínicas mediante role playing, retroalimentación entre compañeros y la elaboración de un plan personal de regulación emocional.

Como parte del proceso reflexivo, las y los estudiantes expresaron que el campo clínico suele ser un espacio donde se presentan emociones como estrés, miedo, frustración y enojo, las cuales pueden incidir en su desempeño académico y profesional. Al finalizar el taller, los participantes señalaron la importancia de reconocer estas emociones y aprender a gestionarlas de manera saludable para un mejor desarrollo de sus actividades en el ámbito clínico.